《喬治和他的影子》：別怕，我們不孤單

《喬治和他的影子》

[意] 大衛(wèi)·卡利  著  

[法]塞吉·布洛克  繪

周喆  譯

自從自己有了孩子，就對(duì)繪本有了格外的興趣。逐漸這種興趣成為習(xí)慣，因?yàn)槔L本的呈現(xiàn)豐富又有趣，實(shí)在與我們平日的生活不同，于是這份喜歡就變成了欲罷不能。生活讓我們身在其中，卻總想抽離，可孩子的世界才沒有那么多擰巴的情緒，他們有時(shí)候不會(huì)去分清真假，只選擇自己相信和喜歡的。

《喬治和他的影子》我看了幾遍，碰到有趣的繪本，是要多看幾遍的。比如第一遍看圖畫，第二遍看故事，第三遍圖畫和故事結(jié)合起來一起看。這是我兒子教會(huì)我的方式。一開始我很質(zhì)疑，他四五歲的時(shí)候識(shí)字量不大，興趣都在圖畫上便也情有可原，后來他七八歲了，上學(xué)讀書，還是喜歡看繪本，而且依舊保留著拿到一本新書拆去包裝先一頁(yè)一頁(yè)地把圖畫看完的習(xí)慣。大人的想法尤其是教育孩子的邏輯往往功利，我會(huì)沒有好氣地說，“好好讀故事啊，認(rèn)真看字。”而他的回答卻扭轉(zhuǎn)了我的態(tài)度：“媽媽，繪本最好看的當(dāng)然是圖畫，文字錦上添花。我讀三遍，就會(huì)獲得三種不一樣的感受，這樣不是比只關(guān)注文字更好嘛？”

皮皮魯看過《喬治和他的影子》之后創(chuàng)作的作品

無論我們?cè)鯓尤L試，我們最終已經(jīng)不是孩子了。這就是為什么我們總向往融入他們的世界，卻又難免擔(dān)心會(huì)遭遇危險(xiǎn)，不是身體上的，而是自我對(duì)話過程中獲得的那些意外。就像這本《喬治和他的影子》，我問兒子看到了什么，他說看到了朋友，每個(gè)人都需要朋友，而我看到的卻是恐懼與孤獨(dú)。

一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特，每個(gè)人心中都有陽光與山洞，只不過通往的路徑不同。而好的繪本就是給出我們抵達(dá)內(nèi)心世界的一條道路，成年人把自己的內(nèi)心藏得有些深，這條路反而比孩子們通達(dá)真實(shí)世界的路遠(yuǎn)了。

我看的繪本不算多，起初總是去猜孩子們會(huì)喜歡什么樣的繪本，然后買些，也會(huì)看推薦，但說真的，大人的視角往往都太注重意義本身，這恰恰是孩子們最不關(guān)注的。

于是這個(gè)關(guān)于影子的故事就有了其他的解讀。我按照從兒子那里學(xué)來的方式去體會(huì)，果真獲得了不一樣的感覺。塞吉·布洛克的畫風(fēng)簡(jiǎn)單有趣，趣味是浪漫比較高級(jí)的表達(dá)形式，猶如這本故事封面上的那只狗的眼神，細(xì)微之處的情感交流，讓每個(gè)認(rèn)真閱讀繪本的人都能夠獲得更多思考。

生命力是很稀奇的力量，雖然每個(gè)人都擁有，但并不是都可以化作某種形式被表達(dá)出來。插畫師的厲害之處就在于可以通過他的理解把故事里的生命力傳遞給讀者，形成共情。這個(gè)故事運(yùn)用了幾個(gè)場(chǎng)景來描述“我”與“影子”的關(guān)系，這幾個(gè)場(chǎng)景之間并無關(guān)聯(lián)，但在讀者閱讀的過程中，卻自然地流露出循序漸進(jìn)的情感。從“拒絕”到“接受”再到“依賴”然后是“離開”……這是我們與朋友之間相處的方式，難怪8歲的兒子會(huì)想到人與人的相處；同樣，從“懷疑”到“逃避”到“忍耐”繼而“適應(yīng)”轉(zhuǎn)化為“享受”，最后面臨“改變”……這又是成長(zhǎng)路徑里的心理逐漸強(qiáng)大的過程。

