青島62.7萬學(xué)生參與課后服務(wù)解決家長(zhǎng)后顧之憂

信網(wǎng)11月4日訊(首席記者 于曉)課后服務(wù)是群眾關(guān)心、社會(huì)關(guān)注的民生問題，是強(qiáng)化學(xué)校主陣地作用，解決家長(zhǎng)下班接孩子的實(shí)際困難，更好地滿足人民群眾對(duì)教育的需求和期待的重要民生事項(xiàng)。青島市以黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，堅(jiān)持以校內(nèi)免費(fèi)托管服務(wù)為主、第三方機(jī)構(gòu)參與為輔，全市義務(wù)教育階段學(xué)校全部依需開展課后服務(wù)，參加課后服務(wù)學(xué)生達(dá)到62.7萬人，參與率72.9%。近期，在教育部組織的“雙減”家長(zhǎng)滿意度調(diào)研中，全市包括課后服務(wù)在內(nèi)的校內(nèi)“雙減”工作家長(zhǎng)滿意率達(dá)到99%。

西海岸新區(qū)珠江路小學(xué)特色課后托管-京劇社團(tuán) (來源：青島市教育局)

從范圍上，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“全覆蓋”。第一個(gè)全覆蓋，是全市義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋，也就是小學(xué)要提供課后服務(wù)、初中也要提供課后服務(wù)。第二個(gè)全覆蓋，是實(shí)現(xiàn)有需求的學(xué)生全覆蓋，也就是對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)需求“有求必應(yīng)”。落實(shí)“5+2”模式，就是學(xué)校開展課后服務(wù)每周5天、每天至少2小時(shí)，做到課后服務(wù)結(jié)束時(shí)間與家長(zhǎng)正常下班時(shí)間相銜接。對(duì)結(jié)束后接送還有困難的，可以再適當(dāng)延時(shí)，努力為家長(zhǎng)提供方便。

從內(nèi)容上，力求豐富多彩。一方面有作業(yè)的，指導(dǎo)完成作業(yè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行答疑輔導(dǎo)，免費(fèi)線上資源服務(wù);另一方面與“十個(gè)一”項(xiàng)目相結(jié)合，組織開展科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)等，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在全省率先編寫完成《課后三點(diǎn)半?yún)矔返鹊胤浇滩摹⑸钊雽?shí)施促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展“十個(gè)一”行動(dòng)計(jì)劃，課后校內(nèi)托管服務(wù)的開展形式更加豐富多樣，教育教學(xué)效果不斷顯現(xiàn)。例如嶗山區(qū)實(shí)行了“1+X+社團(tuán)”服務(wù)模式，即1個(gè)小時(shí)作業(yè)+教師開設(shè)各類興趣小組+藝術(shù)課及體育等社團(tuán)活動(dòng);麥島小學(xué)采用“1+Y+X”模式，即1個(gè)小時(shí)作業(yè)與答疑+30分鐘戶外活動(dòng)+20多種特色課程;嶗山東泰小學(xué)借助區(qū)域優(yōu)勢(shì)，開展嶗山茶、剪紙藝術(shù)研究，組織開展實(shí)踐研究活動(dòng)。青島二十六中系統(tǒng)籌規(guī)劃主題鮮明地閱讀指導(dǎo)和趣味體健素養(yǎng)課程，開展了諸如：九月“文萃”、十月“奇思”、十一月“Join Enjoy”、十二月“博覽”等主題課程，搭配起形式多樣的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、家校互動(dòng)的交流方式，構(gòu)建了“智思行遠(yuǎn)”課后服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)和興趣雙滿足。

嶗山區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)：加入課后服務(wù)留在學(xué)校作業(yè)，由學(xué)校課后服務(wù)老師來監(jiān)督，基本實(shí)現(xiàn)了作業(yè)不出校門(來源：青島市教育局)

城陽(yáng)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展校園足球社團(tuán)(來源：青島市教育局)

從需求上，做好組織挖潛。各區(qū)市各學(xué)校按照“一區(qū)(市)一策、一校一案”要求，在校內(nèi)充分挖潛的基礎(chǔ)上，允許學(xué)校按程序引進(jìn)符合資質(zhì)的第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)入校園參與課后服務(wù)，滿足學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)、興趣愛好、藝體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等方面的多樣性教育需求，推動(dòng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。如，青島壽光路小學(xué)推出了“集中托管、特需托管、特色托管”個(gè)性化服務(wù)菜單，不同層面豐富多彩的個(gè)性化服務(wù)項(xiàng)目設(shè)置。青島上清路小學(xué)結(jié)合青島市“十個(gè)一”"項(xiàng)目，開展“四段式”課后服務(wù)模式，“多彩一小時(shí)”環(huán)節(jié)開設(shè)了體育、藝術(shù)、科技、信息技術(shù)、文學(xué)等30多個(gè)特色課程，同時(shí)，課后服務(wù)中還融入了以勞動(dòng)教育為主題的“志愿一刻鐘”環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和服務(wù)社會(huì)的美德。

萊西市的小學(xué)生們?cè)谡n后托管上用畫筆為祖國(guó)母親慶生(來源：青島市教育局)

從保障上，明確資源師資安全等要求。充分用好線上教學(xué)資源，建立教師激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行“彈性上下班制”，加強(qiáng)對(duì)參與課后服務(wù)女職工、家庭負(fù)擔(dān)較重職工及上班距離較遠(yuǎn)職工的關(guān)心關(guān)愛。完善監(jiān)管、交接班工作規(guī)范，健全工作機(jī)制等，保障課后服務(wù)規(guī)范有序進(jìn)行，保證服務(wù)質(zhì)量。青島立新小學(xué)在每棟教學(xué)樓設(shè)立了托管服務(wù)站，托管期間由當(dāng)日安全護(hù)導(dǎo)干部及教師進(jìn)站服務(wù)，并定時(shí)進(jìn)行托管安全巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決可能存在的安全隱患，遇有家長(zhǎng)接孩子不及時(shí)的，由教師單獨(dú)聯(lián)系，了解情況并做好等候工作，直到家長(zhǎng)把孩子接走。青島湖島小學(xué)對(duì)參與課后服務(wù)工作的教師進(jìn)行了精心安排，全校干部、教師輪流參與服務(wù)工作，在不影響正常教學(xué)的同時(shí)，每周下午可以申請(qǐng)一次3點(diǎn)離校，保證教師能得到充分的休息。

從技術(shù)上，智慧賦能服務(wù)優(yōu)化。依托青島市智慧校園建設(shè)，為學(xué)校的課后服務(wù)的課程菜單選擇、走班組織管理提供了可能和便利。嶗山區(qū)利用人臉識(shí)別系統(tǒng)，實(shí)時(shí)上傳學(xué)生課后服務(wù)的照片和視頻，家長(zhǎng)通過學(xué)校和老師分享的鏈接，直接查看課后服務(wù)精彩瞬間。膠州市瑞華實(shí)驗(yàn)小學(xué)課后服務(wù)“走班選課”采用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行，各課程以圖文并茂的形式向全體學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行直觀展示，各年級(jí)各課程學(xué)生名單一目了然，為學(xué)生全面客觀進(jìn)行選課提供方便，使課后服務(wù)選課及管理更加安全便捷規(guī)范，技術(shù)賦能使課后服務(wù)質(zhì)量更加優(yōu)化。

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