本周，島城初三畢業生第一次模擬考結束。距離中考不足兩個月，一模結束后二輪、三輪復習如何最高效？各科有哪些提分秘訣？心理問題怎么解決？從本期開始，青島晚報教育周刊特別開設《備戰中高考名師來掌舵》系列，幫助畢業生從學科備考、心理調試等多方面做好萬全準備。
閱讀文本做到“進得去出得來”
青島實驗初中語文教研組長 王靜林
下一階段，中考語文復習基礎知識部分要繼續回歸課本夯實基礎，首先要鞏固復習三年六冊課本中需要背誦的篇目，尤其注重對易錯字、同音字和形似字的鞏固，保證最基本的得分點。其次要熟讀文言文的注釋部分，注重實詞虛詞用法，辨析各種文言現象，重點關注其中的通假、古今異義、一詞多義、詞類活用、特殊句式等。第三對于各冊書上的名著部分，要從作者、國籍、人物形象、作品主題、藝術特色等多方面，做到了解和領會。最后對全六冊中現代文常見詞語的音和形做辨析。基礎知識是構筑語文的基石，保證了基礎知識的掌握，才能保證基本得分點不失分。
語文閱讀部分的復習，則要梳理閱讀知識，明確現代文考點，強化答題思路。第一，老師首先要讓學生樹立“讀懂文才能做好題”的觀念，增強學生獨立閱讀、獨立思考、獨立探究的能力，幫助學生努力調整閱讀心態，養成科學閱讀的思維習慣和行為習慣。第二，閱讀文本要從微觀入手，還要從宏觀把握，考生要做到進得去出得來，站得高還要看得遠看得全。復習時，可以把過去做過的測試中的文本當做美文來讀，暫時拋開試題，反復閱讀文本。閱讀的第一步是弄清楚文本內容、思路和主題，然后再去細究，這一點考生一定要明白，不要本末倒置。同時，學生還要復習閱讀所需的文體知識、概念還有常見的考點，對答題思路進行歸納整理。考生可以通過研究近三年中考題，強化細化每個知識點。仔細分析近三年的中考閱讀題會發現，這些題目貌似雷同，但細節不同，因此學生要建立起“一個題就是一類題”的概念，化個為類，舉一反三。此外還要注重結合《課標》中提到的記敘文和說明文考點，有針對性地了解答題思路。最后考生還要明確文體知識，辨析容易混淆的概念。
對語文卷的占分“大頭”作文，需要考生常備寫作素材，在最后的復習日子里，堅持多寫幾篇習作，多進行幾次修改。其實日常寫作訓練的過程，就是考生理解生活的過程，很多孩子談到寫作總覺得“無米下鍋”，多是因為他們對生活中的人或事熟視無睹。中考作文講究讓寫作回歸生活，學生要注重對日常生活中小事件或小人物蘊含的情感和哲理的總結。此外，寫作時還要有讀者意識，要從讀者角度出發，思考如何讓記敘文具體、生動、細節感人，在情節展開上要有精巧的構思，巧妙的變化，避免平鋪直敘。
“熟”題當“生”題做“新”題當“舊”題做
市北區初中數學教研員、正高級教師 陳怡
在復習資料的選擇上，考生要重視對《考試說明》的研究和對《課本》《升學指導》和《新課堂》的應用。青島初中數學的中考命題，一直堅持以《課程標準》和《考試說明》為依據，注重基礎、滲透思想方法、強調應用。基礎題和中檔題多源于教材和新課堂，試題原型多是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合。因此，建議考生復習時以《課本》《升學指導》為主，把其中的基礎知識、例題等認真落實好。每年的中考往往會出現一兩道難度較大、綜合性較強、變化較多的試題,但都不會超出所學范圍，總是滲透著所學的概念、定理、公式等基本知識。解決這類問題主要是會用到知識間的相互關系，用到典型數學思想方法的引領。解答難題，通常可采用兩種方法：一是聯想法，即通過對課本有關知識和過去有關練習的聯想，進行推導，“觸類旁通”；二是試探法，即運用多種思考方法，從不同角度試解，打通思路，找出正確答案。
