導師制“星計劃”叫響藝術教育品牌
2017年一中藝術班共有80個孩子參加高考，32人被錄入中央戲劇學院、中國音樂學院、中央音樂學院、中央美院等頂尖專業院校；2018年共有71個孩子參加考試，27人被錄入頂尖專業院校；青島國際啤酒節第20屆 “啤酒女神”大賽中，一中學生包攬前三甲……青島一中自1998年創辦藝術班以來，藝術教育特色凸顯，碩果累累。青島一中校長王先軍說，青島一中的藝術教育取得今天的成績，一方面源于學校深厚藝術底蘊，另一方面離不開學校建立的科學高效的藝術培養體系。
■青島一中學子李之璇舉辦長笛獨奏公益音樂會。
■青島一中藝術班舉行班級音樂會。
校友藝術領軍人物眾多，藝術“基因”一脈相承
“青島一中有著輝煌的歷史，上世紀三十年代，青島一中大師云集，藝術基因可謂一脈相承、薪火相傳。”青島一中校長王先軍告訴記者，青島一中留存的完整的校史資料為我們追尋學校的藝術 “基因”提供了窗口。青島一中深厚的藝術底蘊可追溯到1924年，其前身是私立膠澳中學，顧隨曾執該校教鞭，被聘為國文教員，這位“隱蔽的大師”古典詩詞、文學翻譯、小說創作、書畫藝術無不精通，雖然只執教了兩年，卻為學校播撒了文藝的種子。早在民國時期，學校就組建了西洋管弦樂隊。國產第一把小提琴的創制者、音樂家王玫，著名藝術家黃宗江，中共中央文獻研究室原主任逄先知，導演潘霞，音樂教育家赫保真，畫家孫占群，國畫家于希寧，演員黃曉明……青島一中校友中的藝術領軍人物，在提升學校影響力的同時，更是為學校積淀了厚重的文化土壤，在青島一中的校史中留下了濃墨重彩的一筆。
每名學生都配有導師，“星計劃”搭建更高平臺
青島一中每年錄取10-12名美術特長生在普通班就讀，在今年的高考中，共有8位學生考入全國頂尖院校，其中更是涌現出中央美院設計專業全國第一名的好成績。自入學開始，每名學生可按專業分配一名三年一貫的導師，導師以專業為主，兼顧學生的文化課、生活、心理等多方面，與班主任、任課老師、家長建立共同聯席機制，為學生全面而個性的發展、潛能的挖掘、優勢的發揮提供保障。
“我們還實施名師引進來戰略，為藝術生提供大師課程，讓學生與世界級名師面對面，充分汲取藝術的養分。”王先軍說，學校定期邀請世界知名音樂家來校進行專業指導，如世界指揮大師安吉拉·布魯克，德國著名指揮家、小提琴家HansChristian-Euler等，讓學生與大師同臺交流。今年1月，由青島市美術館發起的“星計劃-藝術校園行”館校合作項目啟動，美術館、知名高校、高中三方緊密聯系，建立溝通和指導平臺。作為“星計劃”進入青島一中的首位指導專家，青島理工大學藝術學院產品設計系主任朱宏軒教授利用25課時的時間，指導一中學子開展設計體驗。“星計劃”等特色課程的引進更加彰顯了一中的美術教育特色。
教學團隊高起點，藝術專業教材自主編寫
在青島一中，西洋管弦、民族管弦、模特、表演、聲樂、鍵盤、音樂教育、舞蹈等八大專業均有各自的高起點專、兼職教師。青島一中藝術教育辦公室主任孫佳玢說：“我們的兼職教師既有島城名家，也有高校名師，比如我們邀請東華大學的名師為客座教授，為模特專業的考生指點迷津。”
青島一中有專設的藝術教育辦公室，統籌對藝術生、藝術教師和藝術相關工作的管理。“學習藝術是很艱苦的事情，這些孩子需要有人監督，我們專業老師每天都在督促和組織孩子們進行專業訓練。”
青島一中的藝術課程“不念別人家的經”，學校教師總結20年的藝術教學經驗，圍繞高校考什么、高中生適合教什么、學生適合學什么等問題自主編寫藝術專業校本教材，覆蓋十大類專業學科。事實證明，課程校本化后，更加適合本校的教師和學生，取得了教學效益的最大化。
升學理念“三步走”為學生提供平臺積累經驗
據悉，青島一中秉持獨特、務實的升學理念，每年邀請全國各地知名高校的專家為所有藝術生分專業授課、測試，為學生們的高一專業定位、高二專業定向、高三志愿分流等提供最具專業性的指導。高一時，要求所有藝考生確定高考專業。高二，要求所有藝考生確定高考院校，并與院校確定直接的聯系，即考哪所院校，就拜哪所院校該專業的老師為師。高三，指導家長確定考生摸高的批次、穩妥的批次、保底的批次。據悉，每年三月，學校每個孩子至少能拿到十個專業合格證。錄取院校批次合理，為高考成功打下了堅實的基礎。
不久前，高三學生李之璇在青島音樂廳奏響長笛獨奏公益音樂會，為貧困孤兒發起了 “一起捐”，得到很多熱心市民的支持。青島一中在島城藝術教育中最早創辦藝術班班級專場音樂會，強化學生專業技能、鍛煉學生心理素質，為藝術專業的學生提供展示和鍛煉的機會。“臺上一分鐘，臺下十年功。好多學生并不覺得舞臺表演有多難，但當她真正站到舞臺上才知道儲備還遠遠不夠。策劃、節目編排、舞臺設計、攝像……學校將音樂會的所有環節放手給學生。舉辦這樣的演出，無疑能增長學生的舞臺實踐經驗，全方位提升學生的藝術素養。”孫佳玢告訴記者。
請輸入驗證碼