□青島日報/青島觀/青報網記者 王 娉
昨日，市教育局發布《青島市促進中小學生全面發展“十個一”項目行動計劃》（以下簡稱《行動計劃》），通過讓學生學會一項體育技能、掌握一項藝術才能、精讀一本書、記好一篇日記（周記）、參加一次勞動、演唱一支歌曲、誦讀一首詩詞、進行一次演講、參加一次研學、參與一次志愿服務，進一步豐富素質教育的內涵，從而為學生終身發展奠定基礎。
“十個一”項目
●學會一項體育技能
●掌握一項藝術才能
●精讀一本書
●記好一篇日記（周記）
●參加一次勞動
●演唱一支歌曲
●誦讀一首詩詞
●進行一次演講
●參加一次研學
●參與一次志愿服務
學生可自主選擇體育、藝術技能
市教育局副局長姜元韶介紹，《行動計劃》系全國首創，主要著眼于促進學生全面發展，把學生的潛能盡可能地挖掘出來，突出特殊稟賦學生的發現和培養，為每一位學生提供可以選擇的適合的教育，“希望能通過這種方式，讓學生在校期間受到的素質教育固化下來，一生享受學習成果。”
根據《行動計劃》，學生在校期間自主選擇學習兩至三項體育運動技能，熟練掌握其中一項受益終身的體育運動技能。讓學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。
學生在校期間還要自主選擇學習一至兩項藝術才能，熟練掌握其中一項受益終身的藝術才能。學校堅持以美育人、以文化人，提升學生的審美和人文素養。
學生每學期能用優美的聲音和飽滿的情緒至少演唱一支優秀的歌曲。通過聲情并茂的演唱，學習正確的發聲方法，學會識譜，理解歌曲思想，體會豐富的情感。
讀書、誦詩每天每月堅持不懈
《行動計劃》要求，學生每月精讀一本有助于成長的紙制書，培養自主閱讀、熱愛讀書的好習慣，將其與個人成長、情感體驗、感悟體會相結合。學生要堅持把所見、所聞、所感不拘形式地記下來。培養學生記日記（周記）的習慣，進一步豐富學生的語匯，鍛煉語言和文字表達能力。學生每天大聲誦讀一首詩詞。通過誦讀活動，提升閱讀、感悟作品的能力和語言文字表達能力。這些內容，可以面向城鄉學校的每一個孩子，引導學生立足于基礎，從力所能及的項目入手，培養興趣，促進學生健康發展，快樂成長。
強化勞動和社會實踐活動
《行動計劃》主要針對的是當前教育工作中存在的一些薄弱環節。例如，針對學生自信心不足的問題，設置了演講項目，要求學生每學期在班級、學校和社會上組織的各種活動中做一次演講。通過演講準確表達自己的思想，提升思維邏輯和清晰表達能力，凈化思想、陶冶情操、感化心靈，樹立自信心。
針對勞動和社會實踐活動弱化的問題，要求學生每月參加一次學校、家庭或自己選擇的勞動，通過勞動，掌握勞動技能，培養創新思維和實踐能力，開發自身職業潛能；每學期參加一次研學活動，在研學活動中熟知鄉土鄉情，感知傳統文化，感受祖國和生活的美好，樹立社會責任感，培養適應未來的關鍵能力，學會生存生活，學會做人做事，促進身心健康發展；每學期參加一次志愿服務活動，將服務他人、服務社會與實現個人價值有機結合，加深對公民責任、義務的認識和理解，樹立服務國家、社會、他人的責任感。
結合實際，不搞一刀切
姜元韶說，《行動計劃》是為了彌補當下教育的短板，著力于扭轉中小學偏重課堂、偏重知識、偏重自我，不利于學生全面發展的狀況。“十個一”項目不會加重學生和家長負擔，而是對當前各區市、各學校已經開展的特色工作進行梳理和規范。項目的實施要結合地域、學校、學段和學生的實際，不搞一刀切，鼓勵區市創新、學校創新，充分發揮基層學校的首創精神，因地制宜，因校制宜，因生制宜，不限于“十個一”項目。
青島第五十三中學校長李紅梅接受采訪時表示，《行動計劃》的出臺，引發了大家對教師職業價值取向的二次思考，“教育不是管住，而是激活，‘十個一’項目落地的過程就是要激活每一位師生的興趣點，讓興趣轉化為技能。”
據悉，“十個一”項目將全程納入學校的課程體系，使項目實施與課程改革得以相互促進。
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