□青島日報/青島觀/青報網記者 王沐源
4月15日高中畢業年級將返校開學。按照省市規定，每個班應控制在30人左右，實行小班化教學。這樣一來，高中學校普遍將原來的每個班級一分為二，學生分布在兩個教室上課。那么，在教師數量有限的情況下，教學如何“保質保量”開展？記者在采訪中了解到，不同學校根據自身特點，給出了不同的解決方案。
方案一：
半小時聽課，半小時靜悟
青島二中副校長法少鵬告訴記者，教學班一分為二，課時也將相應調整，以前一節課40分鐘，調整之后將變為一節課60分鐘，老師在一個小班上半個小時，再到另一個小班上半個小時。教學將采取“1+1”模式，即每個小班的學生聽半個小時的課，自學半個小時。“對學習而言，自悟很重要。”法少鵬說，以前老師上課也是避免“滿堂灌”，每周5天教學采取“4+1”模式，即有1天留給學生靜悟。開學后仍是每天7節課，上午4節下午2節再加1節體育課。體育課將在避免聚集性活動的前提下，保障學生的運動量。
居家學習與課堂學習的銜接也很重要。法少鵬介紹，學生經歷了兩個月居家學習，學校要求每個人總結提煉自主學習成果，分享經驗。“雖然大家將回歸課堂，但是居家學習期間培養的好習慣和能力不能‘扔掉’。”他說。另外，各學科教師對學情進行了摸排調研，制定了教學銜接計劃，將結合開學后一模檢測的情況，有針對性地開展教學。
方案二：
A教室現場授課，B教室同步直播
作為外遷高中，青島九中的軟硬件設施條件比較好。副校長張小青介紹，開學后每個班級的學生拆分到兩個教室上課，老師將在一個教室現場授課，另一個教室同步直播，講課的間隙老師將“走班串場”，保證每個教室的學生都“不掉隊”，等到下一堂課兩個教室再交換授課方式。這樣一來，學校就不必調整課時和課表，借助同步直播技術，學生雖然分處不同教室，但和平時上課的節奏是一樣的，有利于學生適應和回歸。
在教學銜接方面，張小青說，學校對學生前期的線上學習情況做了調研，了解學生的薄弱點和學習需求。開學后參照學情檢測和一模情況，老師將幫助學生進行查漏補缺。
方案三：
大班兩節課，變小班四節課
青島五十八中高三年級主任劉展志告訴記者，平時每位老師帶兩個班，每天上兩節課，開學后每個班級一分為二，每位老師相當于帶4個小班，每天上4節課，這樣一來，每個學生上課的課時量不變，課表較以往有所調整，而每位老師課表上的課時數增多，工作量翻倍。開學后將進行一模考試，一模考試結束將進入二輪復習。目前，學校各學科已經制定好了二輪、三輪復習計劃，并將復習計劃落實到課表上的每一節課中。雖然老師會比較辛苦，但是這樣能夠確保每個小班學生的學習模式與平時無異，且每節課學生都能和老師面對面互動，保證學習效果。
劉展志說，開學后學校將安排兩周的銜接課程，把假期網課的重點難點專題重新梳理一下。同時在假期中學校定期開展網絡調研，針對學生反映的問題和易錯點，開學后老師將幫助學生查漏補缺，待短板都補齊之后再開始二輪復習。
方案四：
課量翻倍，每堂課“少講”“精講”
青島西海岸新區第一高級中學的教學安排與青島五十八中相似，也是由以前的每位老師一天上兩節課，調整為開學后的一天4節課。校長安豐倫告訴記者，老師確實會比以前更辛苦一些，但是這種特殊安排是短期的，因此老師們都能理解和支持。不過在這種情況下，教學更強調“少講”“精講”，每堂課老師講授的時間控制在20分鐘左右，避免“滿堂灌”，給學生留出消化吸收和自悟的時間。考慮到老師戴口罩講課比較辛苦，學校還給每位老師配備了腰麥，盡最大努力為老師緩解疲勞。
學生上課從線上轉到線下，需要一個調整適應的過程。安豐倫說，高考已經延期一個月，因此開學后不著急趕進度，先對前期線上教學內容進行強化和鞏固，查漏補缺，然后再開展后續復習。
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