青島日報
■青島超銀學校西海岸校區(qū)教師線上講評試卷。 趙 黎 攝
□青島日報/觀海新聞記者 趙 黎
1月29日，高中期末考試結(jié)束。按照考試后不返校的防控要求，高中也進入了網(wǎng)上試卷講評環(huán)節(jié)。打開電腦進入網(wǎng)課，學生們發(fā)現(xiàn)，今年網(wǎng)課不卡了，老師講解流暢，資源充足。和去年在“釘釘”上簽到、去QQ群下載大文件、再轉(zhuǎn)到微信群“爬樓”找老師反饋的慌亂忙碌不同，今年的網(wǎng)課軟硬件都升級了！
老師“十八般武藝”多屏直播
“老師面前三個屏幕開直播課，上課前與課間休息時間用手機播放音樂，用臺式電腦共享屏幕授課，用筆記本電腦關(guān)注學生。”超銀學校西海岸校區(qū)中學部副校長馮強描述初中網(wǎng)上講評時的情景。
2021年期末考試結(jié)束后，學生提前放假一周，超銀學校利用“釘釘”軟件線上講評。為更好地關(guān)注線上每位學生的學習狀態(tài)，西海岸校區(qū)702班肖云杰老師申請了兩個“釘釘”賬號，手機、筆記本電腦、臺式電腦，三個設(shè)備分別登錄。同時，班主任也配合任課老師，及時提醒學生打開攝像頭，并在課間組織體育鍛煉和做眼操，讓學生勞逸結(jié)合。
2020年，網(wǎng)課匆忙上馬，許多不會用直播軟件，沒有教具、資料的老師們只能硬著頭皮開課。男老師不小心開了美顏功能，老師發(fā)錯直播間號空守教室卻等不來學生……網(wǎng)課上演各種“翻車現(xiàn)場”。
一年的時間，從教育主管部門到學校、網(wǎng)絡(luò)平臺提供商，網(wǎng)課每個環(huán)節(jié)的參與者都迅速成長優(yōu)化起來。青島第二實驗初級中學信息化負責人肖偉平記得，去年這個時間段，面對疫情防控需求，學校提前開始網(wǎng)課部署。4個信息技術(shù)老師組成技術(shù)保障團隊，給全校老師進行網(wǎng)課技術(shù)培訓。“集中培訓進行7次，點對點技術(shù)指導(dǎo)不計其數(shù)，老師上網(wǎng)課遇到任何技術(shù)問題都可以找我們，我們24小時在線。”肖偉平說，大家使用較多的是“釘釘”、騰訊會議和QQ群。按照教育局通知，中小學生期末考試后不返校，今年期末試卷講解線上進行。接到不返校通知，肖偉平團隊又忙碌起來，為老師錄制直播平臺使用演示視頻。“今年再上網(wǎng)課，老師們游刃有余，因為一年時間里，學校不斷組織網(wǎng)課知識培訓活動，大家對云課堂有了新的認識，也有了實踐經(jīng)驗。”
平臺增加功能硬件確保流暢
2020年，市北區(qū)教體局與運營商合作，為每所學校建設(shè)一個云空間。青島市第二實驗初級中學的云空間有100G以上。肖偉平團隊給老師錄制的網(wǎng)課演示視頻就通過云空間共享，老師們輕松獲取信息。去年網(wǎng)課，大文件只能用QQ群或者百度云傳送，但QQ群需要組群，百度云需要大家注冊會員賬號，并且下載速度有限。現(xiàn)在有了這個云空間，老師和家長不需要賬號，只需要點開分享的鏈接就能“秒下載”。
打開“釘釘”，青島二十六中的陳同學發(fā)現(xiàn)今年頁面和去年大不相同。“以前是打卡簽到，今年老師讓我們手寫簽到，避免有的家長幫孩子打卡。去年老師和我們的互動比較生硬，今年交互性好很多，老師點名讓某一個同學回答問題，還可以讓同學‘上黑板’寫解題步驟。這些功能都是去年沒有的。”
記者發(fā)現(xiàn)，“釘釘”新增了看回放的功能，誰看了回放、看了多少分鐘，老師的界面上都會顯示出來。老師想要和學生點對點交流，發(fā)送要求也不用再轉(zhuǎn)戰(zhàn)到微信，在“釘釘”就能實現(xiàn)。師生常用的騰訊會議軟件，去年只能手機APP操作，今年有了網(wǎng)頁版，學生可以在電腦上登錄，用大屏幕看直播。
課程資源充足滿足分層教學
為給網(wǎng)課做好充足準備，市教育裝備與信息技術(shù)中心著力建設(shè)青島教育e平臺，平臺打通了國家公共平臺的優(yōu)客資源、積累了全市一師一優(yōu)課、優(yōu)秀微課資源，供學生和老師使用。市教育局還設(shè)計了分層次教學，市教育科學研究院的“課后網(wǎng)”承擔培優(yōu)工作，教育e平臺的“益輔導(dǎo)”承擔基礎(chǔ)鞏固的作用。
山東慈云信息科技有限公司為市教育局“益輔導(dǎo)”直播課提供技術(shù)支持。這個面向全市學生公益課程輔導(dǎo)將陸續(xù)推出16個科目576節(jié)直播課。“寒假期間我們會繼續(xù)優(yōu)化課程，比如建立學生資源中心，建立微信端的分享鏈接，讓大家方便地把好的課程分享出去。目前我們是按照課時上課，后期整合資源之后，會按照學段、學科和知識點充實資源庫，讓學生方便查閱。”項目經(jīng)理張瀚文介紹。除了網(wǎng)課，學校對人工智能和信息化建設(shè)訴求也越來越強烈。“我們?yōu)槎小嶒灨咧械染謱俑咧凶隽诵@綜合業(yè)務(wù)平臺，目前不斷有其他學校來接洽。”
自建信息化平臺精準分析
期末考試結(jié)束，成績錄入系統(tǒng)后，超銀集團信息化平臺只用了2秒時間就做出大數(shù)據(jù)分析。以往這個過程需要一天時間。有了數(shù)據(jù)老師可以更準確地分析學情，進行試卷講評、家長會等環(huán)節(jié)。超銀集團信息化管理部總監(jiān)馬堃介紹，源于對教育信息化的重視，集團自建了平臺。
記者看到，學生三年里大考的各科成績會形成一條變化曲線圖，各種顏色的柱形圖從學科維度進行畫像。春季學期，信息化平臺還將智能生成靶向作業(yè)，為學生推送分層作業(yè)任務(wù)。信息化平臺不只收錄成績信息，還包括了德智體美勞五育綜合評價。從前，要評選德育“超銀之星”需要老師統(tǒng)計材料，現(xiàn)在學生的公益活動、校內(nèi)校外取得的榮譽獎項等都量化在平臺上。學生畢業(yè)后，平臺依舊給每個人保留賬號，收藏著同學合影、校內(nèi)活動、老師評語等一系列信息的平臺將為每人送上一份成長報告。
請輸入驗證碼