一個(gè)簡(jiǎn)單的故事可以有諸多讀解，這樣的作品有著創(chuàng)作體驗(yàn)的空間，甚至我們嘗試了在閱讀之后畫“影子”的游戲，在由這個(gè)簡(jiǎn)單的話題延展的行為里，孩子與我們不約而同地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們很難去把握“我”的存在，哪怕只是一只影子。或許還是我們想得太多，但這個(gè)簡(jiǎn)單的繪本可以獲得加法的快樂，也能夠得到減法的愉悅。  

好的故事是可以被探討的，如同我們的生活，總有那么多故事需要用有趣又充滿力量的方式表達(dá)出來。如果你恰好想要通過一個(gè)簡(jiǎn)單的故事去跟孩子聊聊關(guān)于成長(zhǎng)的話題，又或者你在生活中遇到的復(fù)雜的問題暫時(shí)沒有方法解決……當(dāng)然繪本不可能給出任何答案，但卻可以提供一種非常單純的方式，讓你感受到生命力的美好與簡(jiǎn)單。

“這一天看起來普普通通，和平時(shí)沒什么兩樣。可是當(dāng)喬治早上醒來……”看完這本書的第一個(gè)念頭就是，沒有什么可擔(dān)心的，遇到所有問題，至少還有影子陪伴著，即便沒有了影子……還有鏡像，我們都不是孤孤單單的呢。

大衛(wèi)·卡利

◆ IBBY 國(guó)際青少年文學(xué)獎(jiǎng)

◆法國(guó)巴歐巴童書獎(jiǎng)

◆法國(guó)公民文學(xué)獎(jiǎng)

◆德國(guó)白烏鴉獎(jiǎng)

◆意大利博洛尼亞書展青少年圖書獎(jiǎng)

1972年出生的大衛(wèi)·卡利，至今已經(jīng)出版圖書近百部，作品被翻譯成30多種語言，甚至編排成舞臺(tái)劇，是歐洲頗具影響力的童書作家之一。他擅長(zhǎng)以離奇和獨(dú)特的方式建構(gòu)故事，作品風(fēng)格鮮明，充滿趣味且富有人性，讀來輕松又意味深長(zhǎng)，多次斬獲國(guó)際大獎(jiǎng)。

作為一個(gè)美食達(dá)人、電影發(fā)燒友、搖滾青年，廣泛的個(gè)人愛好為他的創(chuàng)作提供了豐富的靈感來源。最重要的是他的書很好玩兒，屢次登上國(guó)內(nèi)暢銷童書榜單，深得孩子們的心意。

塞吉·布洛克

◆美國(guó)插畫家協(xié)會(huì)年展金獎(jiǎng)

◆法國(guó)巴歐巴童書獎(jiǎng)

◆意大利博洛尼亞書展青少年圖書獎(jiǎng)

他的名字，在中國(guó)有好幾個(gè)不同譯本：塞吉·布洛克、塞吉·布羅什、塞爾日·布洛克、沙基·布勒奇……以至于提到他，許多人無法立即對(duì)上號(hào)。

他是法國(guó)著名插畫家、視覺藝術(shù)家。他擅長(zhǎng)用燈泡、石頭、水果等日常物品，結(jié)合簡(jiǎn)潔的線條，創(chuàng)造出幽默的獨(dú)具現(xiàn)代風(fēng)格的作品。代表作有《我愛幼兒園》《我等待……》《小超人閃閃》等。

“我是個(gè)講故事的人、一個(gè)表演藝人、一個(gè)創(chuàng)意走私者、一個(gè)把玩圖像之人、一個(gè)專業(yè)的業(yè)余愛好者、一個(gè)愛開玩笑的人、一個(gè)幽默畫崇拜者……我一磚一瓦地建造了一座座小房子——每塊磚都是一幅畫，而房子就是一本書。”塞吉在自我介紹時(shí)這樣說。