短視頻是知識傳播大眾工具，抖音是中國最大知識普惠平臺。2019年12月18日，抖音在北京舉辦了主題為“知識·創(chuàng)造·美好”的“2019DOU知創(chuàng)作者大會”，會議展示了中國首個短視頻知識普惠行動“DOU知計劃”的首年“成績單”、表彰了今年在短視頻知識普惠方面貢獻突出的抖音知識創(chuàng)作者、同時公布了抖音持續(xù)深耕知識普惠的系列措施。
圖：字節(jié)跳動副總裁張羽為2019抖音年度知識內(nèi)容創(chuàng)作者頒獎
大會展示的《2019年度抖音知識創(chuàng)作者圖鑒》顯示，截至12月2日，抖音上粉絲過萬的知識內(nèi)容創(chuàng)作者數(shù)量已超過7.4萬名，這些優(yōu)質(zhì)知識內(nèi)容創(chuàng)作者累計創(chuàng)作了1985萬條優(yōu)質(zhì)知識短視頻，累計播放量超過了1.9萬億；他們創(chuàng)作的知識內(nèi)容在抖音的日均播放量超過了52.1億次，日均點贊量超過1.6億次，每一條知識短視頻，觸達了近10萬人次。這意味著，短視頻已經(jīng)成為向大眾傳播知識的重要工具，抖音已經(jīng)成為中國最大的知識普惠平臺。
今年3月，抖音、字節(jié)跳動平臺責任研究中心與中國科學院科學傳播局、中國科學技術(shù)協(xié)會科普部、中國科學報社、中國科技館聯(lián)合啟動了“DOU知計劃”，號召有知識創(chuàng)作能力的機構(gòu)和個人在抖音積極創(chuàng)作知識短視頻，讓各領域、各學科的知識通過抖音得以傳播，從而服務大眾通過抖音學習知識、分享知識、交流知識的需求。
至今，已有上述4家機構(gòu)及中國科普研究所、清華大學新聞與傳播學院、華中師范大學心理學院、華中師范大學青少年網(wǎng)絡心理與行為教育部重點實驗室、中科院12家下屬科研院所、十余家重點高校等知識權(quán)威機構(gòu)，和13位兩院院士、52位專家學者參與“DOU知計劃”，并推動計劃成立了1個抖音科普顧問團、組織了1次短視頻科普大賽、發(fā)布了2份短視頻知識普惠學術(shù)報告、整理了1個短視頻知識創(chuàng)作者手冊、制定了1套包含百個知識點的短視頻知識創(chuàng)作框架體系。
知識權(quán)威機構(gòu)和抖音合力推動下，抖音知識內(nèi)容持續(xù)積淀，從DOU知創(chuàng)作者大會到會的抖音年度知識創(chuàng)作者名單可以看出，當前抖音已經(jīng)形成了科研人員、專業(yè)教師和草根達人爭鳴，自然科學、人文學科、課堂補充、素質(zhì)技能并重的立體化知識內(nèi)容生態(tài)。
圖：2019抖音年度知識內(nèi)容創(chuàng)作者和年度知識內(nèi)容單項獎獲得者名單
在知識創(chuàng)作者看來，抖音已成為他們傳播知識、交流知識的首要短視頻工具?！爸锌圃何锢硭薄ⅰ爸宦堵曇舻膶m殿君”、“向波老師”、“咣當?shù)厍蛞曨l”、“秋葉Excel”等不同學科領域的優(yōu)質(zhì)創(chuàng)作者獲評“抖音2019年度知識創(chuàng)作者”。本職工作是四川省廣元中學名化學老師的抖音知識達人“向波老師”表示，原本自己一堂課只能影響到教室里的四五十名學生，“但現(xiàn)在我是自己抖音號上600多萬粉絲共同的老師，是學生幫我拍的第一個抖音視頻啟發(fā)了我，用好傳播工具，能夠消弭了知識傳播的時空壁壘，點亮更多人對于化學的熱情?！?/p>
“玩骨頭的盧老師”、“珍大戶”、“EyeOpener”、“人類觀察所”、“柴知道”、“回形針PaperClip”6位知識達人分別獲評抖音最酷科學家、抖音最實用金融理論推廣人、抖音“最英倫范”科普達人、抖音最生活化心理學達人、抖音最萌動畫知識達人以及抖音最硬核科普達人。
本職工作是中國科學院古脊椎動物與古人類研究所副研究員的“玩骨頭的盧老師”表示，對自己而言，在抖音上做科普是一種“全新的奇妙體驗”，在用抖音之前，她沒有預想過移動互聯(lián)網(wǎng)平臺可以向她這樣的嚴肅知識創(chuàng)作者和內(nèi)容傾斜資源，抖音讓自己找到了一條與世界進行知識分享的超級鏈接，抖音上的粉絲反饋也成為了自己堅持做科普的動力，“感覺短視頻讓在互聯(lián)網(wǎng)上做知識的路子越來越寬了”。曾經(jīng)是一名專業(yè)金融從業(yè)人員的“珍大戶”表示，是抖音給了她施展自己才學的天地，讓用戶從她的一個個視頻中學到經(jīng)濟金融學常識的同時，也讓她體會了授業(yè)解惑的美好?！叭祟愑^察所”背后是一個心理學愛好者團體，團隊負責人姜夢超坦言，通過抖音情景短劇的形式，能夠向用戶輕松闡釋看似復雜的心理學知識，提供有價值的論點定律分析，幫助用戶獲得共鳴和啟發(fā)。
中國傳媒大學教授王曉紅指出，誠如上述抖音知識創(chuàng)作者所言，短視頻在本質(zhì)上推進了共享共創(chuàng)，從而拓寬了知識傳播路徑、改善了知識傳播的環(huán)境。更可喜的是，在“DOU知計劃”之后，可以看到其他一些互聯(lián)網(wǎng)平臺也推出了多種多樣的服務知識傳播舉措，“知識內(nèi)容在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)獲得了空前的關注度。這種趨勢，體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容在從以往的單一娛樂化向知識化升級，可以說，以抖音為代表的短視頻平臺帶動了互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容行業(yè)的價值轉(zhuǎn)向”。
圖：中國傳媒大學教授王曉紅
為了持續(xù)建設抖音知識內(nèi)容生態(tài)、服務抖音知識內(nèi)容創(chuàng)作者，抖音在大會現(xiàn)場發(fā)布了“DOU知創(chuàng)作者學院”計劃，提供包括平臺規(guī)則、制作、運營、漲粉、變現(xiàn)方法在內(nèi)的一系列官方指導課程和全方位內(nèi)容運營指導。同時，首批“DOU知創(chuàng)作者學院合作講師”也在大會上集體亮相，合作講師將結(jié)合自身創(chuàng)作經(jīng)歷，錄制創(chuàng)作指導課程，幫助更多知識創(chuàng)作者的短視頻創(chuàng)作。
圖：抖音總裁張楠
抖音總裁張楠表示，抖音在2020年將繼續(xù)深耕知識普惠，從產(chǎn)品功能、運營激勵等方面，進一步為知識創(chuàng)作者提供力度更大、更細化的服務，促進知識通過短視頻更便捷、高效地創(chuàng)作與交流。
圖：字節(jié)跳動副總裁張羽
“信息創(chuàng)造價值，在信息創(chuàng)造的諸多價值中，尤以知識傳播的價值最為高遠?！弊止?jié)跳動副總裁張羽認為， 對知識內(nèi)容的持續(xù)投入，將有利于整個互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容行業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。
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