昨日上午，在山東省小學語文國家課程校本化實施特色教學展示研討會現場，來自青島市實驗小學六年級五班的同學們，人手一臺平板電腦，在語文老師劉春婷的引導下，共同完成了對作品《佐賀的超級阿嬤》的整本書閱讀。由山東省教科院主辦、青島市市南區教育研究中心承辦的此次研討會，吸引了全省近700名專家、校長和一線骨干教師。
“云平臺”輔助學生整本書閱讀
“在之前的導讀，大家研究了這本書的封面、插圖和目錄，現在同學們已經自己讀完了 《佐賀的超級阿嬤》，請問讀完書之后，有哪些地方跟你原來想象的是不一樣的？ ”昨日上午，青島市實驗小學的師生們帶來了信息化輔助整本書閱讀推進課 《佐賀的超級阿嬤》。記者注意到，不同于一般的語文課堂，因為有了平板電腦的輔助，自主閱讀、分組閱讀、合作閱讀等環節中，被加入了更多的互動因素。以“讓你印象最深刻的阿嬤3句話為例”，老師不僅可以動態實時掌握全班的選擇結果，還可以看到每個學生對自己選擇的解讀，同時，其他同學也可以通過查看他人的選擇，自由地在后面“站隊”“跟帖”，實現觀點的交流。這些傳統課堂上很難實現的效果，都在展示課的大屏幕上滾動展示，讓到場的專家和老師們頻頻點頭。
而到了最后的合作閱讀環節，信息化的便利更加明顯。“昭廣的運動天賦發展”“赤貧中的快樂時光”……圍繞不同的閱讀主題，學生們從系統中自由選擇魚骨圖、氣泡圖、時間軸等不同的思維導圖模式，然后采用團隊繪畫的方式，不斷補充完善，最終繪制出屬于自己組的閱讀思維導圖，平板電腦拍照錄入后，所有組的成果都可以在大屏幕顯現。運用“云平臺”系統的信息化技術輔助，劉春婷讓學生的思維得到了發展，呈現了信息化輔助整本書閱讀的具體實施過程。
課堂電子書包助力習作教學
“云平臺”系統、“櫸樓閱讀”APP、“讀書考級”……在題為 《化 “云”為“雨”育樹成林》的報告中，青島市實驗小學校長梁景萱詳細介紹了青島市實驗小學將人工智能引入校園的實踐探索，從平臺的搭建、軟件的開發、“學習場”建立等幾個方面，具體介紹了學校如何借助信息化手段進行課堂變革，創建交流平臺，促進學生發展的具體做法。
緊接著上場的青島嘉峪關學校，則圍繞 “信息化助推國家課程校本化實施”這一主題，從“習作教學與現代技術的融合”這一領域，由劉群校長和語文骨干教師分別從習作教學與現代化技術融合的整體規劃、具體操作實施策略，以及取得的研究實效等，進行了經驗分享。賀芳老師執教了習作指導課例，課堂上電子書包這一現代化技術手段的運用，充分展示了習作教學與現代化技術融合后給課堂教學模式和學生的學習方式等帶來的巨大變化。
展示語文課堂多種探索
記者從市南區教育研究中心了解到，基于全區閱讀教學研究成果、課外閱讀活動的開展，同時基于區域學生的閱讀現狀，自2015年起，市南區確立了以 “學科內重組—課內外延展—學科間融合”為整體思路的區域“多元整合課內外延展閱讀”語文課程改革研究，長期致力于開展整本書閱讀導讀課、推進課、展示課三種課型的研究，以及讀寫一體化、生活化習作等系列研究。近年來，借助區域優勢，探索現代化技術與語文學科教學的深度融合，改變課堂教學方式，提高了課堂教學效率，發展了學生的語文素養。
記者現場采訪了解到，除了由市實驗小學和嘉峪關學校展示 “信息化助推國家課程校本化實施外”，青島西海岸新區香江一路小學和青島西海岸新區珠江路小學還通過校長報告、展示課和教師論壇，呈現了“基于課程標準的國家課程校本化實施”；山東省實驗小學、青島市嶗山區實驗小學和煙臺市龍口潤新小學則圍繞 “讀寫一體化學習任務群”推進國家課程校本化實施。借助這樣多校一主題展示的方式，來自省內的多所小學展示了山東省語文教學在課堂上的不同探索。青島晚報／掌上青島／青網 記者 王曉雨
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