2020年5月13日，共青團中央維護青少年權(quán)益部、中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）聯(lián)合發(fā)布了《2019年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報告》（以下簡稱《報告》）。
《報告》基于對全國31個省（區(qū)、市）的小學、初中、高中及中等職業(yè)學校34661名學生抽樣調(diào)查，從未成年人互聯(lián)網(wǎng)接入環(huán)境、互聯(lián)網(wǎng)使用、網(wǎng)絡素養(yǎng)教育、網(wǎng)絡安全與防護等方面，展示了當前我國未成年人的互聯(lián)網(wǎng)使用特點和網(wǎng)上生活狀態(tài)。
我國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用已相當普及。《報告》顯示，2019年我國未成年網(wǎng)民規(guī)模為1.75億，未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達到93.1%。城鄉(xiāng)未成年人的數(shù)字差距進一步彌合，城鎮(zhèn)未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達到93.9%，農(nóng)村未成年人達到90.3%，兩群體的差異較2018年的5.4個百分點下降至3.6個百分點。
未成年人學齡前觸網(wǎng)比例顯著提升。《報告》顯示，互聯(lián)網(wǎng)對于低齡群體的滲透能力持續(xù)增強，32.9%的小學生網(wǎng)民在學齡前就開始使用互聯(lián)網(wǎng)。這一趨勢對家庭的上網(wǎng)技能教育、網(wǎng)絡內(nèi)容監(jiān)督管理、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)針對性保護機制提出更高要求。
未成年人對互聯(lián)網(wǎng)的認知正向積極。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，未成年人認為互聯(lián)網(wǎng)主要是：認識世界的窗口（67.1%）、日常學習的助手（66.1%）、娛樂放松的途徑（59.3%）、便利生活的工具（53.1%）、認識朋友的渠道（36.5%）、自我表達的空間（18.8%）。可見未成年人對互聯(lián)網(wǎng)有自己的認知和態(tài)度。
手機是未成年人使用最多的上網(wǎng)工具。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，未成年網(wǎng)民使用各類上網(wǎng)設備的比例，依次是手機（93.9%）、電視（56.7%）、臺式電腦（45.0%）、筆記本電腦（31.5%）、平板電腦（28.9%）。未成年網(wǎng)民中，擁有屬于自己的上網(wǎng)設備達到74.0%，其中自己有上網(wǎng)手機的為63.6%。
學習、聽音樂、玩游戲位列上網(wǎng)活動的前三位。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，未成年網(wǎng)民上網(wǎng)經(jīng)常從事的各類活動中，排在前三位的是網(wǎng)上學習（89.6%）、聽音樂（65.9%）、玩游戲（61.0%）。其他還包括：上網(wǎng)聊天（58.0%）、看短視頻（46.2%）、搜索信息（44.9%）、看視頻（37.5%）、看動畫或漫畫（33.2%）、使用社交網(wǎng)站（32.0%）等。
未成年人網(wǎng)上學習與學校課堂教育深度融合。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，未成年人的網(wǎng)上學習，依次是：做作業(yè)（45.5%）、復習學過的知識（44.4%）、在線答疑（40.7%）、背單詞（39.1%）、學習課外知識（33.4%）、在線教育輔導（18.3%）。在網(wǎng)上學習領(lǐng)域，成年人主要是搜索、獲取信息，未成年人則更多表現(xiàn)為課堂教育的延伸。
未成年人網(wǎng)上娛樂和社交活動呈現(xiàn)新的特點。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，聽音樂和玩游戲仍然是未成年人最主要的網(wǎng)上娛樂活動。玩游戲方面，手機游戲占56.3%，電腦游戲占24.6%。看短視頻和網(wǎng)絡直播的比例，分別比2018年提升5.7和6.4個百分點。上網(wǎng)聊天是未成年人最主要的網(wǎng)上溝通社交方式，占58.0%。
初中是未成年人網(wǎng)絡社會屬性形成的關(guān)鍵期。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小學生在網(wǎng)上從事聊天、使用社交網(wǎng)站、逛微博、逛論壇、看新聞、購物等各類社會化活動的比例，均明顯低于其他學歷段，初中開始則出現(xiàn)顯著增長。如初中生上網(wǎng)聊天、使用社交網(wǎng)站查看或回復好友狀態(tài)的比例，分別比小學生增長31.5和29.8個百分點。
未成年人網(wǎng)絡素養(yǎng)教育體系需要進一步完善。《報告》顯示，65.6%的未成年網(wǎng)民主要通過自己摸索來學習上網(wǎng)技能，通過學校學習獲得上網(wǎng)技能的為25.7%。目前的網(wǎng)絡素養(yǎng)教育尚未形成統(tǒng)一、標準的教學體系，網(wǎng)絡操作技能、網(wǎng)絡防沉迷知識、自護意識和能力需要得到加強。
《報告》在總結(jié)我國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況的基礎上，提出了具體建議。一是重視學齡前兒童的上網(wǎng)管理和教育，幫助孩子從觸網(wǎng)之初就養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡使用習慣。二是從家庭、學校、政府、企業(yè)、社會等多個層面采取措施，有效降低未成年人過度使用互聯(lián)網(wǎng)的危害。三是構(gòu)建系統(tǒng)的網(wǎng)絡素養(yǎng)教育體系，重點將上網(wǎng)技能、防止沉迷、自我保護、信息甄別等能力作為必修課。四是完善未成年人網(wǎng)絡保護機制，嚴厲打擊利用網(wǎng)絡侵害未成年人安全和權(quán)益的違法犯罪行為。
本次調(diào)研還針對留守兒童和流動兒童互聯(lián)網(wǎng)使用情況進行調(diào)查，并與全國中小學生平均水平進行了對比分析。目前，我國留守和流動兒童的互聯(lián)網(wǎng)普及率分別為77.7%和83.6%，存在網(wǎng)絡使用技能偏低、手機游戲偏好明顯、更易遭遇不法侵害等問題，需要進一步完善網(wǎng)絡素養(yǎng)教育、加強社會關(guān)愛幫助、依法維護他們的合法權(quán)益。
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