青報教育在線訊iqdedu.com “誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育好孩子。”牟蕾是青島四流中路第三小學的一名教師，從教至今，她已經在班主任崗位上工作了二十二年。
牟老師說，教師的愛是一種信任，一種尊重，一種鞭策。牟老師班上有個學生的家人突然遭遇不幸，孩子睡在醫院走廊上，牟老師知道后非常心疼。于是，牟老師帶他回家照顧。后來，那個學生在牟老師的引導下，經歷過生命的課堂更加明白家的重要，也樹立了明確人生的目標。
牟老師班上有一個學生從不做作業，家長也從不管教。牟老師堅持輔導了他整整六年。牟老師對他說：“一定要努力，為了以后有份工作。”又一個六年過去，他告訴老師自己考上了技校，看到學生久違的笑臉，牟蕾更開心于自己當年的堅持。
“學高為師，身正為范”。平日里牟老師十分注重言傳身教。她走到教室后面的紙花簍前，會撿起旁邊細碎的紙片；批改作業時，她會放平卷曲的本子邊角；學生書寫一有松懈，她便會在黑板一角，板書幾個范字；有臟活累活，她便挽起袖子領著孩子干；課間操時，她會第一個站在操場上……這些都是無聲的要求和示范。漸漸孩子的心大了，心細了，養成了良好的行為習慣。牟老師說，這樣的言傳身教，對學生良好習慣、品德，個性的形式和發展發揮著意義深遠的陶冶、暗示和引導作用。
“教師要有伯樂的眼睛，尋找每個學生才能可以盡情施展的舞臺。”在針對不同學生不同教育方法方面，牟蕾也有自的一套法寶。上課多動違紀的學生，牟老師推薦他們參加學校圍棋、繪畫等小組，讓學生們在智慧中獲得“靜心”，并培養了他們的自信與上進心；每天清早開始就閑不住嘴的學生，牟老師讓他們擔當課本劇編導，他們有事可做，忙得不亦樂乎，自然說話做事嚴謹多了；總愛和老師“頂嘴”的學生，牟老師讓他們在辯論會上當主力，他們也明白語言的魅力，說話越來越有智慧，有分量。對于內向，不愛表現，不愛發言的孩子，牟老師讓他們承擔班級的一些工作，用真誠的服務給同學們全新的認識，評選時，他們往往最負責任的小助手、小干部；越是不好好走路隊的同學，牟老師偏讓他們負責檢查，只要多詢問他們檢查情況，他們總樂此不疲。這些學生一旦得到他人的認同，就會變得更加優秀，自信地成長。
牟老師說：“教師首先要關注的應該是孩子的內心世界，尤其是那些‘刺頭’的內心世界。與其他學生相比，他們更需要教師的真情，關愛和引導，更需要教師走進他們的心靈，激發他們內心被壓抑的上進心和求知欲，如果你真的關心他們，了解他們，你就會發現，其實他們同樣是那么可愛、懂事、重感情。只要你多給他們一點點關愛，多一點點耐心，你就會得到他們加倍的回報。這時，你就會感到當一名教師是多么欣悅和幸福。”
2014年，牟蕾被評為青島市優秀教師。二十二年的工作中，牟蕾曾獲得市優秀專業人才、區優秀教師、區優秀輔導員等榮譽稱號。數學、語文、德育方面的論文在全國、省、市、區都取得佳績。工作中，牟蕾時刻注意以身作則，率先垂范，充分發揮"名師"的輻射作用，經常深入課堂，開展教學研究，榮獲全國錄像課三等獎、市優質課二等獎、區公開課一等獎。
青報教育在線iqdedu.com 張慕娟
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