青島教育故事|老師的愛(ài)和智慧溫暖求學(xué)路

青島日?qǐng)?bào)2023年12月18日8版

今年，青島市教育局與青島日?qǐng)?bào)社聯(lián)合推出“青島教育故事”欄目，記錄身邊教師微小卻彰顯職業(yè)精神的故事。活動(dòng)啟動(dòng)后，陸續(xù)收到學(xué)生和家長(zhǎng)提供的線索，本報(bào)記者據(jù)此進(jìn)行了深入采訪。

一年多陪伴孩子通勤

去年9月，嶗山區(qū)書(shū)院學(xué)校（超銀嶗山校區(qū)）的老師周尚坤接手了四年級(jí)一班。學(xué)校開(kāi)展課后托管服務(wù)，報(bào)名通知一經(jīng)下發(fā)，就得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的積極響應(yīng)。但班里的女生石藝雅沒(méi)有報(bào)名。面對(duì)老師的詢問(wèn)，女生說(shuō)，自己要坐公交車回家，路上單程就得一個(gè)半小時(shí)。如果上完托管再走，回家太晚。

“咱們大人每天通勤3小時(shí)都覺(jué)得辛苦，何況是四年級(jí)的孩子。”周尚坤與石藝雅的家長(zhǎng)溝通，得知這個(gè)孩子來(lái)自多子女家庭，從小獨(dú)立，自己上學(xué)、放學(xué)。孩子的懂事讓周尚坤心疼，老師的責(zé)任感告訴她，要給孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件。“讓藝雅參加課后托管吧，我開(kāi)車回家，順路把孩子送回去！”周尚坤做出承諾。之后的一年多時(shí)間里，藝雅成了周尚坤的“小尾巴”。放學(xué)路上，老師會(huì)和她聊聊學(xué)習(xí)情況，聊班里發(fā)生的小故事。有一次，藝雅說(shuō)起自己晚上失眠，原來(lái)，孩子放學(xué)后在教室等老師下班，這期間因?yàn)闊o(wú)聊，她會(huì)小睡一會(huì)兒，影響了晚上的睡眠。于是周尚坤會(huì)帶一些適合小學(xué)生的讀物，讓藝雅寫(xiě)完作業(yè)就看看書(shū)，也會(huì)多帶一些零食，讓藝雅墊墊肚子。

老師的“順路”讓藝雅可以節(jié)省一個(gè)小時(shí)的回家時(shí)間，學(xué)習(xí)生活更加從容。但其實(shí)，周尚坤送孩子需要繞一段路。今年秋季學(xué)期，周尚坤調(diào)到了六年級(jí)級(jí)部，不再教藝雅了。藝雅媽媽給周尚坤打電話，感謝老師的付出，表示不能再麻煩老師了。周尚坤說(shuō)，她只是調(diào)了班級(jí)，不影響繼續(xù)送孩子回家。“那一刻我流淚了，遇上好老師是我們?nèi)业男疫\(yùn)。”凌晨4點(diǎn)半，藝雅媽媽發(fā)出長(zhǎng)篇朋友圈文章，講述這個(gè)溫暖的教育故事。

無(wú)數(shù)次嘗試，觸動(dòng)一顆心

教育是一顆心撼動(dòng)另一顆心，是一棵樹(shù)的吟誦喚醒另一棵樹(shù)的歌唱。這句話讀起來(lái)充滿詩(shī)意，但真正做起來(lái)卻是百轉(zhuǎn)千回。

上一學(xué)年，嶗山區(qū)海爾路學(xué)校老師劉曉敏接手的班級(jí)中，有這樣一位男同學(xué)：開(kāi)學(xué)不久，因不寫(xiě)作業(yè)被老師叫來(lái)談話，他雙手緊握，雙眼通紅瞪著老師，劍拔弩張的氣氛把其他同學(xué)都嚇哭了。

劉曉敏開(kāi)始留意這個(gè)學(xué)生。她發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子對(duì)于非學(xué)習(xí)類的任務(wù)非常積極，比如幫班級(jí)倒垃圾，幫老師去辦公室拿書(shū)，樂(lè)此不疲。為了拉近距離，劉曉敏經(jīng)常找他當(dāng)班級(jí)事務(wù)的小助手，過(guò)了一段時(shí)間，又試探性延伸到上課提問(wèn)。劉曉敏選擇在課堂氣氛輕松熱烈的時(shí)候，假裝用輕松的語(yǔ)氣提問(wèn)他一個(gè)較為簡(jiǎn)單的問(wèn)題。雖然老師充滿期待地注視著他，可他又露出了一臉抗拒的表情，課堂氛圍瞬間降到冰點(diǎn)。

一周之后，劉曉敏開(kāi)始了第二輪試探。她試著用更柔和的方式、更包容的態(tài)度去接近這個(gè)孩子。聯(lián)系家長(zhǎng)和上一學(xué)年的任課老師，了解學(xué)生過(guò)往的表現(xiàn)；課堂上，在氣氛熱烈、同學(xué)們都開(kāi)懷大笑的時(shí)候，劉曉敏微笑著跟他眼神交流；他所在的小組表現(xiàn)好的時(shí)候，給小組集體加分；發(fā)現(xiàn)他在同學(xué)中比較有威嚴(yán)，就讓他做紀(jì)律督察員……

終于有一天，劉曉敏在清點(diǎn)班級(jí)作業(yè)時(shí)，看到了這個(gè)學(xué)生的名字。交作業(yè)是件很平常的事，但對(duì)這個(gè)男生來(lái)說(shuō)，實(shí)在難得。劉曉敏瞬間紅了眼圈，她收了收情緒，把孩子叫到教室外面。“老師知道你很久沒(méi)有交作業(yè)了，雖然老師沒(méi)有說(shuō)什么，但是心里一直很難過(guò)。今天看到你的作業(yè)時(shí)，老師心里真的很開(kāi)心。”劉曉敏握著學(xué)生的手說(shuō)這句話的時(shí)候，眼淚竟不自覺(jué)地滑落下來(lái)。她驚喜地發(fā)現(xiàn)，男孩的眼眶居然也紅了。那一刻，兩顆心觸碰到了一起。

我們還在繼續(xù)收集教育故事。讀者可將故事概況和聯(lián)系方式發(fā)送到郵箱：iqdedu@163.com，或在“青島市教育局”微信公眾號(hào)和“青島教育家”微信公眾號(hào)留言。期待在您的講述中發(fā)現(xiàn)更多教育過(guò)程中的師愛(ài)光輝。（青島日?qǐng)?bào)/觀海新聞?dòng)浾?趙黎）

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