□青島日報(bào)/青島觀/青報(bào)網(wǎng)記者 王沐源
“新的一年，我們將深入貫徹全國教育大會精神，把其中的要求轉(zhuǎn)化成學(xué)校能夠操作的方案，轉(zhuǎn)化到教師隊(duì)伍建設(shè)和立德樹人的具體舉措上。”在本學(xué)期末，記者來到青島十七中對校長安伯貞進(jìn)行了采訪，他向記者介紹了新一年學(xué)校的工作重點(diǎn)，堅(jiān)定而務(wù)實(shí)的作風(fēng)，一如學(xué)校質(zhì)樸的校風(fēng)。
成長營養(yǎng)不能通過“輸液”攝取，而要通過豐富體驗(yàn)來獲得
十七中結(jié)合學(xué)校發(fā)展提出了“高品位、高質(zhì)量、創(chuàng)一流”的工作標(biāo)準(zhǔn)，安伯貞告訴記者，今年學(xué)校將延續(xù)這一工作標(biāo)準(zhǔn)，積極推動教育的新舊動能轉(zhuǎn)換，在尊重學(xué)生、尊重規(guī)律的基礎(chǔ)上深化教育教學(xué)改革。“改革不僅要關(guān)注高考成績等顯性結(jié)果，更要關(guān)注過程，關(guān)注對學(xué)生綜合素質(zhì)及能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”他說，就像人的成長需要各種營養(yǎng)，這些營養(yǎng)不能通過“輸液”來攝取，而是要通過豐富多彩的實(shí)踐體驗(yàn)來獲得。
記者了解到，過去一年，十七中組織了多樣化的校園活動，設(shè)置了豐富的校本課程，開設(shè)了“青春出發(fā)”成長系列公開課，邀請中國女子帆船環(huán)球航海第一人宋坤、“蛟龍”號載人潛水器主駕駛員唐嘉陵、奧運(yùn)冠軍張娟娟、可燃冰研究員李彥龍來校分享青春故事，為學(xué)生成長帶來豐厚的滋養(yǎng)。安伯貞說，新的一年，學(xué)校將繼續(xù)深化“理工見長、美育突出、和諧發(fā)展”的辦學(xué)特色，深度建構(gòu)德育課程、學(xué)科課程、傳統(tǒng)文化課程和實(shí)踐活動課程“四位一體”的德育課程實(shí)施格局，落實(shí)好《青島市促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展“十個一”項(xiàng)目行動計(jì)劃》，發(fā)揮好每一名教師的優(yōu)勢和特長，讓教師享受到教育的幸福，讓學(xué)生享受到幸福的教育。特別是2019年正值新中國成立70周年，在這個關(guān)鍵歷史節(jié)點(diǎn)，學(xué)校將抓住時機(jī)，深入挖掘?qū)W生德育工作和師德建設(shè)工作的內(nèi)涵，使師生更加堅(jiān)定“四個自信”，推動學(xué)習(xí)和事業(yè)的前進(jìn)。
90%以上教師自主參與項(xiàng)目研究，培養(yǎng)理論實(shí)踐雙優(yōu)的卓越教師
學(xué)校發(fā)展，教師第一，教師隊(duì)伍的成長和提升是學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長的第一資源。圍繞新課程改革，十七中在去年啟動實(shí)施了卓越教師成長計(jì)劃。據(jù)了解，該計(jì)劃分為教師研修和教師成長項(xiàng)目制兩部分，其中教師研修設(shè)置“二維”培訓(xùn)模式，結(jié)合教師的年齡職稱和教師個人需求兩個維度，為教師提供個性化研修；教師成長項(xiàng)目制則設(shè)立專項(xiàng)資金，打破年齡和職稱的限制，鼓勵教師結(jié)合自身興趣和長項(xiàng)，自由組建項(xiàng)目工作室或課題組，自主開展教學(xué)項(xiàng)目研究。
