趣中問 玩中探 做中學

市實驗小學“悅動課堂 適切成長”教學課堂展示。 

早報4月19日訊 怎樣激發(fā)學生興趣，讓學生在玩中探索，在做中學習？4月19日，市實驗小學舉辦了“悅動課堂 適切成長”教學節(jié)暨“十三五”課題階段交流會，從課題匯報、悅動課堂、理念提升三個板塊全面展示學校“十三五”課題階段研究成果和“悅動課堂”項目的推進與深化。各區(qū)市兄弟學校的教育同仁和不同年級的180位家長代表參加了交流會。 

梁景萱校長以 《夯實櫸樹文化根基 構(gòu)筑stem+課程體系》為題發(fā)言，闡述了學校在文化重構(gòu)、課程體系的頂層設計、悅動課堂的創(chuàng)新實施等方面的價值追求與實施路徑，分析了研究現(xiàn)狀與深化目標。學校還展示了1+gd根基課程、stem+主干課程等不同學科的11節(jié)研究課，著重體現(xiàn)了學科+stem理念的落實，在學科深度融合中，通過趣中問、玩中探、做中學，實現(xiàn)學生核心素養(yǎng)微指標的達成。 

與會專家對市實驗小學的課題研究給予了高度評價，認為作為一所百年名校，課程體系高位架構(gòu)、課堂教學實施優(yōu)質(zhì)，學生自主深度學習，體現(xiàn)了探究、互動、對話、展示的“悅動課堂”新樣態(tài)。孫艷霞博士在講座中對學校自主研發(fā)的stem主題課程予以高度評價，并就stem理念在教學中的實施進行了案例分析與理論指導。近年來，青島市實驗小學通過挖掘櫸樹文化內(nèi)涵，明確課程建設目標，架構(gòu)stem+課程體系，走實課程評價路徑，打造了學校課程體系閉環(huán)，實現(xiàn)了課程建設的自我迭代與螺旋上升。 （記者 王世鋒 攝影報道）