海倫路幼兒園老師正在和入園新生一起做游戲。
文/圖 半島記者 孫雅琴
實習生 陳鈺
暑假就要結束,幼兒園也即將開學,不過很多幼兒園小班的孩子們已經提前體驗了試入園。初次入園的孩子有些好奇也有些憂傷,孩子家長有些欣慰也有些焦慮,于是便催生了幼兒園門口各種“悲歡離合”的大戲。近日,記者到島城部分幼兒園探訪發現,不少孩子入園第一課是以“哇哇大哭”的方式開場,孩子家長也是表現出了種種焦慮。作為孩子及家長,該如何應對“分離焦慮”?對此相關專家表示,順利度過“分離焦慮期”,家長要學會放手,平時也要注意培養孩子自理的能力。
幼兒園試入園哭聲一片
“我要找媽媽”“我要回家,我不想在這待了”……伴隨著此起彼伏的哭聲,初入幼兒園的孩子向老師提出了自己的“要求”。8月5日幼兒園開始試入園,家住市北區的小朋友浩浩一到幼兒園眼淚就在眼睛里打轉,看著媽媽離開便哇哇大哭起來,任憑幼兒園老師怎樣安慰,浩浩還是不停哭泣。據這所幼兒園的于老師介紹,今年他們幼兒園招了4個小班的孩子,每個班都有孩子入園第一天哇哇大哭的情況。“入園第一天班里40個孩子中大約有七八個哭鬧不止的。”
“不過,大部分孩子對新鮮的事物比較感興趣,很容易會被幼兒園里的各種玩具吸引,很快就能融入到幼兒園的新環境。”于老師介紹說,通常來說幼兒園都會規定把孩子送進幼兒園,家長就要馬上離開,可不少家長卻守在門外遲遲不肯離去。“這有時候就會影響到孩子的情緒,不利于孩子更好地適應幼兒園的環境。”
多用適當方式鼓勵孩子
據了解,近些年大多幼兒園都會提前一個月左右讓小班孩子試入園,以緩解入園分離焦慮。“幼兒入園分離焦慮”是指孩子從自然人到社會人轉變過程中所發展起來的情緒。適齡孩子離開父母和家庭進入幼兒園游戲和生活,由于面臨著與家長的長時間分離,孩子經受著分離焦慮所帶來的痛苦。對此,宜陽路幼兒園園長張正美表示,孩子3歲以前多是跟父母或是爺爺奶奶、姥姥姥爺生活在一起,處于以自我為中心的發展階段,也會在集體活動中獨占玩具,不讓他人玩。因此,入園后要和小朋友分享玩具,要學會謙讓,孩子就感覺不習慣了。“進入幼兒園是孩子們第一次離開了家庭,離開了家長的寵愛甚至是溺愛,去適應新的環境,身邊是陌生的環境、陌生的同齡人和陌生的老師,很容易產生恐懼、害怕的心理。”張正美介紹說。她建議家長可以積極地引導孩子,多給孩子精神和物質方面的鼓勵,但不能過分溺愛孩子。
早晨分四個時段錯時入園
為了緩解孩子們的入園焦慮,海倫路幼兒園的老師們提前一個月進入工作狀態,從8月5日起直到開學,開始了每日半天的“試園”。從家庭走向集體生活,幼兒有種種不適,為了應對各樣的突發狀況,早上實行的是錯時入園,從7時30分到8時30分,分成四個時間段,這樣老師可以有充足的時間和每位家長溝通交流。
在試入園的前兩周時間里,老師們根據孩子的特點安排了唱歌、手工、游戲、戲水等豐富多彩的活動。針對有哭鬧現象的孩子,利用下午的時間約訪、電訪、家訪。第一次走出家門的幼兒,吃飯是最讓家長揪心的事情,老師們精心準備了新生食譜,每天都會將當天的午餐發在微信群,每名幼兒吃飯的情況也會以照片的形式反饋給家長。使用小杯子喝水、飯后漱口、用自己的毛巾擦手……幼兒們的生活技能一項項“解鎖”。每天試入園結束后,幼兒園還將下午的精美加點作為每天的驚喜小禮物送給孩子們,以更好地激發幼兒對幼兒園的向往,從而提高幼兒喜歡來園的愉悅心情。半天的試園,既讓幼兒熟悉了環境和老師,也有充分的緩沖,最大限度減少入園焦慮,為孩子們的幼兒園生活打下基礎。
家長要學會“放手”
海倫路幼兒園園長趙俏表示,幼兒園還專門布置了一面“全家福”展示板,向家庭搜集家長和幼兒的照片,引導幼兒在看看、講講中,產生熟悉感和親切感,避免入園焦慮。并讓孩子從家中帶來自己喜歡的玩具和物品來園,鼓勵他們和同伴進行分享和交流,增加同伴間的親密感,為幼兒順利入園做好準備。
此外,幼兒園以前多針對孩子進行入園前的教育,現在在針對孩子的基礎上也更重視對家長的引導溝通。“現在很多家長比孩子還焦慮”,趙俏建議,家長如果對孩子不放心可以多跟幼兒園老師溝通,多了解孩子的情況,或者親自去幼兒園參觀一下,以便緩解自身的焦慮現象。也因此,海倫路幼兒園特別加強了對家長的培訓,通過建立QQ群、微信群的方式與家長及時溝通交流,將孩子的表現及時地反饋給家長,讓家長能夠安心工作。老師們每天還會抓拍孩子們的精彩瞬間,做成海報,展示在班級門口,讓家長能夠在第一時間看到孩子在幼兒園的情況。
記者了解到,目前有很多孩子是由自己的爺爺奶奶、姥姥姥爺帶著長大的,而這一類的孩子往往要比爸爸媽媽帶著的孩子在自理能力、獨立性上要稍差一些。趙俏建議,年輕父母應該多與孩子在一起,多鍛煉孩子的自理能力、溝通交際能力等,讓孩子多跟同齡人接觸,有利于孩子在入園時克服焦慮。
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