半島全媒體記者 孫雅琴
11月16日,青島市教育局等三部門聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于做好青島市初中學(xué)生課后服務(wù)保障工作的通知》。其中提到,初中上學(xué)日晚上可開設(shè)自習(xí)班,但不得集體教學(xué)或補(bǔ)課,不得分配到學(xué)科,不得收取學(xué)生費(fèi)用,走讀學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束時(shí)間不晚于20:30,寄宿制學(xué)生不晚于21:00。這一消息一時(shí)間引發(fā)老師、家長們的廣泛關(guān)注。
家長:晚自習(xí)很有必要
市民劉女士的兒子今年上初三,正面臨著明年中考的壓力。這學(xué)期在“雙減”政策的要求下,孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了很多。就在這個(gè)時(shí)候,她又陸續(xù)收到了新東方、學(xué)而思的停課通知,這讓她最近有些焦慮。“我們平時(shí)工作很忙,原本把孩子送到輔導(dǎo)班,有輔導(dǎo)班老師幫我們看著,基本不用太操心他的學(xué)業(yè)。如果以后不能參加課后輔導(dǎo)了,真擔(dān)心他明年的中考成績。”劉女士說,兒子目前正值青春期,有時(shí)候看著他在家里不好好學(xué)習(xí),自己火氣就上來了,最近母子倆經(jīng)常吵架,鬧得家里雞飛狗跳。
“孩子老待在家里還影響親子關(guān)系,如果學(xué)校里能開設(shè)晚自習(xí),我一定第一個(gè)把他送過去。”對(duì)于青島市教育局最新下發(fā)的初中可開設(shè)晚自習(xí)的消息,劉女士拍手稱贊,希望學(xué)校老師能監(jiān)督孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí),更能幫她緩和親子關(guān)系。
記者采訪了解到,不少初中生家長支持晚自習(xí),他們認(rèn)為,這樣孩子的接送、晚飯問題統(tǒng)統(tǒng)解決了,還能在校高效地完成作業(yè),回家后有時(shí)間和家人愉快地聊聊天,親子關(guān)系肯定很美好。“你想想看,回家你不用再催他寫作業(yè),跟他討論作業(yè)以外的話題,讓孩子覺得你關(guān)心的是他,不是作業(yè),親子關(guān)系能不好嗎?”一名家長表示。不過,也有孩子自律性比較好的家長說,希望晚自習(xí)能夠采取自愿原則,孩子不想上就不用去。
校長:需要補(bǔ)足配套措施
對(duì)于這一文件的下發(fā),不少教育人士認(rèn)為這正是“雙減”政策的配套措施,也意味著學(xué)校將承擔(dān)起更大的責(zé)任。市北區(qū)一所公辦學(xué)校的校長在看到文件之后表示,學(xué)校將做好政策理解,然后立足校情,征求家長意見,按照規(guī)定落實(shí)初中課后服務(wù)。“最近確實(shí)有一些家長在收到新東方、學(xué)而思等機(jī)構(gòu)的停課通知后,表示焦慮。在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛退出的同時(shí),學(xué)校也在思考如何能夠幫助家長減輕焦慮。本次下發(fā)的初中課后服務(wù)要求很好地關(guān)注到了家長的實(shí)際需求,但在具體落實(shí)和執(zhí)行的時(shí)候,還需要更加規(guī)范,并補(bǔ)足相關(guān)配套措施。”
這位校長表示,首先要防止晚自習(xí)演變成集體上課的形式,以免引發(fā)更大的教育內(nèi)卷,教育部門應(yīng)加大監(jiān)管力度,把晚自習(xí)究竟怎么開展具體細(xì)化。其次,學(xué)生放學(xué)后緊接著又要上晚自習(xí),學(xué)校勢必也將要陸續(xù)把晚餐開起來。晚餐定什么樣的標(biāo)準(zhǔn)、政府有沒有補(bǔ)貼、又該向家長收費(fèi)多少等問題都是后面需要進(jìn)一步討論的。再次,課后服務(wù)對(duì)學(xué)校師資也是很大的考驗(yàn)。盡管文件里提到了“彈性上下班”,但目前學(xué)校主科老師的上課壓力很大,班主任多以主科老師為主,每天的課又比較多。晚自習(xí)若要順利開展,主科老師的看管和答疑也必不可少,“彈性上下班”在實(shí)際教學(xué)中并不容易。
一線教師:希望政策更加細(xì)化
還有部分老師和校長認(rèn)為,給初中生安排晚自習(xí)不太現(xiàn)實(shí),特別是市區(qū)學(xué)生。一位教育相關(guān)人士說,“所有政策的實(shí)施和推進(jìn),除了要關(guān)注社會(huì)、家長、老師等的反應(yīng),也要想到這個(gè)針對(duì)的主體就是我們的初中生,他們愿意上晚自習(xí)嗎?從每天早晨七點(diǎn)多到校到晚上的八點(diǎn)半,有12個(gè)小時(shí)以上。讓孩子天天都在學(xué)校里面,他們愿意嗎?這個(gè)我覺得還是需要問問孩子們的態(tài)度,因?yàn)樗麄兪侵黧w,需要考慮他們的感受和他們的需求。”這位人士表示,任何政策的實(shí)施都要遵循教育規(guī)律,學(xué)習(xí)不應(yīng)該是看管和灌輸,孩子也需要有自己的規(guī)劃和思考。
一位初中老師也表示,自己認(rèn)為“彈性上下班制”不太現(xiàn)實(shí)。“要管晚自習(xí)的老師,下午沒課就先回家,然后晚上再來上班?”她家住得離學(xué)校很遠(yuǎn),路上要一個(gè)小時(shí),不可能這樣跑來跑去。而且,老師的工作也不是上完課就結(jié)束了,還要批改作業(yè)、備課,班主任老師還得經(jīng)常到班里去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),關(guān)心班級(jí)的情況,另外,學(xué)校還有一些教研活動(dòng),也經(jīng)常放在下午舉行。所以她希望有細(xì)化的政策來配套,不要加重老師的負(fù)擔(dān)。
采訪中,不少教育人士認(rèn)為,如果初中晚自習(xí)鋪開推進(jìn)的話,應(yīng)該有一些政策的具體細(xì)化,包括權(quán)利、職責(zé)、管理等等,這樣才能便于實(shí)施。
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