■青島三十七中黨總支書記崔虹琳。
從青島志成實驗中學，到同濟大學附屬青島禮賢初級中學；從鎮江路27號，到上海路7號——對青島三十七中來說，變化，絕不停留在校名和地理位置上。“志成”文化與“禮賢”文化的融合、育人理念的升級、辦學平臺的拓寬、教育資源的延展、特色項目的再梳理……這所學校正在華麗轉身中書寫新的精彩。
1
志者竟成、見賢思齊
校園文化內涵注入新血液
步入青島三十七中，沿路而上，院士和衛禮賢雕像靜靜注視著這片校園，禮賢文化的厚重感撲面而來。2018年6月，青島三十七中由鎮江路搬遷至上海路7號，原禮賢書院舊址，加掛“同濟大學附屬青島禮賢初級中學”校名。當“志者竟成”與“見賢思齊”和“濟人濟事濟天下”相互遇見，一場關于學校文化傳承、融合與再造的大課題研究由此展開。
青島三十七中黨總支書記崔虹琳告訴記者，“有志者，事竟成”是學校的立校之魂，是激勵一代又一代三十七中人百折不撓、腳踏實地、勇往直前的精神支撐，這是志成實驗中學的文化傳承。“志者竟成”和“濟人濟事濟天下”的同濟文化又為百年禮賢厚重而豐富的文化注入新鮮血液，讓青春的激流在百年學脈里奔涌！
“但新的學校文化與原有優秀文化的有效銜接與融合不是一蹴而就的，師生理解、接受、認同需要一個過程。”崔虹琳表示，學校將繼續深入挖掘志成文化內涵，融合禮賢文化和同濟文化，打造“志者竟成、見賢思齊、同濟天下”的青島三十七中校園文化，使廣大師生逐步形成對“同濟禮賢附中”的認同感，為培育“志趣高遠、學牢識廣、文明大氣、身心兩健”的三十七中學子而不懈努力。
2
人工智能、英德雙語
特色教育品質進一步升級
科技創新教育一直是三十七中的特色教育品牌。多年來，學校不僅在航海、航模、信息技術奧賽等項目上囊括了歷屆全國、省、市各類競賽大獎，近年來還在人工智能教育方面不斷取得新突破。
成為同濟大學附屬青島禮賢初級中學以來，三十七中的辦學平臺進一步拓寬，特色教育項目得到進一步梳理和升級。為創建人工智能教育示范校，學校依托同濟大學資源優勢，在市教育局專項資金支持下，探索創新型人才的培養路徑與模式，以及人工智能教育在初高中的有效銜接，組織研發設計實施人工智能主題的探究課程和基礎課程，助力提升師生綜合素養和學校辦學水平。記者獲悉，三十七中的人工智能主題課程主要在無人機、智能農場、智能工廠、樂高實驗室、F4賽車等五個維度組織實施。“我們通過實施校本課程、組織社團活動，面向學生普及編程和人工智能方面的知識與技能，以更好地培養孩子們的科學思維。”崔虹琳說。
除了人工智能教育，三十七中還將進一步突出外語教育特色，為學生開設英語、德語“雙外語”課程。崔虹琳告訴記者，學校正在依托同濟大學教育資源，在市教育局資金支持下，研發面向初中學段的德語課程體系，包括語言課程、德國文化體驗課程等，學生主修英語，輔修德語，充分釋放潛能、發揮特長，給未來發展增加更多可能。記者了解到，德語課程將成為三十七中初一學生的普及課程，初二學有余力的學生可以繼續選修，初三學生可參加相應的德語水平考試。
“之所以選擇輔修德語，是基于四個層面的思考。一是追溯學校傳承、發展的淵源；二是尊重青島與德國的歷史文化交集；三是借力同濟大學德國元素的資源優勢；四是拓寬學生學習和未來選擇的視野。學生可以選擇德語作為高考外語考試語種，目前青島也有高中學校設有德語課，給學生創造了更多選擇機會。”崔虹琳說。
3
分層走班、因材施教
課堂教學取得新業績
教學是學校教育的中心工作。作為局屬初中，三十七中的生源來自市內三區70多所小學，電腦隨機派位，學生在學習習慣、學習能力上個體差異較大。常規課堂教學面向班級大多數學生而設計，拔高與托底難以時時兼顧。如何讓學優生“吃得好”，讓學弱生“吃得上”“吃得飽”，這就需要因材施教。為此，三十七中從2018年開始，針對不同階段的學情特點和教育教學目標，在初三年級實施“三步走”分層走班計劃：第一階段，文理深度大分層；第二階段，文科臨班小分層，理科深度大分層；第三階段，文理臨班小分層。初三年級的分層走班，經過科學論證、精心籌劃、循序推進，成效初顯，在2019年高中自招中取得了優異成績。
崔虹琳告訴記者，三個年級特點不同，目標任務和路徑肯定有差異。初一年級的教學采取整體推進策略，盡量不讓每一個學生掉隊。初二年級基于學生個體差異，學業出現“自然分層”，教師的教學設計要兼顧不同學生的學習需求。這其中，學優生基礎知識非常扎實，他們更需要提升和拓展；中間段學生基礎知識掌握程度尚可，更需要加強穩定性和對知識的靈活運用；學弱生基礎較弱，亟需回歸基礎、恢復自信，老師要幫助他們回到“掉鏈子”的地方，把學習鏈條重新串起來。
“面向全體學生，尊重學生個性差異，真正落實因材施教，讓每一個學生品嘗學習的成功和喜悅，是我們不變的教育初心。”崔虹琳如是說。
4
精準教研、高端培訓
教師素養獲得大提升
教師是助力學生成長、推動學校發展的首要因素。以教師素養提升為核心，打造優質教師隊伍，是三十七中工作的著力點。
以《青島三十七中干部教師素養與能力三年提升工程方案》為指導，以課題研究、優秀教師發展工作室、教師論壇為載體，加強精準教研、開展高端培訓，切實提升了教師的專業素養。“六個青島市課題研究、八個優秀教師發展工作室、每月一期教師論壇；作為優秀典型兩次參加青島市教學、大集備工作經驗匯報，青島市作業改革聯盟校作業改革、課堂教學示范展示，‘互聯網+教育’精準教研，‘新時代教師專業發展與教學生態變革’高端培訓，借助同濟大學豐富的教科研資源……”談到學校在提升教師素養方面所做的工作和取得的成績，崔虹琳滔滔不絕、如數家珍。
校園文化、特色教育、課堂教學、教師素養……三十七中各項工作全面開花。面向未來、聚焦成長的三十七中，既立足現實，腳踏實地練內功，平心靜氣做教育，又大膽創新，心懷格局謀發展，以勇氣、智慧和實干書寫新的精彩。
請輸入驗證碼