徐巖紅
劉靜
徐巖紅:
做學(xué)生青春的同行人
她是只有五年班主任工作經(jīng)驗的青年教師,卻帶領(lǐng)著她的班級一路過關(guān)斬將,在中考的戰(zhàn)場上成為一匹“黑馬”,取得了優(yōu)異的成績。她就是超銀中學(xué)(廣饒路校區(qū))歷史教師徐巖紅。
師生共同努力,創(chuàng)最優(yōu)秀班級
徐巖紅以自己的人格力量感染學(xué)生,嚴(yán)于律己、率先垂范,班級氛圍在不知不覺中得到提升。她小心翼翼呵護(hù)學(xué)生的內(nèi)心,在學(xué)生們成績沒有太大的起色時,送上一份份充滿溫暖的鼓勵證書;在學(xué)生們的情緒產(chǎn)生波動時,及時進(jìn)行疏導(dǎo)……她帶領(lǐng)學(xué)生一直貫徹的班級理念就是:做最好的自己,創(chuàng)最優(yōu)秀的班級。而他們最終也達(dá)成了這一目標(biāo)。她所帶2015級10班榮獲青島市先進(jìn)班集體稱號。
徐巖紅不僅教學(xué)成績突出,還特別注重學(xué)生全方位發(fā)展。由她指導(dǎo)的學(xué)生在2017年青島市初中歷史學(xué)科研究性學(xué)習(xí)成果評選活動中獲得一等獎,她也因此榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號。此外,她還是青島市教育局、青島新聞網(wǎng)聯(lián)合評選的青島市魅力教師。
對于取得的成績,徐巖紅總結(jié)說,她只會最原始最笨拙的辦法,那就是陪伴。她就是一個默默陪在學(xué)生身邊的同行人。課間趕去教室陪著,放學(xué)留下來陪著,她什么話都不多說,只是默默看著學(xué)生把任務(wù)完成。不會讀,她陪著你讀;不會寫,她陪著你寫;不會背,她陪著你背;不會默,她陪著你默……就是這樣日復(fù)一日的堅持,讓她與她的學(xué)生一路同行,超越自我。
陪你走過青春,做學(xué)生堅強的后盾
除了日復(fù)一日的陪伴,她還善于發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的優(yōu)點,并指引孩子一路前行。班里有個內(nèi)向的學(xué)生,小小年紀(jì)卻很憂郁,習(xí)慣封閉在自己的世界中。徐巖紅作為旁觀者,無奈又焦急。一次偶然的機會,徐巖紅發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生的文筆不錯,字里行間洋溢著百合般的芬芳。于是徐巖紅抓住了她的這個優(yōu)點,經(jīng)常在課上表揚她,隨著時光的流逝,這名學(xué)生變得日益自信,性格也逐漸開朗起來,這讓徐巖紅倍感欣慰。
徐巖紅深知,給予學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛,學(xué)生也會學(xué)著去愛別人。畢業(yè)時,那名走出封閉世界的學(xué)生給徐巖紅寫了一封信:“青春,是一個被賦予太多憧憬與希望的詞匯,但在我們的眼里,它就如一只迷途的鹿,徘徊在人生的十字路口,前路滿布荊棘與彷徨。但我不害怕,只因為您曾說過要做我堅強的后盾。記得成績落后時您盈滿淚水的雙眼,成績優(yōu)異時您掩飾不住的愉快神情,考試前夕您不顧嗓音沙啞一遍又一遍地叮囑。您常常因提起家庭和孩子而落淚,您為了我們放棄了陪伴自己的孩子成長。三年有您的陪伴是我們最想留住的幸運!”對徐巖紅來說,陪伴學(xué)生們走過三年光陰,最終看著他們挺直脊梁,滿面笑容地走出校門,便是她最大的幸福。
在超銀學(xué)校年度人物評選活動中,組委會授予徐巖紅老師的頒獎詞是:月光灑進(jìn)教室里,那一刻,它照亮了你。而你,卻照亮了他們……學(xué)生說:“春風(fēng)十里,不如陪伴有你。”我們說:“立根青巖中,靜待花兒紅!”
