編者按：近日，青島市職業(yè)教育活動周活動正式啟動。啟動儀式上，青島市委教育工委常務(wù)副書記、市教育局局長、黨組書記劉鵬照曾指出職業(yè)教育與普通教育是兩種不同的教育類型，具有同等重要的社會地位，要通過“職業(yè)教育活動周”，弘揚(yáng)“敬業(yè)樂群、修己以敬、惟精惟一，以事其業(yè)”工匠精神。要厚植青年學(xué)子的“愛國主義情懷”，堅持立德樹人的根本宗旨，鼓勵他們踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛大德大情懷的人，使更多的學(xué)生和青年通過職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)人生出彩的夢想和追求。5月6日-5月12日，2019年青島市職業(yè)教育活動周期間，大眾網(wǎng)·海報新聞記者將借職教活動周的東風(fēng)，走進(jìn)各學(xué)校，深度挖掘?qū)W校的辦學(xué)歷程和辦學(xué)特色，帶大家領(lǐng)略校園文化的魅力。
大眾網(wǎng)青島·海報新聞5月7日訊（記者 于甜甜 曲順）如何通過金屬彩鉛著色設(shè)計一款珠寶？珠寶鑒定都有哪些鑒定方法？中藥性狀鑒別的要素有哪些？西藥藥品處方調(diào)配的注意事項有哪些？……5月7日上午，大眾網(wǎng)·海報新聞記者跟隨“2019年青島市職業(yè)教育活動周職業(yè)體驗行”來到青島經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)校，現(xiàn)場一件件作品出自學(xué)生之手，讓大家贊嘆不已！據(jù)悉，青島經(jīng)濟(jì)職校在培養(yǎng)德技雙馨技能人才、構(gòu)建人才成長立交橋、對接產(chǎn)業(yè)打造特色朝陽專業(yè)群、深化校企合作產(chǎn)教融合育人才、建立教學(xué)質(zhì)量保障體系、打造一支高水平的雙師型教師團(tuán)隊等六個方面進(jìn)行發(fā)力，學(xué)生在這里成為有尊嚴(yán)的掌握一技之長的職業(yè)人、負(fù)責(zé)任有綜合素養(yǎng)的幸福的社會人!
寶石常規(guī)鑒定教室
立德樹人培育工匠精神 構(gòu)建富有職教特色的校園文化
人無德不立，術(shù)無德不達(dá)，業(yè)無德不精。學(xué)校堅持把道德教育特別將具有行業(yè)特色的職業(yè)道德教育放在首位，不斷完善學(xué)校“三縱四橫五評”德育管理體系，推進(jìn)“311人才培養(yǎng)工程”。推行“三全五化”德育管理運(yùn)行機(jī)制，扎實(shí)落實(shí)“十個一工程”，開展“六禮”分年級主題教育活動，培養(yǎng)學(xué)生禮儀素養(yǎng)；邀請勞模、大國工匠、創(chuàng)業(yè)成功人士進(jìn)校園、進(jìn)課堂，安排師生進(jìn)到企業(yè)大師和勞模工作現(xiàn)場，體驗他們的一絲不茍、精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，將勞模精神、工匠精神培育融入日常教學(xué)；在2017年第二屆全國院校鉆石分級大賽取得一金兩銀和團(tuán)體第一名成績的基礎(chǔ)上，出色承辦了在青島經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)校舉辦的2018年全國院校鉆石分級大賽，蟬聯(lián)個人一金兩銀和團(tuán)體第一名，校園內(nèi)形成廣泛發(fā)動學(xué)生，人人參訓(xùn)參賽，使學(xué)生在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)工匠技能，在校園文化中滋養(yǎng)工匠精神。
創(chuàng)意工作室（鏨刻 微鑲）實(shí)操課程
現(xiàn)代學(xué)徒制“引企入校” 產(chǎn)教融合定向培養(yǎng)專業(yè)人才
大眾網(wǎng)青島·海報新聞記者了解到，青島經(jīng)濟(jì)職校近幾年堅持不懈地推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作辦學(xué)，辦學(xué)模式的改革創(chuàng)新，得以快速發(fā)展。2017年，青島經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)校《現(xiàn)代學(xué)徒制“引企入校”模式的實(shí)踐與探索》榮獲第五屆全國教育改革創(chuàng)新杰出校長獎。學(xué)校發(fā)揮國家政策的引導(dǎo)作用，主動出擊，尋求行業(yè)企業(yè)參與支持，深化產(chǎn)教融合、校企合作。
一是搭建平臺，集聚資源。青島經(jīng)濟(jì)職校充分發(fā)揮青島經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)校牽頭成立的校企合作辦學(xué)委員會、青島珠寶職教集團(tuán)、山東省職業(yè)教育藥科專業(yè)聯(lián)盟的作用，爭取中國珠寶首飾業(yè)行業(yè)協(xié)會對珠寶專業(yè)和青島珠寶行業(yè)的支持，利用承辦2018年全國院校“廣藝杯”珠寶大賽的有利時機(jī)，同步舉辦珠寶產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇、珠寶職業(yè)教育學(xué)術(shù)交流會、教育部職業(yè)教育寶玉石鑒定與加工專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)暨珠寶職業(yè)教育在線開放微課程設(shè)計制作交流會，搭起有利于學(xué)校專業(yè)發(fā)展的校企合作臺子，唱產(chǎn)教融合的大戲。
珠寶設(shè)計教室拍攝的金屬彩鉛著色課程
