本報訊（記者 王墨然）昨日，青島市政府召開新聞發布會，發布了《青島市促進中小學生全面發展“十個一”項目行動計劃》（以下簡稱《行動計劃》）。通過實施“十個一”項目，讓學生學會一項體育技能、掌握一項藝術才能、精讀一本書、記好一篇日記（周記）、參加一次勞動、演唱一支歌曲、誦讀一首詩詞、進行一次演講、參加一次研學、參與一次志愿服務，讓每一位學生立足基礎，培養興趣，開發潛能，養成習慣，受益終身。
“十個一”不局限于所列內容
《行動計劃》的實施將進一步豐富素質教育的內涵，建立和完善以促進學生綜合素質提升為統領的德育體系、課程體系、實踐體系和評價體系，形成促進學生健康成長、全面發展的教育體制機制和良好的社會氛圍。
《行動計劃》注重因地制宜與因校制宜原則，“十個一”只是一個概念，不局限于“十個一”所列的內容，鼓勵基層首創，鼓勵區市和學校結合實際，創造性地開展工作，進一步豐富“十個一”項目內容。注重內涵發展與特色發展原則，將“十個一”與學校教育教學、學校傳統項目、學校特色三方面結合起來。同時，注重全面發展與個性發展原則，既面向全體學生，又鼓勵學生個性發展，讓學生有更多選擇。
新聞發布會上，青島市嶗山區實驗小學校長張星說，青島市嶗山區實驗小學教育集團現有三個校區，其中金嶺校區位于嶗山區核心區域，是各方面資源和辦學水平領先的，嶗發校區在嶗山區王哥莊街道，是偏遠農村學校，中韓校區在城鄉接合部，辦學條件位于兩者之間，針對校區間差距較大的現實，學校則因地制宜、因校區制宜，立足各自實際情況，做到統中有異、個性發展。
著眼于面向全體學生
“十個一”項目包含了德、智、體、美、勞各個方面的要求，項目的實施就是要把學生的潛能盡可能地挖掘出來，突出特殊稟賦學生的發現和培養，為每一位學生提供可以選擇的適合的教育。把立德樹人融入思想品德教育、文化知識教育、社會實踐教育當中，促進學生全面發展，為幸福生活奠基，為創新型國家建設提供強大的人才和智力支撐。
“十個一”項目力求面向城鄉學校的每一個孩子，引導學生立足于基礎，從力所能及的項目入手，培養興趣，促進學生健康發展，快樂成長，成為社會的有用之材。學校層面，從每一個班級抓起，積極推動“十個一”項目進班級、進課堂，多發揮班級的普及教育作用，努力形成校校有特色、班班有特點、生生有特長的“一校一品”“一校多品”的教育格局。
“十個一”項目的實施就是要幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志；在美育中滋養心靈、純潔品德、以美育人、以文化人；在勞動實踐中養成勞動習慣、學會勞動、學會勤儉。讓每一位學生通過“十個一”項目的學習實踐，學會終身受益的技能，學會做人做事，為服務社會、報效國家、創造未來幸福生活奠定堅實基礎。
“十個一”項目不是憑空提出來的，更不是加重學生的負擔，而是對當前各區市、各學校已經開展的特色工作進行的梳理和規范。是對當前各區市、各學校已經開展的特色工作進行的梳理和規范。如：近幾年各學校開展的吟誦活動，梳理為精讀一本書、誦讀一首詩詞；將我市落實國家對中小學生藝體方面素質與技能的要求也納入“十個一”項目。同時，要求項目的實施要結合地域、學校、學段和學生的實際，不搞一刀切，鼓勵區市創新、學校創新，充分發揮基層學校的首創精神，區市和學校可進一步豐富和拓展項目內容，做到“一校一案”，讓“十個一”項目切實成為促進學生個性全面發展的行動計劃。“十個一”項目的實施將與深化學校課程改革，發展學生核心素養緊密結合。“十個一”項目要全程納入學校的課程體系，加強學段銜接和學科融合，使項目實施與課程改革得以相互促進。由學校根據實際情況，與教育教學密切結合，與傳統項目密切結合，與特色教育密切結合，在國家課程、地方課程、學校課程的實施中有機融入并予以推進。
“十個一”項目的具體內容就是針對目前教育工作存在的一些薄弱環節、學生素質中的短板而設置，如，針對學生自信心不足問題，設置了演講項目；針對勞動和社會實踐活動弱化的問題，設置了勞動、研學、志愿服務等項目，目的就是著力扭轉中小學偏重課堂、偏重知識、偏重自我，不利于學生全面發展的狀況，讓教育走出學校，走出家庭，幫助學生學會自我管理、學會同他人合作、學會過集體生活，激發好奇心、想象力，培養創新思維。
【“十個一”的具體內容】
一是學會一項體育技能。學生在校期間自主選擇學習兩至三項體育運動技能，熟練掌握其中一項受益終身的體育運動技能。讓學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。
二是掌握一項藝術才能。學生在校期間自主選擇學習一至兩項藝術才能，熟練掌握其中一項受益終身的藝術才能。學校堅持以美育人、以文化人，提升學生的審美和人文素養。
三是精讀一本書。學生每月精讀一本有助于成長的紙制書。培養自主閱讀、熱愛讀書的好習慣，將其與個人成長、情感體驗、感悟體會相結合。
四是記好一篇日記（周記）。學生要堅持把所見、所聞、所感，不拘形式地記下來。培養學生記日記（周記）的習慣，進一步豐富學生的語匯，鍛煉語言和文字表達能力。
五是參加一次勞動。學生每月參加一次學校、家庭或自己選擇的勞動活動。通過勞動，掌握勞動技能，培養創新思維和實踐能力，開發自身職業潛能。
六是演唱一支歌曲。學生每學期能用優美的聲音和飽滿的情緒至少演唱一支優秀的歌曲。通過聲情并茂的演唱，學習正確的發聲方法，學會識譜，理解歌曲思想，體會豐富的情感。
七是誦讀一首詩詞。學生每天大聲誦讀一首詩詞。通過誦讀活動，提升閱讀、感悟作品的能力和語言文字表達能力。
八是進行一次演講。學生每學期在班級、學校和社會上組織的各種活動中做一次演講。通過演講準確表達自己的思想，提升思維邏輯和清晰表達能力，凈化思想、陶冶情操、感化心靈，樹立自信心。
九是參加一次研學。學生每學期參加一次研學活動。在研學活動中熟知鄉土鄉情，感知傳統文化，感受祖國和生活的美好，樹立社會責任感，培養適應未來的關鍵能力，學會生存生活，學會做人做事，促進身心健康發展。
十是參與一次志愿服務。學生每學期參加一次志愿服務活動。將服務他人、服務社會與實現個人價值有機結合，加深對公民責任、義務的認識和理解，樹立服務國家、社會、他人的責任感。
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