9月28日下午三點零五分，“叮叮叮……”鈴聲響起，青島市城陽區(qū)天河小學四年級學生翟陳熙并沒有背起書包離開學校，他和往常一樣，換上了運動服，在專業(yè)老師的帶領下來到操場，為接下來的籃球訓練做起了熱身運動。“我每天都很期待這個時候，不僅能夠學到本領，還能夠鍛煉身體。老師說后期還會組織比賽，我和同學們都很期待。”翟陳熙說。
“把孩子放在學校又安全又省心，之前我們家長接孩子總是急著趕到學校，有時候忙起來還會錯過時間。現在完全不擔心了，孩子還能學到東西，真是兩全其美，感謝老師的辛勤付出！”翟陳熙的媽媽陳娟對天河小學開展的托管課程贊不絕口。
城陽區(qū)第二實驗小學開展1+x課后服務
近年來，青島市城陽區(qū)通過健全托管制度、豐富托管形式、強化托管保障等措施，探索出科學有效的服務內容和模式，打造了“陽光托管”服務品牌，解決小學“放學早、接送難”矛盾，破解了中小學生校外負擔過重難題。截至目前，城陽區(qū)已累計投資4900余萬元開展校內托管服務，參與托管人數達7.7萬人，占小學生總數的97%，為7萬多個家庭解決了孩子放學后無人看管難題。
創(chuàng)新模式，豐富校內托管形式
放學鈴響起，原本安靜的城陽區(qū)國城小學校園立刻沸騰起來。操場上，足球小將們靈活的運球、踢球，在老師的帶領下學的有模有樣；體育館里，冰上項目、擊劍這些新花樣令人耳目一新；微機室里，一串串字符在同學們的手中變幻莫測，編程、機器人等項目有效地鍛煉了學生的思維能力；素描社團中，孩子們在黑與白的世界中追求著別樣的色彩；陶藝教室里，孩子們仔細地打磨，一個個漂亮的花瓶從拉胚到燒制，制成一件件美麗的藝術品……
城陽區(qū)國城小學冰上項目課程
“‘雙減’政策實行以來，我們創(chuàng)新課堂教學模式、設置分層作業(yè)超市、實施多彩課后托管，學校在藝術、體育、科技等方面設置30余門精雅課程，受到了家長朋友和師生的一致好評。”國城小學少先隊大隊輔導員林倩告訴記者，“此外，我們還結合黨史學習教育，將少先隊活動融入到學校工作的方方面面，組織學生走進博物館學習知識，走進毛公山銘記歷史，走進養(yǎng)老院看望孤寡老人，走進街頭巷尾清掃衛(wèi)生……豐富多彩的研學活動、志愿服務讓學生感受到課本外的樂趣。”
近年來，城陽區(qū)以制度建設為抓手，將“溫暖普惠”的陽光理念融入校內托管制度建設，通過創(chuàng)新管理模式、健全服務制度，積極探索學生家長滿意的校內托管方式方法。根據學校辦學特色和學生特點，開設“陽光閱讀”“陽光心理”“陽光勞動”“陽光藝術”“陽光體育”等多項校內托管自選課程，組織學生集體進行閱讀交流、電影觀賞、音樂欣賞、美術欣賞、體育運動、勞動實踐、娛樂游戲、拓展訓練等活動，培養(yǎng)學生興趣與愛好，增強學生體魄，提升學生綜合素質。
“我們通過充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，開設‘學習+能力+興趣’三結合的托管課程，現在各個學校都開展了豐富多彩、形式多樣的托管課程，幫助培養(yǎng)中小學生興趣愛好、創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生多元發(fā)展，助力學生陽光成長。”城陽區(qū)教育體育局教育科負責人周吉欣告訴記者，“同時，這也能有效破解小學的放學早、接送難矛盾，真正為群眾辦實事、解難題。”
健全機制，家校互動提高教育質量
“要實現孩子的全面發(fā)展，良好習慣的培養(yǎng)是不容忽視的重要一點，學校也可以開展些糾正學生書寫姿勢之類的教育。”
“中小學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，可以通過開展黨史小課堂、讀書沙龍等豐富多彩的活動，引導中小學生堅定理想信念、厚植愛國情懷。”
“‘雙減’政策下，老師工作量增加，如何確保提供高質量的服務？一方面，應該給予老師更多的尊重和理解，另一方面，應該讓老師們有更多‘陽光下’的收入，提升老師的獲得感。”
9月23日，一場“以愛牽手，聚力成長”主題的校級家委會在城陽區(qū)第二實驗小學舉行。學校詳細介紹了學校特色發(fā)展以及托管服務的做法，家長代表們也紛紛反饋了關于學校托管工作的意見建議。
城陽區(qū)天河小學剪紙與兒童畫社團
城陽區(qū)第二實驗小學校長萬莉告訴記者，學校一直在堅持召開這樣的家委會：“通過適時召開家長會、家委會，家長們可以深入了解托管工作開展情況，我們也可以隨時關注家長及學生需求，聽取家長意見建議，采取‘邊推進邊完善’的工作方式，不斷優(yōu)化校內托管質量，有利于更好地實現學校—家庭—社會三位一體的管理。”
為健全托管制度、確保托管質量，城陽區(qū)秉持“協同共治”理念，健全“陽光托管”制度，積極統(tǒng)籌政府、家長、社會資源共同參與校內托管工作，持續(xù)在宣傳引導、資金保障、教育督導上下功夫，建立起政府主導、部門監(jiān)管、社會參與、家長支持的課后服務工作機制。
城陽區(qū)教育體育局財務基建科負責人付相新介紹，為確保校內托管質量，城陽區(qū)統(tǒng)籌規(guī)劃部署全區(qū)小學生課后校內托管工作，不斷完善經費保障機制，通過財政補貼的方式，對參與課后校內托管的學校給予補助，補貼資金全額用于教職工托管工作補貼，納入教職工獎勵性績效工資總量管理，各校制定科學的補貼發(fā)放辦法，按月發(fā)放教職工托管工作補貼。
此外，城陽區(qū)教體局還創(chuàng)新家長助教模式，在校內托管服務中開展“爸爸媽媽課堂”活動，讓家長發(fā)揮專業(yè)特長參與校內托管，開闊學生視野，增進學生對父母職業(yè)的了解，促進親子關系融洽發(fā)展，實現家校互動、家校共育，提高教育服務質量。
“下一步，城陽區(qū)教育和體育局將按照‘立足創(chuàng)新、提升內涵、創(chuàng)樹品牌’工作主線，以辦人民滿意的教育為核心，以規(guī)范型、務實型、服務型為標準，繼續(xù)打造‘陽光托管’教育品牌，激發(fā)教育服務活力。”城陽區(qū)教育體育局教育事業(yè)服務中心主任茍昌革說。
青島財經日報/首頁新聞記者 封滿樓 通訊員 茍小妹
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