在學習策略上，學生要重視對基礎知識的理解，上課認真聽講并善于歸納分析。跟著老師上好每節復習課非常重要，復習課不是對已學過的知識進行簡單重復，而是根據新課程標準對知識進行重點梳理，對已學知識中的重點、難點進行分析、講解，以便同學們形成科學的知識體系，有利于理解和運用。馬上進行的二輪專題復習，主要目的是將一輪復習的知識點、線結合，交織成知識脈絡；注重與現實的聯系，以達到能力的培養和提高。學校老師會幫助同學們做好“專題復習”的規劃，在進行這些專題復習時，同學們應盡可能從各個側面去展開，并將近幾年中考題按以上專題進行歸類、分析和研究，把握其命題方向和規律，初步形成技巧，為下一步的“強化訓練”復習打下堅實基礎。繼之而來的三輪強化訓練復習，重點是查漏補缺。同學們在通過前兩輪復習之后，對中考數學試題的特點及其命題規律已有較清楚認識，這時就可以進行強化訓練了。同學們可以認真研究近幾年中考數學試題，明確復習方向。
此外，臨近中考應考心理也很關鍵，同學們平日要重視養成獨立思考的好習慣。首先復習過程中不要過多地依賴同學和老師，一遇到不會做的題就請教，應留出足夠時間獨立思考。其次做好面對困難的心理準備，在規定的時間內把自己會做的題做完做好就是考試成功。建議準備一個記錄本，對一些典型題解、疑難、易錯和易忘問題以及一時解決不了的問題等，隨時記錄，經常反思。那些只看書、只看筆記、只看卷子，不動手做卷子的同學，進入考場往往拿起卷子手生，慢慢才找到做題的感覺進入狀態，會影響考試成績。因此，我建議同學們“熟”題當“生”題做，“新”題當“舊”題做。對于“舊題”、“熟題”，要按做“生題”的方法去處理，審題時一定要全面把握題干所述的全部條件，分析隱含信息，再選取突破口預以突破；對于完全陌生的試題，反而要采取舊有知識與能力遷移的方式來解決，因為很多試題都是一些 “起點高，落點低”的新面孔，但最終答案還是要回歸到課本中最基礎、最核心、最主干的知識上，分析題時思路一定要打開，并善于把一個大的設問分解成若干個“子問題”，通過聯想、對比、評價、整合等手段予以突破。
結合課本目錄理清時代脈絡
青大附中初三歷史老師 劉蓓
對于中考歷史復習，第一要結合《考試說明》明確中考方向。《考試說明》所要求的知識層次，就是中考的要求層次。 《考試說明》要求“知道”，那對知識點就不必過于深入和研究，基本上能做選擇題即可。 《考試說明》要求是“了解、認識、說明”等，必須要全面掌握相關知識點，既能夠做選擇題也要會做材料題。在依據《考試說明》對課本進行復習時，一定要“廣撒網”全面復習，不放過任何的邊邊角角，包括課本圖片、相關史實、知識拓展等，全面熟悉教材。梳理章節的基本時間線索和主要內容，還要理清中考需要的史實和知識點，將不屬于考試范疇的內容進行刪減，不浪費過多時間。在課堂中還應該總結每一章節的注意事項、易錯點、新增內容，懂得基本的歷史規律、知識點的縱橫聯系等，學會解答啟示類題目。
第二要結合課本目錄，理清時代脈絡。目錄是課本內容的高度概括和總結，是每一段歷史時期的主題。利用目錄復習歷史的方法是：首先對照目錄，熟記每段歷史時期的主題，并回憶每一朝代或時期的起止時間、階段特征、標志性大事等；其次仔細回憶每課的具體內容，對每課所敘述的歷史事件的背景、原因、過程、影響、啟示等，及每一個歷史人物的重要活動作全面回憶，遇到不能正確再現的內容時，及時打開課本，查漏補缺，強化知識。
第三，結合中外知識，縱橫交叉。將中外歷史相結合，整體把握歷史脈搏，加深對歷史知識，尤其是歷史事件的背景和原因的理解程度。第四，關注熱點問題，關注整數年份。近幾年的中考歷史考題都注重聯系現實。因此在中考復習時，要適當地關注社會的熱點問題，可以看看新聞或者是利用《道德與法治》的《考試說明》了解社會熱點。除此以外要關注整數年份，這類事件容易作為出題的熱點問題。但應該注意的是，熱點問題在中考中出現只是作為考題的切入點，中考考查的更多的還是課本中的具體的知識點，所以在復習熱點問題的時候，還是應該在了解熱點的基礎上，回歸課本，鞏固基礎知識點。
青島晚報/掌上青島/青網 記者 王曉雨 整理
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