青島市嶗山區(qū)第二實驗小學(xué)學(xué)生在參加籃球比賽
半月談記者 王凱
從大胖墩到“小健將”、從特長生到全國冠軍……近年來，山東省青島市堅持“健康第一”教育理念，強化體教融合，不少學(xué)生運動熱情高漲，體質(zhì)和學(xué)習(xí)成績雙提升，心理素質(zhì)和意志品質(zhì)也健康向上，成為被人艷羨的“別人家的孩子”。他們?nèi)绾螣挸?
以體“悅”人，學(xué)生運動熱情高漲
14年前，青島第六十七中學(xué)第一次組織健美操隊伍時，舞蹈教師侯娜簡直“愁壞了”。
“報名的男生很少，好不容易動員起的幾個都像‘寶貝’一樣對待。”侯娜說，為了吸引學(xué)生持續(xù)參與，侯娜想方設(shè)法創(chuàng)新編排健美操節(jié)目與動作。慢慢地，新穎的樂曲、動感的節(jié)奏讓學(xué)生們愿意來了，“有的隊員主動要求加練，以此來舒緩壓力、增加自信”。
如今，侯娜的健美操隊伍已成為學(xué)校最受歡迎的運動項目之一。而這僅僅是青島第六十七中學(xué)開展的眾多運動項目中的一項，足球、籃球等運動項目同樣“火爆”。
青島第六十七中學(xué)副校長施寶書說，校園里“人人愛運動”的氛圍非常濃，基本實現(xiàn)“百分百的學(xué)生會打籃球”“百分百的學(xué)生會跳健美操”，“校園里的籃球場、乒乓球臺經(jīng)常不夠用”。
同樣的場景還出現(xiàn)在青島市嶗山區(qū)第二實驗小學(xué)，孩子們?yōu)榱藗鋺?zhàn)運動會、體育節(jié)，經(jīng)常在課余時間訓(xùn)練，掀起“晨練熱潮”。
青島市嶗山區(qū)第二實驗小學(xué)副校長李莉說，“以賽促練”讓更多學(xué)生參與體育運動。二年級的“乒乓球顛球大賽”即將來臨，為了能代表班級出戰(zhàn)，孩子們紛紛拿起球拍練習(xí)顛球;五年級的“校長杯籃球賽”舉行前，打球水平高的學(xué)生們主動幫助同學(xué)提高技戰(zhàn)術(shù)水平，增強了班級凝聚力。
“十三五”期間，青島市中小學(xué)校運動場面積增加12%，體育教師數(shù)量增長30%。2019年以來，全市建成各級各類體育特色學(xué)校(項目)1100個，每年有30余萬名學(xué)生參加帆船、足球、棒壘球、武術(shù)、擊劍等項目培訓(xùn)。
青島太平路小學(xué)學(xué)生正在參加足球活動
以體“選”人，好苗子脫穎而出
2021年7月，在第十四屆全國學(xué)生運動會中學(xué)組男足比賽中，山東隊以3:1戰(zhàn)勝北京隊獲得冠軍。山東隊的18名隊員中，有14名來自青島市實驗高級中學(xué)。青島市實驗高級中學(xué)足球俱樂部領(lǐng)隊袁基恩說，這得益于學(xué)校推出的“育風(fēng)計劃”，通過體教融合發(fā)現(xiàn)更多好苗子。
據(jù)了解，青島市實驗高級中學(xué)曾連續(xù)22年獲得青島市中學(xué)生田徑運動會總分第一名。1999年，該校田徑隊還代表中國參加了世界中學(xué)生田徑運動會并獲得團體總分冠軍。
“體教融合提高了學(xué)生身體素質(zhì)，也為國家擴充了體育人才儲備。”該校校務(wù)委員肖亞軍說，“育風(fēng)計劃”要求文體“兩手抓，兩手硬”。
據(jù)了解，針對一些長期在外訓(xùn)練、文化課基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，該校在探索線上課程的基礎(chǔ)上，專門建立了集中班，幫助他們趕上正常的學(xué)習(xí)進度。在加強文化課的同時，學(xué)校還為學(xué)生走上更高平臺提供幫助。比如與青島海牛足球俱樂部合作，聯(lián)合培養(yǎng)校隊成員，使學(xué)生從“魚缸”進入“海洋”。
青島實驗初級中學(xué)的國際象棋社團，曾是全國12支國際象棋職業(yè)甲級隊伍之一，獲得過甲級組第三名，先后培養(yǎng)出了70多名國際象棋特級大師。青島實驗初級中學(xué)校長孫曉東說，為培養(yǎng)高水平體育特長生，學(xué)校開展豐富多彩的訓(xùn)練、競賽活動，并組建校隊，參加省市乃至全國比賽，取得可喜成果。
據(jù)孫曉東介紹，在2018年第24屆山東省省運會中，該校參賽學(xué)生共獲得17枚金牌、7枚銀牌、9枚銅牌，打破14項省運會紀錄，6名學(xué)生達到國家一級運動員水平，羽毛球蟬聯(lián)省中學(xué)生聯(lián)賽團體五連冠。
為發(fā)現(xiàn)更多體育人才，青島市充分發(fā)揮重大賽事的平臺作用，讓更多好苗子發(fā)光發(fā)亮。目前，青島市每年參加省級以上各類比賽的青少年運動員達3000人次，有500余人在國家隊、省隊集訓(xùn)。
以體“育”人，強壯體魄健全人格
多年前，因為將學(xué)生體測成績、視力指標與班主任績效掛鉤，青島太平路小學(xué)曾2次被該校班主任投訴。校長劉曉娟卻“堅決不讓步”。
“我常常問老師們，孩子一輩子什么最重要?一定是身體健康。”劉曉娟說，經(jīng)過幾次與班主任老師推心置腹的談話，老師們逐漸接受了她的想法。
在劉曉娟看來，體教融合的直接目的在于“強體魄”。由此，“晨跑計劃”在太平路小學(xué)如火如荼開展起來。伴隨著歡快的音樂，學(xué)生7時40分入校后，先到操場跑5圈，再跳繩200下，最后才回到教室。幾年下來，太平路小學(xué)的“小胖墩”越來越少，“小健將”越來越多。
劉曉娟認為，除了“強體魄”，體教融合還應(yīng)不斷“健人格”，把學(xué)生們塑造為積極向上、勇面挫折的人。
“學(xué)會贏很重要，但學(xué)會輸更重要。”劉曉娟說，學(xué)校曾組織過一次拔河比賽，自認為“強隊”的一方輸?shù)袅吮荣悺》綄W(xué)生認為勝方有作弊嫌疑，不認輸;敗方的家長也聲稱比賽不公平。劉曉娟決定再比一次，結(jié)果“強隊”又輸了，比了第三次，“強隊”還是輸了。
“經(jīng)過三次反復(fù)比賽，參賽的學(xué)生和家長意識到了問題。體育有輸也有贏，學(xué)生們既要爭取贏，也要接受輸，培養(yǎng)逆商。”劉曉娟說。
“享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。”青島市教育局體衛(wèi)藝處二級調(diào)研員隋世宇說，體教融合讓學(xué)生真正感悟到什么是“我運動、我快樂、我幸福”。
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