二是制定標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)發(fā)展。學(xué)校積極開展相關(guān)專業(yè)對應(yīng)的山東省十大重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)調(diào)研，邀請行業(yè)企業(yè)深度參與學(xué)校兩年一個周期的新一輪專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂，增加新技術(shù)、新工藝以及智能化、信息化等方面的教學(xué)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，提升職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力。
三是開發(fā)專業(yè)，服務(wù)產(chǎn)業(yè)。青島經(jīng)濟(jì)職校重點(diǎn)研究開發(fā)服務(wù)山東省新舊動能轉(zhuǎn)換的新專業(yè)，去年與國風(fēng)藥業(yè)、華仁藥業(yè)等共同開辦了中藥專業(yè)，今年中藥專業(yè)升級為三二連讀大專，日前，青島經(jīng)濟(jì)職校已與新華錦集團(tuán)簽署戰(zhàn)略合作意向，共同調(diào)研醫(yī)養(yǎng)結(jié)合、醫(yī)療器械、藥品檢驗等專業(yè)的開發(fā)。
四是創(chuàng)新模式，提高質(zhì)量。學(xué)校根據(jù)技術(shù)人才成長規(guī)律，創(chuàng)新實(shí)施了校企合作、產(chǎn)教融合的校企一體化育人；現(xiàn)代學(xué)徒制、雙元制、冠名班訂單式等人才培養(yǎng)模式。青島經(jīng)濟(jì)職校與碧琳達(dá)珠寶、益青生物科技、圣愛眼科、國風(fēng)藥業(yè)、黃海制藥、醫(yī)保城連鎖等企業(yè)密切合作，推進(jìn)以工作過程導(dǎo)向、工作項目為主體的珠寶、醫(yī)藥專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式和理實(shí)一體化教學(xué)模式。以珠寶學(xué)徒制作品作為珠寶產(chǎn)品銷售為目標(biāo)，科學(xué)設(shè)定工作崗位模塊、工作項目，開發(fā)崗位模塊標(biāo)準(zhǔn)、工作項目標(biāo)準(zhǔn)、工藝流程標(biāo)準(zhǔn)、考核標(biāo)準(zhǔn)、頒發(fā)集團(tuán)制定的現(xiàn)代學(xué)徒制證書，編寫配套校本教材，細(xì)化管理實(shí)施。
常見中藥性狀辨別課程
“3+4”本科、“三二連讀”高職、普職融通
構(gòu)建人才成長立交橋 為學(xué)生提供更多升學(xué)機(jī)會
對接高校，暢通渠道，助力成長。青島經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)校擁有了與青島農(nóng)業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院聯(lián)辦的“3+4”本科；與山東省食品藥品職業(yè)學(xué)院和青島酒店管理職業(yè)學(xué)院、青島工程職業(yè)學(xué)院聯(lián)辦的三二連讀高職；與青島二中聯(lián)辦的普職融通實(shí)驗班等職業(yè)教育人才培養(yǎng)試點(diǎn)項目。青島經(jīng)濟(jì)職校針對不同試點(diǎn)項目的培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)與聯(lián)辦普高、高職、本科院校、行業(yè)企業(yè)的合作，共商共研共調(diào)共施人才培養(yǎng)方案、轉(zhuǎn)段考試方案，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，探索上下貫通、左右融通等形式的人才培養(yǎng)規(guī)律，架設(shè)起了人才成長立交橋，暢通人才成長渠道。
西藥處方調(diào)劑課程
多元化人才培養(yǎng)模式打造特色專業(yè)
以企業(yè)需求為導(dǎo)向 全面提升學(xué)生核心競爭力
學(xué)校緊跟青島市乃至山東省行業(yè)企業(yè)對技術(shù)技能人才要求，服務(wù)健康中國和時尚青島建設(shè)，依托校企合作委員會、“專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會”、堅持“與產(chǎn)業(yè)需求對接”的原則設(shè)置專業(yè)，每年開展對青島市珠寶、醫(yī)藥等行業(yè)、企業(yè)的調(diào)研，了解人才需求情況和崗位工作標(biāo)準(zhǔn)，確保專業(yè)設(shè)置與企業(yè)行業(yè)需求同步。目前，主要開設(shè)珠寶、醫(yī)藥兩大朝陽特色專業(yè)群和計算機(jī)應(yīng)用及國際商務(wù)兩個優(yōu)質(zhì)專業(yè)，珠寶專業(yè)群設(shè)珠寶鑒定與營銷、首飾設(shè)計與制作兩個專業(yè)方向，醫(yī)藥專業(yè)群有藥劑（藥物制劑技術(shù)）、制藥技術(shù)（藥品生物技術(shù)）、中藥、視力矯正技術(shù)4個專業(yè)。
CMP固體制劑仿真實(shí)訓(xùn)車間（壓片機(jī)實(shí)操課程）
