近日，情感飽滿、抑揚(yáng)頓挫的詩(shī)歌《法佑少年》朗誦完畢，青島第四十七中學(xué)的初中一年級(jí)學(xué)生代表走上主席臺(tái)，領(lǐng)到了法治廣播劇本《嗨！法律小子》，校園法治廣播劇在青島市市北區(qū)拉開(kāi)序幕。
據(jù)悉，《嗨！法律小子》是我市第一部以在校初中學(xué)生法治教育為主線的廣播劇。該廣播劇通過(guò)一個(gè)少年的視角，用20多個(gè)生動(dòng)活潑又貼近中學(xué)生生活的故事，展現(xiàn)出了當(dāng)前中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中遇到的法律問(wèn)題。這部劇里不僅充滿著親情和友情，也富有中學(xué)生活的歡快氣息，更有由淺入深的法律知識(shí)，也有對(duì)青少年思想道德的引導(dǎo)，展現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生積極好學(xué)、奮發(fā)向上的精神，充滿著對(duì)青少年成長(zhǎng)的關(guān)切。該廣播劇以愛(ài)國(guó)、公正、法治、正義的社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主旋律，為在校未成年人的法治教育提供優(yōu)質(zhì)的精神食糧。
學(xué)生代表領(lǐng)到法治廣播劇本《嗨！法律小子》。
市北區(qū)教育和體育局法治宣傳負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，這次校園法治廣播劇讀、答、播、演活動(dòng)是開(kāi)展青少年普法活動(dòng)的一次創(chuàng)新性嘗試。通過(guò)在校初中生扮演角色朗讀和演出，達(dá)到“劇中有我，我在劇中，共同成長(zhǎng)”的沉浸式法治教育目標(biāo)。活動(dòng)以讀、答、播、演為主要形式。讀，就是讀好劇本，感知故事魅力；答，就是參與劇后答題，增長(zhǎng)法律知識(shí)；播，就是分角色播誦，體驗(yàn)劇本角色情感；演，就是登上舞臺(tái)表演演出，刻畫(huà)人物與主題。廣播劇（舞臺(tái)劇）適合在校的初中生扮演角色，形式簡(jiǎn)單，符合和適應(yīng)當(dāng)前中學(xué)生學(xué)習(xí)要求。相信這次活動(dòng)一定會(huì)取得法治教育和文藝素養(yǎng)雙提升的好效果。
為保證活動(dòng)深入持久健康開(kāi)展，共青團(tuán)市北區(qū)委員會(huì)、市北區(qū)教育和體育局、市北區(qū)司法局、市北區(qū)人民法院以及青島市律師協(xié)會(huì)、中華社會(huì)救助基金會(huì)小草基金管委會(huì)積極組織人員對(duì)劇本認(rèn)真審核，指導(dǎo)和修訂劇本內(nèi)容，為活動(dòng)達(dá)到預(yù)期目的奠定了良好基礎(chǔ)。
《嗨！法律小子》劇本的編劇是來(lái)自審判工作一線并曾從事教師職業(yè)的法官陳寶傳。據(jù)介紹，校園法治教育既要做到形式活潑多樣，又要貼近中學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，既要發(fā)掘好法律故事，又要達(dá)到預(yù)期的法治教育目的。為此，陳寶傳法官將發(fā)生在校園內(nèi)外的法治事件認(rèn)真整理，通過(guò)學(xué)生語(yǔ)言進(jìn)行法治表達(dá)，希望中學(xué)生在閱讀自己的故事中提升法律素養(yǎng)。
為了更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀劇本，組織者還為劇本配寫(xiě)了朗誦詩(shī)歌以及主題歌曲，青島市知名作曲家黃鋼老師欣然接受邀請(qǐng)并作曲兩首，來(lái)自教學(xué)一線熟知學(xué)生學(xué)習(xí)生活的青島超銀學(xué)校音樂(lè)老師寧云斐為本劇本配樂(lè)，深受孩子們的喜愛(ài)，更加激發(fā)了中學(xué)生閱讀興趣。
青島財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)/首頁(yè)新聞?dòng)浾? 臧劍
責(zé)任編輯：林紅
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