當前，青少年觸網(wǎng)頻次持續(xù)攀升，網(wǎng)絡(luò)空間中大量劣質(zhì)、低俗、導向不良的“數(shù)字泔水”肆意泛濫，嚴重侵蝕青少年精神健康，成為困擾家庭、社會的突出民生難題。
2026全國兩會期間，全國人大代表、海爾集團董事局主席、首席執(zhí)行官周云杰聚焦青少年健康成長這一核心民生議題，帶來了《關(guān)于以科普動畫IP推動少年兒童科學教育高質(zhì)量發(fā)展的建議》（以下簡稱“建議”），以提升科普動畫IP的內(nèi)容質(zhì)量、傳播效能與產(chǎn)業(yè)發(fā)展為抓手，為青少年營造一片“數(shù)字凈土”。
精準施策：體系化解決“數(shù)字泔水”泛濫
少年兒童時期是激發(fā)科學興趣、培育科創(chuàng)素養(yǎng)的關(guān)鍵窗口期，而優(yōu)質(zhì)的科普動畫不僅能夠傳遞科學知識，更能培育科學思維、激發(fā)少兒探索興趣、塑造健康價值觀。
周云杰在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，當前我國科普動畫IP在實踐層面面臨四大問題：一是供需失衡，少年兒童觸網(wǎng)頻次提升，但優(yōu)質(zhì)科普資源供給不足；二是供給結(jié)構(gòu)不均，科普科幻類動畫占比偏低；三是投入產(chǎn)出失衡，科普IP創(chuàng)制門檻高、成本高、風險高，多元主體參與積極性不足；四是內(nèi)容創(chuàng)新不足，專業(yè)前沿性欠缺且未與教育體系銜接。
針對上述痛點，周云杰立足“堵疏結(jié)合、標本兼治”的思路，結(jié)合科普動畫IP產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際，提出三大具體建議，構(gòu)建起“內(nèi)容供給、協(xié)同創(chuàng)制、產(chǎn)業(yè)賦能”三位一體的治理體系，從根源上擠壓“數(shù)字泔水”生存空間。
首先，增加優(yōu)質(zhì)科普內(nèi)容供給，構(gòu)建“IP+”全域傳播生態(tài)。鼓勵多元主體參與優(yōu)秀科普動畫的創(chuàng)制，將經(jīng)認證的優(yōu)質(zhì)科普動畫片目納入中小學科學教育課程資源庫與課后服務(wù)推薦內(nèi)容。
其次，強化國家主導與協(xié)同聯(lián)動，構(gòu)建科普IP創(chuàng)制聯(lián)合體。建議設(shè)立科普動畫IP創(chuàng)作專項基金，成立“高質(zhì)量科普動畫創(chuàng)制聯(lián)盟”，推動優(yōu)質(zhì)科普內(nèi)容創(chuàng)作。
第三，完善支持產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的政策與市場環(huán)境。建議推動科普動畫IP全產(chǎn)業(yè)鏈延伸，培育IP生態(tài)。同時，健全科普動畫IP的版權(quán)保護，推動IP全球化運營的生態(tài)閉環(huán)。
創(chuàng)新實踐：企業(yè)的“科學普惠”初心進階
在中國企業(yè)發(fā)展史上，海爾是為數(shù)不多將品牌的成長軌跡與國民科普教育緊密交織的企業(yè)。當周云杰在今年兩會上再次聚焦青少年科普教育時，傳遞出的是海爾集團四十余年在科教公益領(lǐng)域深耕的必然回響。
上世紀90年代，中國本土科普內(nèi)容幾乎沒有。“《海爾兄弟》的誕生，就是要讓中國兒童能看上中國的科普動畫片。”周云杰表示，作為國產(chǎn)科普動畫的經(jīng)典IP，《海爾兄弟》以“科普+冒險”的經(jīng)典內(nèi)核，陪伴了無數(shù)80后、90后的成長，也成為海爾踐行科學普惠的起點。
如今，《海爾兄弟》續(xù)集創(chuàng)作正如火如荼地展開，將人工智能、航天探月等前沿科技融入劇情，將繼續(xù)為青少年傳遞科學知識、培育科學思維，也為科技強國建設(shè)筑牢人才根基。
如果說《海爾兄弟》是海爾科學普惠初心的“軟著陸”，那么在希望小學的公益援助則是其“硬支撐”。自1995年捐建第一所希望小學以來，三十余年間推動青少年教育從“有學上”向“上好學”再向“學得好”進階。
2024年，海爾正式啟動“海爾小科學家”計劃，致力于為孩子們心中播種科技創(chuàng)新的火種。2025年，這一理念在陜西延安落地生根——全國首個“海爾小科學家”科技實驗室正式啟用，讓青少年在實踐中觸摸科技、筑牢創(chuàng)新根基。
青島財經(jīng)日報/首頁新聞記者 尹為鑒
責任編輯：林紅
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