學(xué)校專業(yè)設(shè)置緊密對接產(chǎn)業(yè)、企業(yè)和工作崗位需求，堅持“緊貼市場、緊貼產(chǎn)業(yè)、緊貼職業(yè)”的原則，動態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，堅持“課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與工作過程對接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接”，堅持以產(chǎn)業(yè)為引領(lǐng)、就業(yè)為導(dǎo)向、素質(zhì)為基礎(chǔ)、能力為本位，形成了學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)、社會共同參與的多元化人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程與生產(chǎn)過程的有機(jī)融合，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融合，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)的能力
玉雕實(shí)訓(xùn)室課程
以“診改”推動教學(xué)質(zhì)量提升 構(gòu)建自我質(zhì)量保障體系
作為我市教學(xué)診斷與改進(jìn)工作唯一省級試點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校通過實(shí)施的教學(xué)診斷與改進(jìn)工作，建立內(nèi)驅(qū)化、過程性、常態(tài)化的教學(xué)工作診斷機(jī)制，確保青島經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。青島經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)校已完成首輪診改數(shù)據(jù)收集檢測工作、診改數(shù)據(jù)分析反饋。通過數(shù)據(jù)采集，初步建立教師培養(yǎng)診改制度和教師成長檔案系統(tǒng)，新建班級考核及實(shí)習(xí)就業(yè)、教學(xué)評價等系統(tǒng)，充實(shí)校級管理平臺“校本診改數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)”，細(xì)化教師、專業(yè)、教學(xué)、學(xué)生、實(shí)習(xí)、信息化等六方面工作。同時根據(jù)分析結(jié)果，采取問題導(dǎo)向，邊診邊改，形成學(xué)校質(zhì)量意識和診改文化，以“診改”推動了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，強(qiáng)化學(xué)校各種教育元素向教學(xué)集中、向育人聚力，立體化支持和保障教學(xué)工作，增強(qiáng)管理、服務(wù)等非教學(xué)主體的教學(xué)意識，充分體現(xiàn)教學(xué)中心地位，構(gòu)建自我質(zhì)量保障體系，全面保障教育教學(xué)質(zhì)量，形成了 “出口暢、招生旺、中間提質(zhì)量”的良性循環(huán)，學(xué)校品牌的影響力不斷提升。
起板實(shí)訓(xùn)室課程
建設(shè)教師梯度培養(yǎng)體系 一專多能的雙師型教師隊伍
創(chuàng)新型的工作需要創(chuàng)新型人才支撐，職業(yè)學(xué)校的創(chuàng)新發(fā)展需要一專多能的雙師型教師隊伍。學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》精神，制定出學(xué)校三年和全年師資培養(yǎng)計劃，在加強(qiáng)師德建設(shè)的同時，關(guān)注教師專業(yè)成長。與企業(yè)行業(yè)共建專業(yè)教師和技能師傅資源庫，引進(jìn)大師級工程技術(shù)人員和企業(yè)管理人員進(jìn)校施教；發(fā)揮已建企業(yè)大師、學(xué)校名師工作室的引領(lǐng)示范作用，加快專業(yè)（學(xué)科）帶頭人、骨干教師、青年教師的梯度培養(yǎng)；加大教師行業(yè)企業(yè)掛職力度，帶著教學(xué)問題下廠，懷揣精湛技藝回校；鼓勵教師加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐技能的提升，安排全體專業(yè)教師考取更高一級的職業(yè)資格證；加強(qiáng)教師教育科研能力的培養(yǎng)；支持教師參加各級各類教學(xué)大賽，以參賽促進(jìn)教學(xué)能力提升。
不久前，盧齊老師當(dāng)選“青島市勞動模范”；2位老師獲評青島市名師；一個團(tuán)隊在2018全國職業(yè)院校技能大賽職業(yè)院校教學(xué)能力比賽中斬獲山東省實(shí)訓(xùn)教學(xué)項目的唯一一塊金牌，教師338人次參加國家、省、市、校組織的教學(xué)和技能比賽獲獎。
國家進(jìn)入新時代，職業(yè)教育進(jìn)入新時期，學(xué)校發(fā)展進(jìn)入新階段,職業(yè)教育直接服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和學(xué)生的職業(yè)成長。作為職業(yè)學(xué)校，如何更好促進(jìn)技術(shù)技能人才培養(yǎng)供給側(cè)與行業(yè)企業(yè)人才需求側(cè)對接？如何更好服務(wù)學(xué)生的終身發(fā)展和成長成才？青島經(jīng)濟(jì)職校的答案是將以“培養(yǎng)學(xué)生成為有尊嚴(yán)的掌握一技之長的職業(yè)人、負(fù)責(zé)任有綜合素養(yǎng)的幸福的社會人”為目標(biāo)，堅持改革創(chuàng)新，創(chuàng)造職教新業(yè)績，為我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和學(xué)生的成長發(fā)展貢獻(xiàn)職教力量。務(wù)實(shí)創(chuàng)新幫助學(xué)生德技雙馨成就出彩人生！
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