教師節(jié)到來，各所學校都在為老師們舉行慶祝活動，感念師恩。青島市教育局發(fā)布教師相關(guān)數(shù)據(jù)，用大數(shù)據(jù)展示老師們的工作和生活狀態(tài)。目前青島市教職工15.1萬人，其中，中小學（含幼兒園3.2萬人）教職工11.87萬人，專任教師（含幼兒園2.1萬人）10.1萬人。 2017、2018年我市教師隊伍建設(shè)在全省第三方測評中均名列第一。
名校長數(shù)量青島列全省第一
在青島市中等以下學校中，國家“萬人計劃”教學名師3人（全省12人），享受國務(wù)院特貼專家3人，齊魯名師152人（含培養(yǎng)人選），省特級教師261人，青島名師480余人，區(qū)市級名師1000余人，學科帶頭人1300余人，教學能手4000余人。
目前我市有青島市名校長67人，其中，中小學60人，職業(yè)學校7人；齊魯名校長（園長）56人，其中，中小學43人，職業(yè)學校10人，幼兒園3人。全市省、市兩級名校長數(shù)量達到123名，居全省首位。
班主任津貼提到800-1000元
曾經(jīng)，勞心勞力的班主任每個月津貼只有15元，這個標準保持30多年沒變。如今，老師的待遇已經(jīng)有了巨大變化，提高教師工資待遇水平，增強教師的幸福指數(shù)，教育部門實施了教師薪酬制度改革。我市出臺《青島市中小學校教職工薪酬制度改革試點指導(dǎo)意見》，完善教師待遇保障機制，著力構(gòu)建符合導(dǎo)向明確、體系完善、獎懲結(jié)合的中小學教職工薪酬制度體系，進一步調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性。一是設(shè)政府獎勵性績效工資。中小學教師年度平均工資水平低于當?shù)毓珓?wù)員年度平均工資水平的部分，作為政府獎勵性績效工資，由各級財政予以保障。二是進一步提高課時量在獎勵性績效工資中的分配權(quán)重。改變績效工資分配力度不夠大，干與不干一個樣、干好干壞一個樣的問題，增加教職工工作的積極性，增強教職工的獲得感。三是提高班主任津貼。為加強中小學班主任隊伍建設(shè)，吸引優(yōu)秀教師擔任班主任，通過改革，將班主任津貼提高至人均每月800-1000元，有利于調(diào)動班主任教書育人、愛崗敬業(yè)的積極性，不斷提高我市班主任隊伍建設(shè)水平。
小學老師可以評正高職稱
我市出臺《全市中小學校“三定一聘”工作指導(dǎo)意見》，實施教職工“三定一聘”改革。開展定工作崗位、定工作量、定工作職責全員競聘工作，落實工作量（課時量）在教職工職稱評審、崗位聘任、考核評價、績效工資分配等方面的重要權(quán)重；進一步明確中小學校教職工崗位數(shù)量及崗位職責，有效落實崗位能上能下的人事管理體制，激發(fā)教職工工作積極性，提高人力資源使用效益。
按照現(xiàn)行職稱評定標準，小學老師也可以評正高職稱，享受和大學教授一樣的待遇。要評上正高級教師職稱，要具備教書育人業(yè)績卓著、教學業(yè)務(wù)精湛、教研能力突出、示范引領(lǐng)作用顯著等條件，此外，正高級教師需具有高等教育大學本科及以上學歷，在教學一線從事教學工作20年以上，并在高級教師崗位從事教學工作5年以上等條件。職稱評審更加注重師德素養(yǎng)，更加注重教學業(yè)績和教學能力，更加注重向基層傾斜、向一線傾斜、向農(nóng)村傾斜，鼓勵和引導(dǎo)中小學教師扎根基層，在教育教學一線建功立業(yè)。
人才庫解決教師臨時性缺員
我市深化教師管理制度改革。建立教師人才儲備庫，可通過政府購買服務(wù)方式，解決因病休、生育、培訓等造成的教師臨時性缺員。成立之初，青島教師人才庫就注冊儲備教師人才1.9萬余人。同時，我市加強幼兒園機構(gòu)編制管理，按規(guī)定設(shè)立公辦幼兒園，足額核定所需編制。采取校園招聘方式實施"雙招雙高"政策，吸引優(yōu)秀高素質(zhì)畢業(yè)生來青工作。加大教師交流力度，按照實際需求進行教師交流，完善符合中小學特點的職稱崗位管理制度。 青島晚報/掌上青島/青網(wǎng) 記者 趙黎
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