□青島日報/青島觀/青報網記者 郭菁荔
李滄區實驗初級中學的教育哲學是由一棵樹開始的。眾所周知，樹，根深才能葉茂；人，厚積才能薄發。根決定了樹的生命狀態，教育則奠基了人的價值存在。由此，學校生成了做“根”的教育，為學生的終生發展奠基的文化定位及“揚善啟慧，涵根育人”的辦學理念。校長李雅慧告訴記者，本學期將通過打造科創苑、人文苑、生態苑等措施，搭建學生個性成長的平臺，進一步實現“將學校辦成學生喜歡、教師幸福、家長滿意、社會贊譽的優質初中”的辦學愿景。
科創苑——培養學生動手實踐和科學探究能力
學校致力于打造“科技+”的辦學特色，將科技創新教育與校園環境、學校文化、學科特色打造等相結合。四大教育信息系統奠基了智慧化校園的建設，分別是，學生行為軌跡系統、學情追蹤系統、課堂評價系統、云題庫系統。通過智能手環、電子班牌、PAD授課等一系列智能工具的采集，建立大數據中心，為學校決策和師生個性化發展提供精準的支持和服務。
著力提升學生科技、人文、工程、技術等素養的“SMETH”課程體系進一步彰顯了學校“科技+”的辦學特色。重點打造了一批學科實驗室，比如：tinker工坊、樂學工坊、VR工坊、機器人工坊、動漫教室及4個英語實景情境場、3個特色長廊、7個藝術工作坊等，加上一系列自主研發的校本課程，著力培養學生的創新精神、實驗能力和審美情趣，為每位師生發展搭建平臺、開拓視界、提供實踐的機會。李雅慧說：“根據學習金字塔理論，動手操作后的記憶留存率能達到75%，物理課本中共有155個實驗，在這座樓的樂學工坊和科技長廊中可以動手體驗的有103個。而且，有科技特長的孩子將有機會參加由復旦大學物理學院與學校共同舉辦的興趣班，進一步提升學生的科技創新素養。”
人文苑——提升學生的審美情趣
近年來，學校培育人文思想辦學特色，追求人性化、溫暖的、富有文化旨趣的質量和品質。育美樓美術文化長廊，懸掛著學生作品，連接著素描教室、國畫教室、書法教室和版畫教室。英語情景場提供西餐廳場景、電影院場景、體育比賽場景、節日文化場景等，讓學生們在實地操作中學習英語、享受學習英語的樂趣。李雅慧說：“學校是青島美術學校的生源基地，學生可以接受青島美術學校老師在基礎素描與設計方面的培訓，我們的老師也有機會去青島美術學校深度跟崗學習。近年來，學校每年都能向青島美術學校輸送一些優秀畢業生。”李雅慧告訴記者，四個英語情景場和七個藝術工作坊，旨在培養學生的審美情趣，均有學校自主研發的配套校本教材，實施規范化的課程管理。
生態苑——營造綠色溫馨和諧的教育生態圈
作為李滄區東部唯一的一所公辦初中，李滄區實驗初級中學的生源覆蓋周邊20個社區。學校不僅要營造綠色的校園環境生態，也要營造和諧的教育生態。“學校不僅要處理好干群關系、師生關系、師師關系、生生關系、學生與家長的關系等，還要將周邊的高校、部隊、科研院所、街道等納入教育生態圈，并處理好與他們的關系。”李雅慧說。
李滄區實驗初級中學毗鄰青島國際院士港，除了借力區教體局“一校一院士”項目，將院士們能夠與孩子們連接的項目引進學科實驗室，為同學們科技素養的提升搭建平臺外，學校還深挖院士們的成長故事，開展“一班一院士”課程建設，通過院士課程，激發同學們人生前進的原動力，為他們幸福美好的人生奠定基礎。
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