我市一貫重視幼兒園與小學(xué)的科學(xué)銜接，近年來通過嚴(yán)抓幼兒園去“小學(xué)化”和小學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué)，強(qiáng)化了幼兒園和小學(xué)的銜接意識(shí)，規(guī)范了教學(xué)行為，形成了一批初步成果，為全面推進(jìn)科學(xué)幼...

市開學(xué)復(fù)課保障組解讀《2021年全市學(xué)校秋季學(xué)期疫情防控工作方案》。

根據(jù)《實(shí)驗(yàn)方案》，我市將探索建立市域幼小銜接的行政推進(jìn)、教研支撐、家園共育、專項(xiàng)治理、教師培訓(xùn)、督導(dǎo)保障等制度，形成市域推進(jìn)、部門協(xié)作、示范引領(lǐng)、專家指導(dǎo)、評(píng)估矯正的運(yùn)行機(jī)制，具體措施主要從幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育、小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育、幼小聯(lián)合教研、家園校...

附青島市入選的20所殘疾兒童少年隨班就讀示范校（園）：青島寧夏路小學(xué)、青島寧夏路第二小學(xué)、青島第24中學(xué)、青島大名路小學(xué)、青島敦化路小學(xué)、市北區(qū)幸福之家融合幼兒園、青島廣水路小...

近年來，青島市實(shí)施“強(qiáng)課提質(zhì)行動(dòng)”，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科掀起了一輪圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和深度學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)文化研究的熱潮，連續(xù)開展基于數(shù)學(xué)文化的單元統(tǒng)整專題研討活動(dòng)，為全市的數(shù)學(xué)文化研究創(chuàng)建了...

大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞?dòng)浾?曲順 青島報(bào)道為提升教師教育教學(xué)水平，不斷提高政治思想素質(zhì)、師德修養(yǎng)，主動(dòng)發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，引領(lǐng)帶動(dòng)校內(nèi)、區(qū)域內(nèi)學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展……8月12日，記者從青...

優(yōu)化學(xué)前教育資源配置，多渠道增加公辦幼兒園，每個(gè)有條件的社區(qū)至少有1－2所公辦幼兒園或教學(xué)點(diǎn)（小微園），讓公辦園在園幼兒占比進(jìn)一步提高，普惠性幼兒園覆蓋率保持在90%。

優(yōu)化學(xué)前教育資源配置，多渠道增加公辦幼兒園，每個(gè)有條件的社區(qū)至少有1－2所公辦幼兒園或教學(xué)點(diǎn)（小微園），讓公辦園在園幼兒占比進(jìn)一步提高，普惠性幼兒園覆蓋率保持在90%。

此前,青島部分民辦教育機(jī)構(gòu)一直在等本地政策落地,不過此次下發(fā)的政策只是停止了部分類型的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批,并沒有涉及禁止學(xué)科類培訓(xùn)等內(nèi)容。

吳峰，青島市督學(xué)、第三期齊魯名校長(zhǎng)建設(shè)工程人選、青島市學(xué)科帶頭人、青島市教學(xué)能手。

同時(shí)，免去孫先亮的青島第二中學(xué)校長(zhǎng)職務(wù)、免去馬志平的青島第九中學(xué)校長(zhǎng)職務(wù)、免去李智亮的青島第十六中學(xué)校長(zhǎng)職務(wù)、免去安伯貞的青島第十七中學(xué)校長(zhǎng)職務(wù)、免去陳作亮的青島華夏職業(yè)學(xué)...

吳峰，原為青島五十八中副校長(zhǎng)，分管教學(xué)工作；

優(yōu)化學(xué)前教育資源配置，多渠道增加公辦幼兒園，每個(gè)有條件的社區(qū)至少有1－2所公辦幼兒園或教學(xué)點(diǎn)（小微園），讓公辦園在園幼兒占比進(jìn)一步提高，普惠性幼兒園覆蓋率保持在90%。

建立“市級(jí)、區(qū)（市）級(jí)、校級(jí)”三級(jí)名家資源庫，由市委教育工委（市教育局）牽頭，圍繞政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、國(guó)家安全、科技文化、人文藝術(shù)和心理健康等領(lǐng)域，通過名家自薦、部門（...

青島市教科院《研究型“科研工作站”的名師培養(yǎng)策略研究》、市南區(qū)教體局《基于“以海育人”理念的區(qū)域海洋教育實(shí)踐探索》、青島市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)《基于教師專業(yè)發(fā)展共同體的幸福教育課程...