半島記者 劉金震
在青島今年力推的綜合高中試點學校中,青島高新職校加掛“青島市理工高級中學”校牌,力主推動“綜合發展、‘理工’見長”的特色建設,助力青島教育邁出綜合育人模式的新探索。為此,學校加大了對于教師隊伍的深度建設,通過“引入+培育”致力于優質教育圈的形成,助力于“動車型教師團隊”的成長。
“引入+培育”建成優質教育圈
青島高新職業學校(青島理工高中)本身具有穩定的師資隊伍,擁有齊魯名師2名、青島名師4名、青島市教學能手21名、青島市學科帶頭人6名,多年綜合育人形成成熟的經驗。為適應綜合高中試點建設的需要,學校在師資隊伍建設上下大力氣,完善智力支撐。一方面是“引入”,學校加大了對于優質人才的引進力度,通過統一招聘和校級間交流等形式,吸引了9名優秀文化課教師的加盟,其中,有2名公費師范生,7人具備研究生學歷,1人還具有海外求學深造的經歷。新鮮力量與經驗團隊深入融合,助力綜合高中的落地和建設。
另一方面是優質師資的“培育”。學校與青島二中簽訂了師資合作協議,學校教師先接受青島二中優質師資培訓,成熟之后再進入課堂教學。學校選聘了二中骨干教師擔任各學科首席教師和教研組長,定期到校指導課堂教學、主題教研和國家課程校本化建設,通過結對幫扶、教研集備、磨課研課、基本功比武等形式提升教育教學水平,還與二中共享實訓室、實驗室等教育教學資源,實現校與校深度融合、師與師互助生長、生與生充分交流,推動了“十分鐘優質教育圈”的形成。
五個發展打造動車型教師團隊
為了進一步提升學校教師隊伍,青島高新職業學校(青島理工高中)聚焦“自我驅動自主發展、名師引領共同發展、量身定制特色發展、五子登科支持發展、制度保障規范發展”,內向挖潛和培育“動車型教師團隊”。
學校開展“教師專業發展狀況評估”,推動教師自我診改,充分發揮每個車輪的動力旋轉,并根據評估剖析教師的職業發展,量身定制專業化的發展方案。建立了新老教師互助生長機制,使每個教研團隊都組成“動車組”,由學校名師—市級名師—齊魯名師帶動引領快速提速、共同發展,另外,學校還推動“搭臺子”“引路子”“結對子”“壓擔子”“要果子”,成立了教師發展中心和學術委員會,一系列舉措激發了教師積極性,提升了教師素養,保障了規范發展。
得益于此,學校教科研成績優異。2018年山東省職業教育教學成果獎評選中,學校教師參與或主持的五項成果分獲一等獎四項,二等獎一項。在青島市教學成果評選中推薦的兩項成果分獲二等獎。另有7項市級課題立項,2項省級以上課題立項,1項省級教學改革項目立項。有3人成為2019年山東省春季高考命題專家,4人成為全國職業院校技能大賽監督組成員。
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