今年，青島民辦學校再添新成員，位于市南區鎮江南路的九年一貫制海信學校本學期迎來首批660名學生。總督學馬林將這所投資近8億元建設的學校形容為“含著金湯匙出生的學校”，他說，海信學校要做不一樣的民辦學校，要成為島城民辦學校的新地標。
馬林所說的“不一樣”體現在哪里？記者帶你一探究竟。
科創基因融于課程體系血脈
大型室內體育館、合唱教室、舞蹈教室、管樂教室、茶藝教室、美術教室……走完一圈，給記者留下最深刻印象的，還是海信學校600多平方米的創客教室和科學教室。傳承自海信集團的科技創新基因，讓這所學校的科技教育特色尤為凸顯。
據介紹，學校重點打造了科創教育體系，利用計算機課、科學課、綜合實踐課以及社團選修課等時間，開展人工智能、STEM、物聯網、車模空模海模、無人機、沙盤等課程。學校還大力對接國內外先進課程與賽事，為學生提供更多發展平臺與渠道。就在今年五月，海信學校協辦了第三屆全國中小學生創造大賽AI地球分項賽總決賽。
在今秋開學前夕，海信學校與青島市少年科學院等科研機構合作設立了海信學校少年科學院。為了指導學生開展科技實踐，學校特別成立了“博士科技導師團”，從海信集團100名博士中首批聘任20人擔任課程指導專家，今后還將從科研機構和高校聘請更多博士、科研專家擔任學校科技導師。
與學校一墻之隔的海信科學探索中心也將成為學生的學習基地。學校將與海信科學探索中心共享科學啟蒙館、科學發現館、自然探索館、世界消費電子博物館、未來體驗館、海信歷史館這“六大科技館”，學生可在其中開展體驗和實踐，實現寓教于樂。
海信學校的科技教育特色還體現在“電子書包”應用上。學校的“電子書包”教學系統由海信集團旗下子公司研發。通過“電子書包”這一學習媒介，教師可以迅速掌握班級學習情況，利用反饋數據及時調整教學流程；學生可以自主獲取教師儲備好的分層資料，將師生互動、生生互動在網絡學習空間展開。
“五彩課程”涵育人文底蘊國際視野
除了強調“科技”二字，海信學校還注重打造人文特色和國際特色。“人文底蘊深厚、科技意識鮮明、國際視野開闊”是學校確定的辦學理念。
翻開學校的“五彩課程”列表，里面將國家課程、地方課程、校本課程統籌為人格與品德、語言與表達、藝術與審美、科學與探索、運動與健康五個板塊，對應紅、黃、綠、白、黑五種色彩。這個課程體系構建了課堂、活動、社會、家庭四個實施渠道，將落實立德樹人任務貫穿于小學、初中兩個學段，致力于實現人文底蘊、科技意識、國際視野三維目標。
海信學校與青島市作家協會、小作家協會合作成立了海信學校少年文學院，引導學生把閱讀作為一種習慣，給學生提供文學作品閱讀、交流與創作的平臺。學校還借助海信集團的經營管理平臺成立了海信學校少年商學院，向學生傳授常識性的商業規則、營銷知識，理財知識，增強學生的社會實踐能力，涵育國際視野。
“快樂育才，輕負高效”一以貫之
在師資配備上，海信學校總督學馬林為原青島實驗初中校長，副校長王永祥為原青島實驗初中副校長，小學部校長宋春生為原哈爾濱市繼紅小學校長；初中部校長陳嫦雯為原超銀學校（黃島校區）執行校長。海信學校還從全國各地名校選拔業務精湛、師德高尚的優秀教師，其中不乏享受國務院特殊津貼專家、齊魯名校長、省特級教師、市教學能手、學科帶頭人等。教師全部為本科學歷及以上，其中碩士學歷15人，十年以上教齡29人。學校還從青島市優質公辦學校返聘多位剛退休的優秀教師。2018年學校招聘了一批擁有211/985院校碩士研究生學歷的優秀青年教師，已經在島城名校跟崗實習一年。
在馬林看來，不管是公辦學校還是民辦學校，辦學都應該符合教育規律，符合未來期待，培養德智體美勞全面發展的學生。“快樂育才，輕負高效”的教育理念不是青島實驗初中專有的，任何學校都應該引導學生自主、自覺、自發向上。換句話說，只要是尊重教育規律的理念，在任何學校都能發揮其應有作用，在青島實驗初中行得通，在海信學校也能行得通。“我們要堅持做有品質的教育，為孩子的一生奠基。”他說。
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