“還行！ ”“自我感覺不錯！ ”“比平時略微簡單一些。 ”昨日上午11時40分，青島1中、青島2中等考點，考生紛紛走出考場。記者注意到，面對等候在外的家長與老師，考生們表情輕松自信。 “今年作文題是啥？ ”“不知道！ ”二選一的作文題中——“不知道”迅速成為街頭巷議的熱詞。
作文“約定”“不知道”二選一
“作文是二選一，第一個是半命題作文，要求寫‘鐫刻在——的約定’；第二個是自命題作文，給出了一段很長的材料。 ”青島2中考點外，來自青大附中的一名考生告訴記者，今年中考語文作文與往年保持一致，仍為半命題和自命題作文二選一。
其中自命題作文，給出了童話大王鄭淵潔接受采訪的材料。 “記者提問了國外名家寫的一本名著，問鄭淵潔的看法，鄭淵潔回答說不知道。材料中提到‘不知道是一種態度、一種精神、一種品質’，讓我們圍繞‘不知道’自擬題目寫作。 ”
記者采訪了多名考生，普遍反映今年語文作文題難度不大。據了解，大多數考生都選擇了“鐫刻在——的約定”這個題目。
“今年中考語文的兩道作文題，半命題作文‘鐫刻在——的約定’相對來說更加中規中矩，考生們可以根據題目進行寫作。而自命題作文相對來說更發散，‘不知道’這個題目本身就是一種創新。兩個題目代表了兩種不同的方向，考生可以根據自己的特點進行選擇。”1中考點外一位送考的語文老師針對今年的作文題目進行了簡單的分析。
名著閱讀《駱駝祥子》進考題
每年的青島中考語文卷中，都會出現體現青島特色的題目，今年的中考題目也不例外。閱讀部分的第一道大題名著閱讀，選取的就是老舍名篇《駱駝祥子》片段。 “名著閱讀里出現了一個新題型，通過文章正文旁邊加注釋的方式，讓我們結合文章內容選擇合適的注釋，這個題之前從未見過，不過難度不大。 ”考生告訴記者。除了名著閱讀有新題型出現外，文言文閱讀和兩篇現代文閱讀題型比較常規。文言文閱讀講的是唐太宗與魏征的故事?，F代文閱讀第一篇說明文，介紹的是新材料石墨烯。第二篇記敘文則選擇是《一針一線皆關情》，講述作為鄉間職業裁縫信守了50年的認真仔細“工匠精神”。
語言運用點評“闖紅燈集贊”新聞
今年運用題，讓很多考生耳目一新。 “給出的材料是行人闖紅燈，被交警抓住后，要求把違法行為發送到朋友圈，承諾以后遵守交通規則，集齊20個贊才能放行。讓我們對這一做法給出自己的看法。 ”
今年的默寫題也有些變化。 “往年默寫是給出上半句寫下半句，或者給出后半句填前半句，今年只給出了意思。 ”來自57中的一名考生說，這樣更傾向于理解的考察方式，明顯比原來難度加大。因為之前學校老師提前備考做過訓練，所以他覺得答起來很順手。
青島晚報/掌上青島/青網 記者 楊海濤王曉雨 李沛
試題解析
語言運用題目比較時尚
青島實驗初中語文備課組 修文俊
“今天上午語文考完，學生一致覺得題目出得很穩、很正常。”青島實驗初中語文備課組修文俊老師告訴記者，“我個人感覺，今年作文題目第二篇自命題作更適合寫議論文，但畢竟學生到初三才開始接觸議論文，僅有一年時間，所以這篇作文的難度會稍微大一些。大部分孩子都選的半命題作文。 ”
修文俊介紹，今年中考語文卷中的語言運用題目比較時尚，結合了中國式過馬路、朋友圈等貼近生活的話題。“既然是談看法，正反兩方面都可以答，學生可以贊同也可以反對，給孩子的發揮空間非常大。 ”
今年的默寫中，出現了給意思寫古詩詞的題型，對于這一點修文俊表示考生們早有準備。 “這一題型最近一兩年中考題中不多見，但之前的中考題都有這個題型，各區的模擬題中也出現了同樣題型，學生看見這道題一點都不陌生。”針對說明文考察石墨烯，修文俊則認為這一選材與高考接軌，貼近了當下的前沿科技。而《一針一線皆關情》作為情感類記敘文，題目中直接點出了中心詞，學生不需要再提煉中心，也是考生們熟悉的記敘文類型。
平時練的作文可以用上
超銀中學廣饒路校區語文組組長 趙月輝
“我中午收到了好幾條家長的短信，說是孩子們反饋作文難度不大，平時練的作文都可以用上，學生有話可說。 ”超銀中學廣饒路校區語文組組長趙月輝告訴記者，難易適中，題目做起來舒服、順手，是孩子們給今年中考語文的最集中評價。
“半命題作文學生可以寫師生情、友情、親情，結合自己的成長經歷，易于寫出感情真摯的出彩文章。第二篇自命題作文難度略大，很多學生一看會發蒙。以初中生這個年齡段的孩子而言，比較難寫出有深度有獨到見解的文章。 ”
兩道難度不等的作文題目二選一，恰恰體現了這次語文卷命題的科學性。 “對于那些思想深刻有自己獨到見解的初中生，可以選擇第二個題目來展示自我；而對于一般的初中生，則可以選第一個題目，寫有價值的成長故事。 ”
她還對 《一針一線皆關情》這一記敘文給予了高度評價。 “這篇關于老手藝的文章，在傳統手藝逐漸消失的大背景下，呼喚對工匠精神的傳承，孩子都能理解，之前也讀過練過類似文章，試題出得很有人文性，真正的語文味十足。 ”
作文貼近實際又有深度
青島國開實驗學校副校長趙桂華
趙桂華認為，作文第一個題目創設得非常有價值，貼近實際又有深度，非常符合當前學生的生活實際，能夠抓住學生的生活過程，結合生活實際來寫出自己的基本認識，是一個比較容易寫的作文。該作文的關鍵是補白的內容，需要打開高度，如果補白的地方寫得太寬泛、空洞的話，比如和春天的約定、和青春的約定，作文得分可能不會高。
“第二個題目有難度，但有提示：不知道是一種品質、一種態度、一種胸懷。就情與理而言，第二個題目更有‘理’的思考，上升到對生活的深刻認識，需要通過生活中的素材來逆推。 ”趙桂華說，整體而言，這兩個作文題目都符合學生生活、年齡特點、生活實際，符合語文素養和能力的考察，但需要學生思考，同樣的水平，寫第二個題目的得分可能會高一些。
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