孫曉東
集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源 “遍地開花”，教師隊(duì)伍建設(shè)在高起點(diǎn)上厚積薄發(fā)蓄勢(shì)待飛，中考成績(jī)?cè)谏此疁?zhǔn)參差不齊的情況下仍逐年逆勢(shì)提升……作為一所優(yōu)質(zhì)初中，青島實(shí)驗(yàn)初中近些年取得的成績(jī)有目共睹。面對(duì)復(fù)學(xué)時(shí)間未定、居家網(wǎng)課不停的現(xiàn)實(shí)，校長(zhǎng)孫曉東認(rèn)為，疫情期間停課不停學(xué)，對(duì)學(xué)校而言，是挑戰(zhàn)，也是難得的契機(jī)。放平心態(tài)，未雨綢繆，才能更好地探索新模式，趟出新路徑，開創(chuàng)新局面。
授知抗“疫”相結(jié)合寓教于樂
記者：在全民網(wǎng)課背景下，青島實(shí)驗(yàn)初中是如何安排學(xué)生們學(xué)習(xí)的？不同年級(jí)的教學(xué)形式和內(nèi)容是否有所區(qū)別？
孫曉東：疫情對(duì)教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一種新考驗(yàn)，也催生了網(wǎng)課這種新的授課方式。我們的老師非常重視網(wǎng)課，針對(duì)新形勢(shì)研究新對(duì)策，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，準(zhǔn)備了錄播和直播課程，課表有所調(diào)整，教學(xué)內(nèi)容也分不同年級(jí)做了多種準(zhǔn)備。
初三學(xué)生面臨中考，網(wǎng)課以綜合復(fù)習(xí)為重點(diǎn)，我們還專門安排了自習(xí)靜悟環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地利用這段時(shí)間，梳理串聯(lián)各科知識(shí)點(diǎn)，不斷總結(jié)提高。初一、初二的學(xué)生升學(xué)壓力還相對(duì)較小，老師們結(jié)合各學(xué)科課程特點(diǎn)和素質(zhì)教育的要求，準(zhǔn)備了內(nèi)容豐富、易于接受的網(wǎng)課。以生物為例，老師結(jié)合疫情，篩選了與防疫相關(guān)的生物知識(shí)，組織了線上學(xué)科競(jìng)賽。學(xué)生在參與的過(guò)程中，既學(xué)習(xí)了課本又聯(lián)系了現(xiàn)實(shí)，寓教于樂大大激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，活動(dòng)參與度很好。
開通熱線群聊緩解中考焦慮
記者：初三學(xué)生面臨升學(xué)壓力，加上疫情的影響，有些學(xué)生、家長(zhǎng)可能比較焦慮，學(xué)校是怎樣應(yīng)對(duì)的？
孫曉東：疫情發(fā)生不久我們就開通了心理熱線，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)。我們的王海霞老師作為全市心理熱線指導(dǎo)老師，在學(xué)生心理工作方面積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，為家長(zhǎng)和學(xué)生提供很多幫助。
初三各班班主任在疫情發(fā)生后不定期召開網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)，進(jìn)行集體心理輔導(dǎo)。對(duì)于需要個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生和家長(zhǎng)，班主任也會(huì)單獨(dú)溝通。為便于交流，學(xué)校每個(gè)班都建了微信群和其他網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系平臺(tái)，初三各班任課教師也加入群中，與學(xué)生就學(xué)習(xí)、生活等問題隨時(shí)進(jìn)行線上交流，及時(shí)了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)校還專門撰寫了《給家長(zhǎng)的一封信》，就有關(guān)情況進(jìn)行指導(dǎo)說(shuō)明；通過(guò)學(xué)校微信公眾號(hào)推送了一些家庭教育方面的文章供家長(zhǎng)借鑒學(xué)習(xí)；多次借助線上班會(huì)、群聊等方式收集家長(zhǎng)們的意見反饋，不斷完善工作。