“高中老師多是‘實(shí)戰(zhàn)派’，一線教育經(jīng)驗(yàn)很豐富，但缺乏系統(tǒng)的理論研究。教師成長項(xiàng)目制的推進(jìn)極大地激發(fā)了教師的研究熱情，去年我校教師自由組建了36個專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目課題組，90%以上的老師參與其中。”安伯貞告訴記者，學(xué)校與華東師范大學(xué)建立密切合作，華東師大專家定期來學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)，像帶研究生那樣指導(dǎo)教師開展項(xiàng)目研究，平時則是通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行在線指導(dǎo)。在這個過程中，許多優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目涌現(xiàn)出來，例如語文學(xué)科怎樣通過閱讀教學(xué)切實(shí)提升學(xué)生的人文素養(yǎng)；數(shù)學(xué)學(xué)科研究如何通過構(gòu)建數(shù)學(xué)思維來攻破數(shù)學(xué)難題；地理學(xué)科研究怎樣與實(shí)際場景結(jié)合起來，做到生活化教學(xué)；地理、歷史、生物等學(xué)科的跨學(xué)科教學(xué)如何更有效地整合實(shí)施……
安伯貞說，這些項(xiàng)目立足于一線教學(xué)，進(jìn)一步深化了教師對新課標(biāo)的研究、理解和應(yīng)用，有效推動了教師的自我成長，提高了教師的職業(yè)素養(yǎng)，提升了教師的發(fā)展活力。新的一年，學(xué)校將把卓越教師成長計(jì)劃所取得的成果向課堂轉(zhuǎn)化，撬動課堂教學(xué)改革，真正讓學(xué)生從中受益。
大數(shù)據(jù)指導(dǎo)選課走班分層教學(xué)，優(yōu)化特色課程滿足學(xué)生個性需求
招生考試改革倒逼課程改革，“新高考”方案的啟動一方面促使十七中積極探索實(shí)踐選課走班和分層教學(xué)，另一方面推動學(xué)校進(jìn)一步優(yōu)化特色美育課程、理工類卓越課程等校本課程，更好地滿足學(xué)生的個性化發(fā)展需求。
安伯貞告訴記者，學(xué)校成立了“選課走班指導(dǎo)委員會”和“選課走班課程委員會”，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧平臺大數(shù)據(jù)，探索實(shí)踐選修課程、基礎(chǔ)課程、拓展課程的選課走班，建構(gòu)了基于移動學(xué)習(xí)的新型教育形態(tài)，推動信息技術(shù)與課堂深度融合、創(chuàng)新應(yīng)用。同時重點(diǎn)做好學(xué)生選課指導(dǎo)、課程規(guī)劃、走班管理和發(fā)展評價(jià)，既滿足了所有學(xué)生的選擇需求，同時又最大限度地保持學(xué)生穩(wěn)定，保障了教學(xué)的有序?qū)嵤?/p>
2019年，十七中新的教學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合樓將開工建設(shè)，這將為學(xué)生選課走班和個性化發(fā)展提供更大的空間支持和更有力的硬件支持。安伯貞還透露，選課走班和分層教學(xué)帶來了教學(xué)和管理上的“流動性”，以往的個體評價(jià)已經(jīng)不能適應(yīng)這種教學(xué)管理模式，學(xué)校正在研究制定團(tuán)隊(duì)創(chuàng)優(yōu)激勵辦法，通過對集備組的集體評價(jià)來激勵教師的個體成長和集體進(jìn)步，目前這一激勵辦法已經(jīng)通過教代會審議通過，將在新的學(xué)期正式實(shí)施。“‘新高考’方案的啟動牽動著教學(xué)及管理改革的方方面面，新的理念和新的提法也不斷涌現(xiàn)，我們必須通過一節(jié)節(jié)課、一項(xiàng)項(xiàng)細(xì)化舉措來落實(shí)到學(xué)生成長和教師激勵上。”安伯貞說。
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