□青島日報/青島觀/青報網記者 王沐源
近日，島城各初中陸續拿到2019年中考考試說明，其中語文、英語、物理學科在題型和考查內容上有較大幅度調整。這些調整會對考生造成哪些影響？考生在備考時需要注意什么？記者針對這些問題采訪了初三一線教師。
【語文】
對名著考查更細致更深入，更強調語言文字現實應用
青島大學附屬中學初三語文教研組組長崔莉莉告訴記者，在研究考試說明之后，語文組老師感受到的第一大變化是，新的考試命題涵蓋了所有的課程標準，全面考查學生的語文素養，語文基礎不扎實的考生要“吃虧”了。她說，往年的考試說明題型多是固定的，并不能完全涵蓋課程標準；今年的考試說明給出了多組樣題，每個樣題涉及不同的課程標準。“也就是說，課程標準涉及的內容都是學生應該掌握的，最終會考到哪些內容誰都無法確定，想要鉆空子是不行的。”她說，“這樣的命題更加科學、更加開放，學生必須腳踏實地打好根基才行。”
崔莉莉說，考試說明的第二大變化是加強了對名著經典閱讀的引導，學生讀名著只看片段和情節“熱鬧”是不行的，必須整本閱讀、深入閱讀。以前學生即便不閱讀原著，靠技巧也能答對題目；但是從今年的樣題來看，學生不僅要清楚整體的情節，還要深入了解著作中的人物變化、情感走向等，否則面對考題會無從下手。“以前有些孩子不聽話，投機取巧，老師要求讀的沒有認真讀，現在想要利用最后幾個月的時間補起來就難了。”她說，“這份考試說明對老師今后的名著閱讀教學也是一種引導，不能僅僅告訴學生‘你要讀’，還要指導他們‘怎樣讀’。”
考試說明第三大變化是更加強調語文在日常生活中的應用。崔莉莉舉例說，用錯成語是生活中經常出現的情況，樣題中增加了成語辨析題，要求學生判斷成語在句子中的應用是否正確；在公共場所或商業活動中，人們經常看到各種圖標，考題要求學生解讀圖標的設計意圖，這就需要學生對語言文字活學活用；還有材料閱讀中的“讀數據”，與我們所處的“大數據”時代相呼應，要求學生從數據中發現問題、分析問題，十分貼近現實需要。
強化傳統文化綜合性考查，2019新聞熱點或成閱讀考題
青島超銀中學（鎮江路校區）初三語文組組長周鳳華說，今年的考試說明進一步加強了對傳統文化的考查，而且考查內容比較綜合，對書法、繪畫、古詩詞、戲曲、二十四節氣等都有涉及。她舉例說，有一道樣題將戲曲、繪畫和古詩詞融合起來考查，要求學生解讀某個京劇臉譜是什么含義，這就需要學生在平時增加對傳統文化的積累。
在詩詞方面，今年的考試難度進一步提升。周鳳華說，往年的詩詞題考查上下句默寫，今年則是改成了理解性默寫，比如某一首詩詞中表達某種情感的是哪一句，這要求學生不僅要熟記詩詞，還要透徹理解其中含義；今年的樣題還增加了飛花令和賞析題，這對學生的詩詞儲備是一個考驗，同時要求學生深入了解詩詞的寫作背景、寫作情感、寫作手法等。
閱讀部分加強了對材料分析閱讀的考查，要求學生多多關注社會現象和新聞熱點。“多看新聞、多讀報紙、多關注媒體評論對解答這種題是有幫助的。”周鳳華說，“特別要多多留心2019年發生的熱點事件。”
作文題也有一個重要變化，那就是對文體的要求放開了。周鳳華告訴記者，往年第一題命題作文多是限定記敘文文體，今年則是除詩歌以外都可以寫。她認為，記敘文依然是練習重點，但對于閱讀量較大、思維比較活躍的學生來說，可以適當增加議論文等文體的練習。
【英語】
增加“6選5”新題型，重點考查閱讀理解能力
青島超銀中學（鎮江路校區）初三英語組組長商振獻說，從今年的考試說明來看，英語考試整體上難度增加了——單選題從往年的15道減少到10道；閱讀理解增加了一篇，而且是“6選5”還原原文這種新題型；另外增加了完形填空這種新題型。
“6選5”是指原文中挖出5句空缺，要求學生從題目給出的6句話中選出5句還原到文章里。這種題型著重考查學生的分析理解和謀篇布局能力，需要學生通讀整篇文章，抓住邏輯脈絡，結合上下文推斷空缺的內容，對學生來說難度較大。
考試說明還將以往的綜合填空題改為完形填空題，這對島城初中生來說也是新題型，是后續練習的重點。
商振獻認為，對學生來說，應對新題型沒有捷徑，根本方法還是擴大詞匯量，逐步提升閱讀能力。
更加注重與高考銜接，寫作形式新穎注重實際應用
青島大學附屬中學初三英語教研組組長代玉紅提到，今年的考題更加注重與高考的銜接，比如高考英語中完形填空是四選一，中考考試說明中的完形填空是三選一，考查學生對詞匯、語法等是否做到了真正理解，強調英語學科基本素養。
另外值得關注的是英語寫作更注重實際應用，難度有所增加。代玉紅說，近幾年中考英語寫作基本都是議論文形式，今年的樣題給了一個柱狀圖，要求學生通過分析圖表中的調查結果來闡述自己的觀點，先讀圖、再分析、再表達，這樣的寫作形式對學生來說比較新穎，對學生的英語運用能力提出了更大挑戰。
【物理】
注重各部分知識關聯，“綜合題”或成命題趨勢
青島大學附屬中學初三物理教研組組長林紅光分析認為，今年的物理考試可能會更加重視各部分知識間的關聯與綜合，考查學生對知識的深入理解和靈活運用能力。
林紅光說，這種趨勢首先體現在試題結構的變化上，比如往年基礎知識考查分為專題一、專題二、專題三，今年的考試說明則將這三個專題合并成一個專題，這樣一來，考題可能會對基礎知識進行簡單的綜合。
在計算題方面，往年的考題計算量比較大；今年的樣題中出現了電與熱的綜合計算題，計算量并不大，但需要學生重視兩部分知識的綜合理解和應用。“這一點也說明綜合題是今后物理考試中部分試題的命題方向。”他說。
林紅光還提到，對概念、定理等死記硬背的考查越來越少，聯系生活實際的考題越來越多，這需要學生多多留意物理知識在現實生活中的應用。
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