半島記者 孫雅琴
隨著新高考的深入推進，越來越顯示出中小學職業生涯規劃的重要性。11月10日，市教育局印發《青島市中小學生涯教育的指導意見（試行）》，青島將探索形成中小學有機銜接、適應學生終身發展需要的生涯教育內容體系，要求初中九年級《人生規劃》每周一課時；高中學生發展指導課程1學分、職業體驗活動3學分；中職在一年級第一、第二學期分別開設32-36學時的職業生涯規劃、職業道德與法律必修課。
《意見》的總體目標是基本形成中小學有機銜接、適應學生終身發展需要的生涯教育內容體系，構建形式多樣、具有青島特色的生涯教育服務體系，建立系統、多元的生涯教育保障體系，增強中小學生生涯規劃的意識和能力。小學側重生涯啟蒙，初中側重生涯探索，普通高中側重生涯規劃，中等職業教育側重職業規劃。生涯教育將貫穿學校教育教學和管理服務的全過程，融入課程教學、實踐體驗、實訓實習、校企合作、校園文化活動和學生日常管理中，融入校外教育和家庭教育全過程。
具體實施途徑有哪些？《意見》中提到，要開齊開好課程。小學、初中統籌使用綜合實踐活動、勞動與技術、心理健康教育課時，安排好生涯教育課程與活動；其中，初中九年級《人生規劃》每周一課時。普通高中落實《山東省普通高中2017級學生課程實施指導意見》中“學生發展指導共計4學分，其中學生發展指導課程1學分，職業體驗活動3學分，重點在高一、二年級實施，每周安排1課時或統籌使用”的相關要求。中等職業學校按照《教育部關于中等職業學校德育課課程設置與教學安排的意見》中在“一年級第一、第二學期分別開設32-36學時的職業生涯規劃、職業道德與法律必修課”等相關規定。
中小學還要通過主題班會、社會實踐、研究性學習、社會課堂、社團活動、創新創業大賽、專家報告、校友講座等形式，開展豐富有效的生涯教育活動。區市、中小學要與行業、協會、高校、科研機構等合作，建立學生生涯教育實踐基地和高校專業認知基地，為實施生涯教育提供豐富的實踐平臺。中小學要發揮好全員導師制的作用，組織開展具有共同生涯需求的團體輔導以及針對學生個性差異的個別指導，幫助學生解決生涯規劃中遇到的實際問題和思想困惑。
此外，中小學要結合學生成長記錄、綜合素質評價系統為學生建立生涯發展檔案，及時記錄學生的生涯發展情況；鼓勵中學生特別是中等職業學校學生，根據自己的優勢、特長和社會需求，開展創新創業活動。各區市、中小學應將生涯教育融入家庭教育指導，通過家長學校、家長委員會等陣地、“家長大課堂”“家長面對面”等形式，指導家長了解生涯教育的理念與方法，形成生涯教育的家校合力。青島將積極構建大中小各學段縱向銜接、課內課外網上網下橫向貫通、學校家庭社會三位一體的生涯教育機制，建立生涯教育專家及課程資源庫，探索開發青島市生涯教育課程體系和評價體系。
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