大眾網(wǎng)·海報新聞青島10月29日訊（記者 李霞）10月29日上午，青島市教育局在嶗山區(qū)第二實驗小學(xué)舉行青島市人工智能教育優(yōu)質(zhì)課觀摩展示會。青島市教育局副巡視員姜林、青島市教育裝備與信息技術(shù)中心副主任劉秀元、商湯科技香港公司總經(jīng)理尚海龍、人工智能學(xué)科教研員、商湯研究院課程專家和學(xué)校師生代表參加會議。
青島市教育局副巡視員姜林講到：人工智能正在改變著世界，也改變著教育。它改變著教育形態(tài)、教育方式、師生關(guān)系、家庭關(guān)系等方方面面。青島市委、市政府高度重視教育事業(yè)發(fā)展，全市教育系統(tǒng)以率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、讓城鄉(xiāng)居民學(xué)有優(yōu)教為目標(biāo)，堅持深化改革和依法治教雙輪驅(qū)動，學(xué)校建設(shè)與內(nèi)涵提升齊頭并進(jìn)，努力辦好人民滿意的教育。先后承擔(dān)學(xué)前教育、教育管辦評分離改革等十余項國家級改革試點任務(wù)，獲批山東省教育綜合改革試驗區(qū)，城鄉(xiāng)教育一體化改革發(fā)展、校園足球、現(xiàn)代學(xué)徒制、教育管辦評分離、教育行政執(zhí)法體制改革、小學(xué)生課后托管服務(wù)等工作經(jīng)驗在全國推廣。特別是近三年來，全市教育裝備持續(xù)投入，實現(xiàn)了中小學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施跨越式發(fā)展，為引領(lǐng)和支撐教育現(xiàn)代化打下了堅實基礎(chǔ)。
青島市教育裝備與信息技術(shù)中心副主任劉秀元講到：經(jīng)過近一年的實踐與探索，已經(jīng)在人工智能教育方面率先邁出堅實的一步。推進(jìn)“1+4+100”行動方案，在全市普及的基礎(chǔ)上，確定嶗山區(qū)、城陽區(qū)、西海岸新區(qū)、膠州市四個區(qū)市作為試驗區(qū)重點推進(jìn)，重點打造100所實驗校縱深發(fā)展；完善政府引導(dǎo)、企業(yè)參與、多元投入、激勵保障機制，調(diào)動各級各類教育行政部門、學(xué)校及機構(gòu)、企業(yè)的積極性，增強教育信息化發(fā)展合力；依托商湯人工智能教育研究院，立足青島，輻射山東，面向全國，在理論研究、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、活動組織等方面密切合作；啟動青島市人工智能教育項目，制定全市統(tǒng)籌、區(qū)市分簽的配套政策，明確項目需求，為全市師生構(gòu)建人工智能學(xué)習(xí)超算中心、軟件平臺以及體驗設(shè)備，項目投資總額5000余萬元，采購資金與項目規(guī)模全國領(lǐng)先；2019年9月，青島市在100所實驗學(xué)校至少2萬名學(xué)生中，啟動實施人工智能教育課程，實施學(xué)校數(shù)量與學(xué)生數(shù)量均位列全國第一。
在人工智能課程展示中，嶗山區(qū)第二實驗小學(xué)的郭老師引導(dǎo)同學(xué)們對比人工檢測和機器檢測的區(qū)別，人工檢測人臉的方式比較復(fù)雜，要見過這個人還要記住他長什么模樣，通過他的五官特征進(jìn)行比較找出照片。機器檢測人臉，是人臉聚類功能使用各種人工智能運算，通過機器檢測人臉，提取特征值進(jìn)行人臉對比，相似度高達(dá)百分之九十的照片進(jìn)行對比，就會從高到低來排序。郭老師與同學(xué)們分享：我們?nèi)四樉垲愡@種方式可以同理運用到我們的生活中，我們在網(wǎng)站搜索知識、淘寶購物搜索等方式。
人工智能學(xué)科教研員聽完郭老師課后講到：郭老師的這節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生體驗和初步理解人工智能。通過實踐后學(xué)習(xí)到人工智能給我們帶來的高效處理問題的節(jié)奏，并感覺到人工智能雖然高大上但是離我們生活很近也很實用。人工智能的深度算法如何能夠形象生動的簡化到小學(xué)生能夠理解，而且自己動手也能處理段人工智能的”小程序”，并對人工智能產(chǎn)生濃厚的興趣，避免盲目追求算法和編程，讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)和恐懼心理。
商湯科技香港公司總經(jīng)理尚海龍表示：我們很高興的看到，隨著我們不斷深入推廣人工智能，從校長說這個事情很好，到后來主任說這個事情很好，再到現(xiàn)在咱們老師說：自從開展K12教育之后，對他本人、對學(xué)校、對孩子們產(chǎn)生一個積極影響。
四年級九班的孫可瑜告訴大眾網(wǎng)·海報新聞記者：我對人工智能課程很感興趣，這個課程特別好玩，在上課時老師教我如何使用傳感器，我們通過小組一起來搭建遙控傳感器。而且在機器人社團(tuán)我學(xué)到了超聲波傳感器的知識，學(xué)完這個內(nèi)容正好上語文課，在課本中有一課是講超聲波是什么，我就很快的能講解出來。
劉秀元表示：下一步，將以實現(xiàn)“人工智能賦能教育”為目標(biāo)，結(jié)合青島教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀，在優(yōu)質(zhì)資源精準(zhǔn)推送、視頻監(jiān)控系統(tǒng)智能人臉識別及應(yīng)用分析、智慧課堂系統(tǒng)優(yōu)化升級等方面進(jìn)行智能化深度融合，以人工智能技術(shù)賦能青島教育e平臺與智慧校園建設(shè)與應(yīng)用。繼續(xù)深化推進(jìn)人工智能課程，組織人工智能教育骨干教師培訓(xùn)，擇機舉辦全國人工智能競賽，以此推動人工智能在教育領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論創(chuàng)新、解決方案研發(fā)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建立等工作，努力爭取成為全國人工智能教育研究中心、人工智能教育競賽基地，打造全國人工智能教育示范基地。
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