青島財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)/青島財(cái)經(jīng)網(wǎng)訊（記者 王墨然）昨日，記者從市教育局獲悉，青島市教育局發(fā)布《關(guān)于做好小學(xué)一年級(jí)“零起點(diǎn)”教學(xué)工作的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》）。通過抓好“零起點(diǎn)”教學(xué)工作，糾正幼兒園“小學(xué)化”、小學(xué)教育“超綱教學(xué)”“超前教學(xué)”傾向，促進(jìn)全市幼兒園和小學(xué)科學(xué)施教，規(guī)范教學(xué)管理，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，為終身發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
推行“三不三嚴(yán)”
《通知》明確提出，做好六個(gè)聚焦，確保“零起點(diǎn)”教學(xué)工作落實(shí)到位。一年級(jí)新生入學(xué)后，各區(qū)、市要指導(dǎo)學(xué)校按照各學(xué)科《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《青島市教育局關(guān)于調(diào)整義務(wù)教育課程設(shè)置的通知》要求，開齊課程、開足課時(shí)，不得自行增加教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)要求或加快教學(xué)進(jìn)度。推行“三不三嚴(yán)”教學(xué)原則：即不拔高教學(xué)要求，嚴(yán)格按照教材內(nèi)容教學(xué)；不加快進(jìn)度，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃教學(xué)；不放棄一個(gè)學(xué)生，嚴(yán)格面向全體學(xué)生教學(xué)。切實(shí)做到一年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，不得通過其他途徑變相布置家庭作業(yè)。
一年級(jí)教學(xué)要貼近學(xué)生心理、生理和生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生學(xué)得愉悅、學(xué)得深入。要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如正確書寫的習(xí)慣、專注力的習(xí)慣、善于觀察的習(xí)慣、讀書的習(xí)慣和提問的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌、樂于思考、熱愛勞動(dòng)、獨(dú)立自主和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等優(yōu)秀品質(zhì)。
教師要根據(jù)課程的目標(biāo)內(nèi)容，設(shè)計(jì)合理的評(píng)價(jià)目標(biāo)、評(píng)價(jià)內(nèi)容與評(píng)價(jià)方法，采用寫實(shí)性評(píng)價(jià)形式，從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、知識(shí)理解和交往能力等方面選擇若干要素做好過程性評(píng)價(jià)描述，讓學(xué)生盡快融入班級(jí)，提高適應(yīng)學(xué)校生活和社會(huì)生活的能力。
查處取締幼小銜接班
抓好幼兒園、小學(xué)和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理人員與教師的理論培訓(xùn)與專業(yè)培訓(xùn)，落實(shí)教育部《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和小學(xué)各學(xué)科《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》。教育管理者和教師要進(jìn)一步更新觀念、明確要求、落實(shí)任務(wù)，充分把握兒童發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，研究科學(xué)的教育方法，根據(jù)學(xué)生差異設(shè)計(jì)合宜的教學(xué)起點(diǎn)，選擇先進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所提升。總結(jié)和推廣實(shí)施“零起點(diǎn)”教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)做法，同時(shí)鼓勵(lì)各小學(xué)結(jié)合“十個(gè)一”項(xiàng)目，開展豐富多彩的校園活動(dòng)。
教育部門、小學(xué)、幼兒園等機(jī)構(gòu)，要通過多種途徑進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“零起點(diǎn)”教學(xué)工作的宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，破除“不能輸在起跑線上”等舊觀念，樹立科學(xué)的育子理念。提高家校聯(lián)合育人質(zhì)量，讓社會(huì)各界和廣大家長(zhǎng)真正認(rèn)識(shí)實(shí)施“零起點(diǎn)”教學(xué)，對(duì)于科學(xué)教育孩子、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的重要意義。
市教育局將指導(dǎo)各區(qū)、市落實(shí)好對(duì)幼兒園、小學(xué)和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)行為監(jiān)管的主體責(zé)任，加強(qiáng)督導(dǎo)和檢查，責(zé)成各區(qū)、市教體局對(duì)小學(xué)一年級(jí)未按《“零起點(diǎn)”教學(xué)》要求實(shí)施教學(xué)的行為嚴(yán)肅處理和整改，對(duì)以提前學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)為教學(xué)內(nèi)容的幼小銜接班嚴(yán)肅查處和取締。市教科院和各區(qū)、市教研部門要切實(shí)履行好教研指導(dǎo)職責(zé)，對(duì)幼兒園大班教學(xué)和小學(xué)一年級(jí)教學(xué)進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)工作。
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