郭菁荔
劉靜:
好老師堪比好媽媽
她是學(xué)生心中慈母與嚴(yán)父的結(jié)合,在她柔弱的外表下,包裹著一顆堅定而剛強的心。她叫劉靜,2017年進(jìn)入超銀學(xué)校,短短一年時間就以出色的教學(xué)水平和組織能力迅速成長為學(xué)校業(yè)務(wù)骨干,承擔(dān)起班主任、年級組長及年級學(xué)科組長的重任。
慧眼仁心解心結(jié)
劉靜的細(xì)膩總是呵護(hù)到每一個學(xué)生。初一剛開學(xué)不久,劉靜接到了一名學(xué)生家長的電話,說孩子小學(xué)時成績優(yōu)異,但升入初中后成績不理想,因為無法接受這種落差,拒絕寫作業(yè),不想去學(xué)校。劉靜第一時間與學(xué)生進(jìn)行溝通,并每天抽時間與這名同學(xué)“閑談”。懂事的學(xué)生終于明白了老師的苦心,接下來的期中考試,這名同學(xué)的成績有了大幅度提升。
班上有名男生喜歡吃手,母性的敏感讓劉靜意識到,孩子缺乏足夠的安全感。通過了解得知,這名學(xué)生從小被家長用粗暴的教育方式壓制,導(dǎo)致他對父母極不信任。劉靜與其父母進(jìn)行了多次溝通,終于讓家長意識到了自己的問題,并保證會調(diào)整教育方式。
還有名學(xué)生習(xí)慣不停地做小動作,劉靜察覺后,便隨時在這名同學(xué)身邊提醒他,并悄悄與他約定在桌子一角貼上“控制”一詞,來時刻提醒自己。家長得知后,一下就哭了:“劉老師,沒想到您這么細(xì)心,這是孩子從小有的毛病,但只有您幫我們提醒他改正。”
貼心關(guān)愛慈母情
一些看似不經(jīng)意的舉動,流露出的是母愛般的溫暖。有學(xué)生眼角腫痛,家長拜托劉靜給孩子上藥。劉靜細(xì)心叮囑她別吃刺激性食物。怕傷口被抻到,她還特意沒讓學(xué)生參加跑操。上藥的時候,劉靜怕手涼到學(xué)生,特意先把手搓熱了再拿藥。第二天,家長發(fā)來一條信息:“劉老師,這些事連我這個當(dāng)媽的都沒有想到,我們真是特別感動。”
學(xué)農(nóng)時氣溫驟降,看到學(xué)生校服里面穿著短袖,劉靜就把她的厚衣服給學(xué)生穿上,自己穿著單衣過了一周。
在學(xué)校里,學(xué)生一咳嗽就會收到劉靜及時的詢問,遇到學(xué)生生病,劉靜就親自帶著學(xué)生檢查、買藥。把每一個學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子,卻把自己的寶寶留在了三百公里外的老家,劉靜幾乎把所有的時間都給了自己的學(xué)生。
不懼挑戰(zhàn)擔(dān)重任
劉靜出色的工作得到了學(xué)校的認(rèn)可,新學(xué)年開學(xué),她被委任為學(xué)科組長和年級組長。更大的挑戰(zhàn)也意味著更重的責(zé)任,在她的帶領(lǐng)下,初一年級用最短的時間迅速步入正軌。她注重研究班主任工作方法,所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在每一次考試中成績都名列前茅。
面對取得的成績,劉靜的內(nèi)心充滿感恩。她說,自己時刻都被老師們拼搏奉獻(xiàn)的精神所感染,正是大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作,才讓年輕的自己快速成長。她將牢記“學(xué)高為師,身正為范”的教育理念,時刻提醒自己肩上的重?fù)?dān),堅守三尺講臺的風(fēng)云變幻。
在超銀學(xué)校年度人物評選活動中,組委會授予劉靜老師的頒獎詞是:
嚴(yán)慈相濟(jì)是她的工作風(fēng)格,她像媽媽一樣細(xì)心關(guān)懷著每一個學(xué)生,學(xué)生們說:“家長都不如劉老師懂我。”偉大來源于平凡,成績來源于積累。
“傾心育才,留香在手,細(xì)心關(guān)懷,靜待花開。” 王 娉

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