青島新聞網6月20日訊（記者 于泓）青島市中小學教育質量怎么樣？孩子們的壓力大不大？日前，青島市教育局委托中國海洋大學青島市教育評估與質量監測中心發布了2018年青島市教育質量監測結果及分析建議。
根據發布的監測數據顯示，超過90％的家長對學校（幼兒園）表示滿意，但是部分學校（幼兒園）仍存在課程開發管理不足、作業質量有待提升等問題。大多數家長重視家庭與學校的合作、愿意配合學校工作，超過80％的家長愿意在力所能及的范圍內配合學校工作，認為家校溝通能更全面地了解孩子成長中的問題，并解決問題；近50％的家長表示愿意為學生提供學習和社會經驗分享，約40％的家長表示希望通過協助學校開展綜合實踐活動等方式促進家校合作。
學前家長看過來：這屆孩子運動不大行！
根據監測結果顯示，全市幼兒綜合發育狀況良好，但家長還需更加重視幼兒運動能力的發展。
對幼兒綜合發育狀況的監測數據顯示，全市中班幼兒發育均分51.71分（滿分60分），其中社會領域中的個人—社會能力（個人－社會技能是指幼兒自我照料能力、與他人交往以及自我情感表達等能力）和問題解決能力（問題解決能力指幼兒根據情景要求，應用各種認知活動和技能解決問題的能力）得分較高；語言領域中的溝通能力（溝通能力指幼兒理解和表達語言的能力）、健康領域中的粗大動作發展（粗大動作指有關全身肌肉活動的動作）和精細動作發展（精細動作指個體憑借手以及手指等部位的小肌肉和小肌肉群的運動）得分略低。
調查還發現，僅9.8％的家長注重幼兒動作與運動能力的發展，該比例遠低于家長對幼兒生長發育（83.6％）、行為習慣養成（64.8％）等注重程度，同時僅有13.2％的家長擔憂幼兒動作和運動能力發育較慢，體現出家長對幼兒動作能力發育情況了解和關注較少。
超九成四年級學生表示學習壓力不大
根據監測結果顯示，四年級學生學習壓力水平較低，90.8％的學生表示壓力不大或一般、能夠適應，9.2％的學生表示壓力較大或很大、不能適應；八年級學生學習壓力水平一般，74.5％的學生表示壓力不大或一般、能夠適應，25.4％的學生表示壓力較大或很大、不能適應。
良好的生活習慣對學生學習壓力有較大的影響，在飲食習慣、運動時間、睡眠時間表現較好的四、八年級學生的學習壓力狀況明顯好于生活習慣表現較差的學生。
作業越多孩子的成績并非越高
根據監測結果，四年級學生平均完成學校布置的家庭作業時間為1.20小時，八年級學生平均完成學校布置的家庭作業時間為1.55小時。監測數據還顯示，四年級中82.7％的學生平均完成家長布置作業時間約為56分鐘，17.3％的學生完成家長布置作業的時間在1小時以上；八年級中72.6％的學生平均完成家長布置作業時間約為50分鐘，21.6％的學生完成家長布置作業的時間在1小時以上。
對數學成績與學習時間的分析發現，并非完成作業時間越多學生的數學成績越好。每日完成數學家庭作業用時在30分鐘以內的四、八年級學生的數學成績最高（512.42分、513.22分，平均分500分，下同），其次是完成作業用時在30至60分鐘以內的四、八年級學生（490.21分、497.16分），而沒有數學作業和完成作業用時超過90分鐘的四、八年級學生的數學成績相對較低。
53.8％、52.8％的四、八年級學生本學期參加過數學輔導班，12.1％、6.8％的四、八年級學生每周參加數學輔導班的時間在6小時以上。對四、八年級學生數學成績的監測顯示，參加數學輔導班的學生比沒參加數學輔導班的學生表現出更大的學習壓力，有26.7％的四年級學生和47.4％的八年級學生表示學習壓力更多的來源于家長期望過高。
警惕校園霸凌超 四成四年級學生感覺難以融入集體
學生在幸福體驗、行為表現、合群性、自制力四個方面的平均心理健康水平處于健康狀態。但在合群性方面，41.0％、26.2％的四、八年級學生表示難以參與到班級同學的討論和活動中；在幸福體驗方面，55.9％、47.8％的四、八年級學生認為父母對自己期望過高，17.0％、15.6％的四、八年級學生認為家里對自己失望。
近八成高二學生睡眠不足8小時
根據監測結果顯示，高二年級學生睡眠時間達標率相較2017年度有所提升，周一至周五的平均睡眠時間在8小時以上（教育部要求高中生睡眠時間）的比例為21.2％，相較2017年度提升3.7個百分點。
在運動時間上，高二年級學生學生運動時間達標率相較2017年度有所提升，37.2％的學生表示每日運動時間在1小時以上（教育部規定每天校園體育運動1小時），運動時間達標率相較2017年度提升14.7個百分點。
在心理健康狀況方面，高二年級學生在認知能力、思維語言、個性特征、情緒體驗、意志行為5個方面的平均心理健康水平均處于健康狀態，學生心理健康水平處于健康狀態的比例在90％以上。但在認知功能方面，17.7％的學生注意力情況表現為亞健康狀態；在情緒體驗方面，8.5％的學生焦慮體驗方面表現為亞健康狀態，其中34.4％的學生對就業和升學感到非常焦慮；31.8％的學生在過去1年出現因考試成績不理想對自己產生中、重度或極重度的影響。
網絡使用依賴問題得到改善
高二年級、中職二年級學校學生網絡使用習慣有待提升。部分學生存在網絡依賴問題，如29.1％的高二年級學生和28.1％的中職二年級學生表示不能上網時十分想知道網上正在發生的事情；部分學生每天使用電子產品時間較長，29.8％的高二年級學生、63.9％的中職二年級學生平均每天在課外看電視、使用電腦、Pad、手機等電子產品的時間在1小時以上。
分析發現，學校經常通過家訪、家長會、家長學校等方式向家長分享早期識別和干預沉迷網絡的知識，指導家長主動引導學生綠色上網（避免學生看不健康信息、出現游戲成癮問題、網絡沉迷問題等），會使學生在網絡使用時較少出現消極后果和網絡依賴。
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