平度市西關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)董福壽：詩(shī)性教育，讓生命詩(shī)意地棲居

口青島日?qǐng)?bào)/青島觀/青報(bào)網(wǎng)記者 王沐源

“上學(xué)的路上，有一片落葉飄到了我的頭上。剛要把它弄掉，只聽它說，求你啦，讓我陪你去上學(xué)。好吧，算我多了一個(gè)同學(xué)。”這是平度市西關(guān)小學(xué)一名四年級(jí)學(xué)生寫的小詩(shī)，奇妙的想象和對(duì)生活的美好感悟躍然紙上。

這所學(xué)校，被評(píng)為“全國(guó)詩(shī)意校園”。但是您能想象嗎，8年前這所學(xué)校剛剛啟用時(shí)，有些孩子的行為習(xí)慣并不好，有的孩子甚至在教學(xué)樓外便溺。正是由于“詩(shī)性教育”的潛移默化，孩子們的行為習(xí)慣、氣質(zhì)修養(yǎng)發(fā)生了令人欣喜的變化。

讓學(xué)生身心舒展地活著，充滿詩(shī)意地期待著

2010年8月，平度市西關(guān)小學(xué)投入使用，目前學(xué)生達(dá)到了2800多人。文化積淀尚淺、學(xué)生數(shù)量眾多、生源家庭情況千差萬別，這些都對(duì)學(xué)校治理提出了挑戰(zhàn)。在校長(zhǎng)董福壽的帶領(lǐng)下，幾年來，學(xué)校經(jīng)過提煉，把“讓生命詩(shī)意地棲居，把學(xué)校辦成師生向往的精神家園”確立為學(xué)校的辦學(xué)理念。

“我們認(rèn)為，讓學(xué)生身心舒展地活著，毫無畏懼地嘗試著，充滿詩(shī)意地期待著，這是教育應(yīng)該給予的。”董福壽說，“我們希望師生都能用詩(shī)意的眼光審視周圍世界，以詩(shī)意情懷處理人與自然、社會(huì)以及自我的關(guān)系，形成健康、積極的人生態(tài)度，享受充實(shí)、美麗的人生。”

西關(guān)小學(xué)將“詩(shī)性教育”作為學(xué)校整體的文化氛圍構(gòu)想和主題命意，貫穿在整個(gè)教育教學(xué)過程中，力求達(dá)到不僅學(xué)校整體面貌體現(xiàn)出詩(shī)的韻味和神態(tài)，更重要的是讓教育在內(nèi)容、過程和行為中，時(shí)時(shí)刻刻既有詩(shī)的內(nèi)容存在，也充滿著詩(shī)意美感。

為此，學(xué)校一方面美化校園，打造清新、高雅、自然、和諧的詩(shī)意環(huán)境，另一方面追求詩(shī)意管理、打造詩(shī)意課堂、開展詩(shī)教活動(dòng)，讓“詩(shī)性教育”真正滲透在師生校園生活的方方面面。

讓日常管理、課堂教學(xué)都煥發(fā)生命光彩

在董福壽看來，學(xué)校管理說到底是文化管理，而文化管理最理想的境界就是詩(shī)意管理。自主的、精致的、智慧的、創(chuàng)意的、情理相融的，這些都是詩(shī)意管理的內(nèi)涵。“我們讓學(xué)校文化深入師生靈魂，成為師生高度認(rèn)同的價(jià)值取向，在此基礎(chǔ)上，廣泛征求師生意見，建立起一套完善的、科學(xué)的、合乎情理的制度文化，裝訂成冊(cè)，把這些內(nèi)容化作師生的自覺行為，推動(dòng)他們自主地、創(chuàng)意地開展學(xué)習(xí)和工作，努力達(dá)到‘自己的事情自己做，自己的事情主動(dòng)做，自己的事情做最好’的管理目標(biāo)，讓師生做最好的自己。”他說。

打造詩(shī)意課堂，讓課堂煥發(fā)生命光彩。董福壽說，教學(xué)的落腳點(diǎn)，一定是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。“我們?cè)诟鲗W(xué)科教學(xué)中積極推進(jìn)自主、探究、合作的教學(xué)方式，把時(shí)間還給學(xué)生，讓他們有充分的時(shí)間閱讀、思考、質(zhì)疑，有較為寬松的心理環(huán)境，有相對(duì)寬松的自由度，讓他們敢于表達(dá)、樂于表達(dá)。”

開展詩(shī)教活動(dòng)，塑造陽光少年。董福壽介紹，幾年來，學(xué)校圍繞“詩(shī)性教育”積極開展相關(guān)課題研究和相關(guān)課程開發(fā)，同時(shí)將詩(shī)教活動(dòng)融入讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、詩(shī)歌節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、足球文化節(jié)等豐富多彩的校園活動(dòng)中，使學(xué)生的個(gè)性充分張揚(yáng)，潛能得到開發(fā)。

學(xué)校將新詩(shī)教學(xué)納入課表，保障教學(xué)時(shí)間。以誦讀、欣賞為重點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的美，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生模仿和自創(chuàng)。學(xué)校開發(fā)校本課程，提供內(nèi)容保障。作為校本教材，《傾聽花開》在近年來不斷得到修訂，適應(yīng)師生新詩(shī)創(chuàng)作的需求。學(xué)校還提供展示平臺(tái)，讓師生通過“曬詩(shī)”亮出人生精彩。學(xué)校的《紫荊花詩(shī)刊》每月一期，刊登學(xué)生自創(chuàng)詩(shī)歌，學(xué)校還開展“校園十佳小詩(shī)人”評(píng)選、名作家進(jìn)校園等活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈性和欲望，增厚他們的人文底蘊(yùn)。