近兩周，我們從初一、初二級(jí)部評(píng)選出在時(shí)間管理、自我管控、學(xué)習(xí)方法等方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，推出“居家進(jìn)學(xué)樂學(xué)榜樣”專題活動(dòng)，希望他們發(fā)揮榜樣力量，引領(lǐng)每一位實(shí)驗(yàn)學(xué)子居家生活充實(shí)，學(xué)業(yè)進(jìn)步。通過(guò)多措并舉，學(xué)生、家長(zhǎng)的焦慮情緒得到緩解，目前心態(tài)比較平穩(wěn)。
籌備網(wǎng)課迸發(fā)教學(xué)新“靈感”
記者：疫情給學(xué)校工作帶來(lái)了哪些影響？是否激發(fā)了學(xué)校新的教學(xué)“靈感”？
孫曉東：教育是講究相互“碰撞”的。與學(xué)生面對(duì)面交流，有利于老師更好地把握教育契機(jī)，更全面地了解學(xué)生，提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。從這個(gè)角度看，疫情期間只能線上見，確實(shí)給教學(xué)工作帶來(lái)了沖擊。
我們學(xué)校一直嚴(yán)格按照國(guó)家設(shè)置規(guī)范教學(xué)，疫情發(fā)生后，教學(xué)進(jìn)度一度受到影響。如何把握好時(shí)間，對(duì)老師們來(lái)說(shuō)是挑戰(zhàn)。但所有學(xué)校都是平等地直面疫情，所以，如何抓好網(wǎng)課學(xué)習(xí)、提高網(wǎng)課質(zhì)量，就顯得尤為重要，我們的老師也一直在這兩方面狠下功夫。
校園網(wǎng)課是新形勢(shì)下的產(chǎn)物，但有可以反復(fù)回看、查漏補(bǔ)缺、拓展視野等優(yōu)勢(shì)。我們認(rèn)為網(wǎng)課今后可以作為課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充，初步考慮復(fù)學(xué)后繼續(xù)為有需要的學(xué)生提供網(wǎng)課資源，延續(xù)網(wǎng)課優(yōu)勢(shì)，提升教學(xué)質(zhì)量。
反復(fù)演練為復(fù)學(xué)做好準(zhǔn)備
記者：青島實(shí)驗(yàn)初中為復(fù)學(xué)做了哪些準(zhǔn)備？將哪些工作作為復(fù)學(xué)重點(diǎn)？
孫曉東：近期我們就復(fù)學(xué)防疫預(yù)案反復(fù)演練，每一個(gè)措施都做了認(rèn)真研究，確保沒有疏漏，防疫物資也比較充足。開學(xué)后如何消毒、如何合理安排各年級(jí)錯(cuò)峰入校、如何摸排健康情況、如何就餐等都是重點(diǎn)考慮的工作。目前，我們已制定了流程表，屆時(shí)會(huì)提前發(fā)給學(xué)生和家長(zhǎng)。
在復(fù)學(xué)演練中，我們也充分考慮了一些細(xì)節(jié)問題。比如復(fù)學(xué)后，很多學(xué)生可能不再乘坐公共交通工具，改為私家車接送，為避免交通壓力，我們已和駐地交警進(jìn)行了深入研究，就疏導(dǎo)做好了準(zhǔn)備。復(fù)學(xué)后，每位師生入校都要過(guò)測(cè)溫門，為保證測(cè)溫門正常、高效使用，我們準(zhǔn)備實(shí)行錯(cuò)峰入校，將安排黨員干部和年輕教師上崗值班，做好監(jiān)督引導(dǎo)工作。
青島晚報(bào)/掌上青島/青網(wǎng) 記者 張琰
校長(zhǎng)心里話
面對(duì)疫情，我們要做的是坦然接受、正確看待。對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)，保證健康和安全是最重要的，然后再考慮學(xué)習(xí)。希望所有的孩子和家長(zhǎng)都不要過(guò)度焦慮，保持愉悅的心情和健康的體魄，讓我們一起以更好的姿態(tài)迎接疫情之后的生活。 ——孫曉東
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