導師制“星計劃”叫響藝術教育品牌
2017年一中藝術班共有80個孩子參加高考,32人被錄入中央戲劇學院、中國音樂學院、中央音樂學院、中央美院等頂尖專業院校;2018年共有71個孩子參加考試,27人被錄入頂尖專業院校;青島國際啤酒節第20屆 “啤酒女神”大賽中,一中學生包攬前三甲……青島一中自1998年創辦藝術班以來,藝術教育特色凸顯,碩果累累。青島一中校長王先軍說,青島一中的藝術教育取得今天的成績,一方面源于學校深厚藝術底蘊,另一方面離不開學校建立的科學高效的藝術培養體系。
■青島一中學子李之璇舉辦長笛獨奏公益音樂會。
■青島一中藝術班舉行班級音樂會。
校友藝術領軍人物眾多,藝術“基因”一脈相承
“青島一中有著輝煌的歷史,上世紀三十年代,青島一中大師云集,藝術基因可謂一脈相承、薪火相傳。”青島一中校長王先軍告訴記者,青島一中留存的完整的校史資料為我們追尋學校的藝術 “基因”提供了窗口。青島一中深厚的藝術底蘊可追溯到1924年,其前身是私立膠澳中學,顧隨曾執該校教鞭,被聘為國文教員,這位“隱蔽的大師”古典詩詞、文學翻譯、小說創作、書畫藝術無不精通,雖然只執教了兩年,卻為學校播撒了文藝的種子。早在民國時期,學校就組建了西洋管弦樂隊。國產第一把小提琴的創制者、音樂家王玫,著名藝術家黃宗江,中共中央文獻研究室原主任逄先知,導演潘霞,音樂教育家赫保真,畫家孫占群,國畫家于希寧,演員黃曉明……青島一中校友中的藝術領軍人物,在提升學校影響力的同時,更是為學校積淀了厚重的文化土壤,在青島一中的校史中留下了濃墨重彩的一筆。
每名學生都配有導師,“星計劃”搭建更高平臺
青島一中每年錄取10-12名美術特長生在普通班就讀,在今年的高考中,共有8位學生考入全國頂尖院校,其中更是涌現出中央美院設計專業全國第一名的好成績。自入學開始,每名學生可按專業分配一名三年一貫的導師,導師以專業為主,兼顧學生的文化課、生活、心理等多方面,與班主任、任課老師、家長建立共同聯席機制,為學生全面而個性的發展、潛能的挖掘、優勢的發揮提供保障。
“我們還實施名師引進來戰略,為藝術生提供大師課程,讓學生與世界級名師面對面,充分汲取藝術的養分。”王先軍說,學校定期邀請世界知名音樂家來校進行專業指導,如世界指揮大師安吉拉·布魯克,德國著名指揮家、小提琴家HansChristian-Euler等,讓學生與大師同臺交流。今年1月,由青島市美術館發起的“星計劃-藝術校園行”館校合作項目啟動,美術館、知名高校、高中三方緊密聯系,建立溝通和指導平臺。作為“星計劃”進入青島一中的首位指導專家,青島理工大學藝術學院產品設計系主任朱宏軒教授利用25課時的時間,指導一中學子開展設計體驗。“星計劃”等特色課程的引進更加彰顯了一中的美術教育特色。
教學團隊高起點,藝術專業教材自主編寫
在青島一中,西洋管弦、民族管弦、模特、表演、聲樂、鍵盤、音樂教育、舞蹈等八大專業均有各自的高起點專、兼職教師。青島一中藝術教育辦公室主任孫佳玢說:“我們的兼職教師既有島城名家,也有高校名師,比如我們邀請東華大學的名師為客座教授,為模特專業的考生指點迷津。”
青島一中有專設的藝術教育辦公室,統籌對藝術生、藝術教師和藝術相關工作的管理。“學習藝術是很艱苦的事情,這些孩子需要有人監督,我們專業老師每天都在督促和組織孩子們進行專業訓練。”
青島一中的藝術課程“不念別人家的經”,學校教師總結20年的藝術教學經驗,圍繞高校考什么、高中生適合教什么、學生適合學什么等問題自主編寫藝術專業校本教材,覆蓋十大類專業學科。事實證明,課程校本化后,更加適合本校的教師和學生,取得了教學效益的最大化。
升學理念“三步走”為學生提供平臺積累經驗
據悉,青島一中秉持獨特、務實的升學理念,每年邀請全國各地知名高校的專家為所有藝術生分專業授課、測試,為學生們的高一專業定位、高二專業定向、高三志愿分流等提供最具專業性的指導。高一時,要求所有藝考生確定高考專業。高二,要求所有藝考生確定高考院校,并與院校確定直接的聯系,即考哪所院校,就拜哪所院校該專業的老師為師。高三,指導家長確定考生摸高的批次、穩妥的批次、保底的批次。據悉,每年三月,學校每個孩子至少能拿到十個專業合格證。錄取院校批次合理,為高考成功打下了堅實的基礎。
不久前,高三學生李之璇在青島音樂廳奏響長笛獨奏公益音樂會,為貧困孤兒發起了 “一起捐”,得到很多熱心市民的支持。青島一中在島城藝術教育中最早創辦藝術班班級專場音樂會,強化學生專業技能、鍛煉學生心理素質,為藝術專業的學生提供展示和鍛煉的機會。“臺上一分鐘,臺下十年功。好多學生并不覺得舞臺表演有多難,但當她真正站到舞臺上才知道儲備還遠遠不夠。策劃、節目編排、舞臺設計、攝像……學校將音樂會的所有環節放手給學生。舉辦這樣的演出,無疑能增長學生的舞臺實踐經驗,全方位提升學生的藝術素養。”孫佳玢告訴記者。

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