半島記者 孫雅琴
9月2日,全市百萬中小學生正式開學。在眾多新變化、新期待中,今年不少學段的中小學生換上了全新的統編教材。按照教育部要求,從本學期開始,山東省義務教育全部年級和高一年級語文、歷史、道德與法治(思想政治)三個科目將全部使用統編教材。開學首日,新教材用得怎么樣?記者進行了深入采訪。
■探訪
三年級第一課學習多民族文化
對于全市義務教育階段的學生們來說,蘇教版語文、歷史、道德與法治(思想政治)三科教材已經成為歷史,他們在9月2日全部用上了全國統一的部編本教材。9月2日上午9時許,在青島敦化路小學三年級2班的語文課上,孩子們翻看著嶄新的書本,首先被上面活潑可愛的小動物和各民族小朋友的裝扮所吸引。
語文老師劉博智正在給孩子們講解第一篇課文《大青樹下的小學》,“小路上走來了許多小學生,有漢族的,有傣族的,有景頗族的,還有阿昌族和德昂族的……”課文一開始,就涉及了很多少數民族的知識。“傣族、景頗族、阿昌族、德昂族這幾個少數民族,同學們都了解嗎?除了它們,大家還知道哪些少數民族?”孩子們積極踴躍地舉手分享少數民族知識。劉博智告訴記者,前一天孩子們剛領到課本,她就讓大家提前在家里查詢并了解了少數民族的相關知識,比如節日、服飾、飲食等。
“樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽同學們讀課文……”生動優美的詞句讓孩子們學起來很輕松。劉博智說,這一單元的教學目的就是:閱讀時,關注有新鮮感的詞語和句子,并體會習作的樂趣。“新教材有個特點,每個單元前面都有學習目標,每個單元的課文也都是圍繞這個目標設計的,可以讓孩子們學習起來方向更明確。”一堂課學習下來,孩子們感覺很快樂,張夢涵小朋友告訴記者,在學習少數民族文化知識的時候,她感覺很有樂趣。
■變化
很多經典課文重返新版教材
“統編教材的使用是從2017年開始的,當時要求小學、初中一年級使用統編教材,去年覆蓋到小學和初中的一二年級,而今年全部覆蓋到義務教育段所有年級。”青島敦化路小學教導主任董居軼告訴記者。從這個角度來說,統編教材對一二年級的老師來說并不是新鮮事,其變化主要是體現在三到六年級。由于三年級級部是首次使用語文統編教材,董居軼也結合三年級的新版語文教材給記者分析了它與老教材之間的差異。
董居軼說,像《賣火柴的小女孩》《美麗的小興安嶺》《手術臺就是陣地》這些課文以前在上世紀八九十年代的教材中出現過,后來青島所用的蘇教版里沒有了這些文章,而現在的統編教材又恢復了。“這些課文涉及經典童話、家鄉發展和革命故事等,課文的指向性更明確。而且部分課文旁邊還增加了批注,可以引導學生在自主閱讀的時候也用這種方法來做注解。”小學統編語文教材還增加了很多成語、名言警句、楹聯、謎語、諺語、歇后語、蒙學讀物、文化常識等內容,可以幫助學生打好傳統文化的底子。此外,新教材也在強調擴大閱讀量,每篇文章除了教材本身,還有拓展閱讀的內容,一篇文章還可以延伸出若干篇包括整本書閱讀等內容。
盡管新教材增加了很多方面的內容,但在精讀課文數量方面卻有所減少,董居軼認為,這也對學生的課外自主學習能力提出了很高要求。“對老師來說也是一樣,要更加關注學生自主學習的能力。”此外,她認為,低年級學生還應該注重學會傾聽以及培養合作學習的能力。“老師們要舍得放手,讓學生多動起來,這是對老師來說最大的挑戰。”
■應對
注重孩子興趣和習慣的培養
針對語文教材的變化,師生、家長又該如何應對?劉博智表示,統編教材使用主要的挑戰是與原有的教材良好銜接,不過目前各學校老師都做了比較詳細的準備,參加了多次培訓,也聽了很多課例的講解等,所以整體的挑戰不會很大。
但結合新教材所呈現的導向,學生和家長也應該積極行動起來。“統編語文教材透露出兩大趨勢,第一是語文的運用,語文不管怎么學都是為了應用到實際當中。還有就是讀,孩子在讀的過程中,可以形成一種思辨的能力。”市南區教育研究中心小學語文教研員顏秉君認為,針對統編教材的變化,家長也應該做出一定的改變。“低年級家長不要糾結孩子今天認了幾個字或者幾個拼音,應該有大語文的教學觀,就是說要更加重視學生的朗讀和閱讀興趣的培養,要讓學生喜歡讀書,這是新教材所引導的一個方面。”
除此之外,顏秉君希望家長們在信息化時代也要和孩子一起讀紙質書,提高語文素養。學習是孩子的事,但同時也是父母應該負責監督引導的事,家長可以陪同孩子一起讀書,和孩子一起朗誦詩歌、講講童話故事、哼哼小兒歌等,幫著孩子養成良好的閱讀習慣和閱讀興趣,從而逐漸積累、培養好語文素養。
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