他們是凝心聚力的實(shí)干家，他們尊重教育、愛(ài)生如子，他們是李滄教育的后勤保障，他們都是我們身邊的榜樣，他們是愛(ài)校如家先進(jìn)個(gè)人……近日，李滄區(qū)教體局推選出了“愛(ài)校如家”先進(jìn)個(gè)人。愛(ài)校如家首先要從校長(zhǎng)開(kāi)始，核心是校長(zhǎng)。校長(zhǎng)要關(guān)心學(xué)生，關(guān)心教師，關(guān)注學(xué)校的每個(gè)細(xì)節(jié)。對(duì)于老師，要像關(guān)愛(ài)自己孩子一樣關(guān)心每一名學(xué)生，要關(guān)注學(xué)校，既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”。同時(shí)要培養(yǎng)孩子愛(ài)校如家的責(zé)任感，愛(ài)護(hù)學(xué)校物品，愛(ài)護(hù)同學(xué)，尊重學(xué)校每一位為他服務(wù)的人。愛(ài)校如家體現(xiàn)的是一種感恩和情懷，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
愛(ài)校如家先進(jìn)個(gè)人（管理類）
青島文昌路小學(xué)黨支部書(shū)記傅相澤
他老實(shí)做人，踏實(shí)做事。篤實(shí)履踐，求是創(chuàng)新。他37年來(lái)，立足本職，愛(ài)校如家，克己奉公，嚴(yán)格自律。
且行且思，做“愛(ài)校如家”的領(lǐng)頭雁。傅相澤堅(jiān)守終身學(xué)習(xí)的理念，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)班子及黨員教師學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神、習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，緊密圍繞“愛(ài)校如家、愛(ài)崗敬業(yè)和愛(ài)生如子”主題，學(xué)習(xí)研討“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”理念在新時(shí)期的重大意義。
學(xué)校安全工作任務(wù)繁重，他一馬當(dāng)先，親自參與安全整改工作，帶著班子、教師一起干，累得腰疼腿疼也毫無(wú)怨言。校園的綠化、建設(shè)和大型維修往往要利用雙休日、節(jié)假日和寒、暑長(zhǎng)假，他沒(méi)有一個(gè)完整的假期。
傅相澤顧全大局，團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)班子，共謀學(xué)校發(fā)展策略。及時(shí)進(jìn)行思想、工作的交流。在上學(xué)期歷時(shí)一個(gè)月的教學(xué)節(jié)活動(dòng)中，考慮到中層干部都擔(dān)任主學(xué)科教學(xué)任務(wù)和繁重的管理任務(wù)，他主動(dòng)承擔(dān)全程參與全體教師的課堂展示和家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。
多年來(lái)，由于他樂(lè)于付出、甘于奉獻(xiàn)、愛(ài)校如家、任勞任怨、全心全意為全校師生服務(wù)，得到了老師們的稱贊和認(rèn)可。他認(rèn)為“愛(ài)校如家”就是他的初心和使命，立足腳下，展望未來(lái)，他將不忘初心，砥礪前行！
愛(ài)校如家先進(jìn)個(gè)人（教職工類）
青島升平路小學(xué)教師高曉飛
高曉飛始終以一顆最簡(jiǎn)單快樂(lè)的平常心做著平常事，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、吃苦耐勞，不為功利，不求回報(bào)。身為班主任，愛(ài)與智慧并肩耕耘。17年的班主任工作，她的教育信條就是“愛(ài)心”與“真心”。針對(duì)不同年齡的孩子關(guān)注點(diǎn)和培養(yǎng)點(diǎn)是不同的，教育方法也是因人而異。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，孩子年齡小，各種條條框框?qū)λ麄儊?lái)講不易記住也不易理解，她就把常規(guī)要求編成兒歌，既有趣好記又便于落實(shí)。對(duì)于中年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)是關(guān)鍵，增設(shè)班級(jí)管理崗位，實(shí)行小干部輪流制，讓人人有事干，人人有責(zé)擔(dān)。而高年級(jí)學(xué)生，著眼于孩子們的終身成長(zhǎng)，用充分的尊重和足夠的放手倡導(dǎo)自主，自律和自信。
潛心語(yǔ)文教學(xué)，“有心”和“用心”相伴前行。雖然有著20多年的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)歷，多年來(lái)也一直擔(dān)任教研組長(zhǎng)，但并沒(méi)有僅憑經(jīng)驗(yàn)“吃老本”。她打造班級(jí)濃厚讀書(shū)氛圍。如設(shè)立讀書(shū)角，開(kāi)展“每天悅讀三分鐘”“全班共讀一本書(shū)”“好書(shū)推薦”“詩(shī)詞賞析”等等不同形式的誦讀活動(dòng)，以此來(lái)推動(dòng)班級(jí)文化氛圍的建設(shè)。她對(duì)作文教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了多年的積極探討與實(shí)踐，從低年級(jí)的“素描作文”，到中年級(jí)的“體驗(yàn)作文”，再到高年級(jí)的“抓細(xì)節(jié)、立深意”。從人人建立自由讀寫(xiě)本，到分組進(jìn)行周記創(chuàng)作，再到制作班級(jí)詩(shī)歌集，小小說(shuō)連載等，長(zhǎng)期的習(xí)作指導(dǎo)讓班級(jí)整體寫(xiě)作水平明顯高于同齡孩子。
多年的付出與努力，教學(xué)成效非常顯著，自己也數(shù)次在各級(jí)作文競(jìng)賽中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。執(zhí)教的市級(jí)公開(kāi)課《灰椋鳥(niǎo)》，得到與會(huì)專家和老師的一致好評(píng)。參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽也獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。撰寫(xiě)的《小學(xué)語(yǔ)文觀察發(fā)現(xiàn)式寫(xiě)作指導(dǎo)策略》《淺談如何提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀水平》《觀察發(fā)現(xiàn)式的小學(xué)作文指導(dǎo)方法》等文章相繼在各教育刊物發(fā)表。
高曉飛除了常規(guī)工作外，還帶領(lǐng)年輕教師盡快適應(yīng)各項(xiàng)班主任工作，指導(dǎo)課堂有效教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)研究等。她，以一顆簡(jiǎn)單、熱忱的心默默付出，甘心人梯。她深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，從經(jīng)驗(yàn)型教師成長(zhǎng)為科研型教師，她用心去教學(xué)，用愛(ài)去育人，她一直在努力前行。
愛(ài)校如家先進(jìn)個(gè)人（社會(huì)服務(wù)類）
青島第49中學(xué)衛(wèi)生間保潔員苑九明
苑九明從到49中（遵義）參加工作以來(lái)，在自己的保潔崗位上兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，高質(zhì)量地完成衛(wèi)生間清掃工作，受到的校領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的好評(píng)。
衛(wèi)生間保潔工作是一個(gè)臟活、累活，尤其是在學(xué)校這個(gè)人員密集的場(chǎng)所，更別說(shuō)還包括中學(xué)操場(chǎng)開(kāi)放而搭建的廁所，面對(duì)這種情況，苑師傅并沒(méi)有退縮，用一個(gè)“勤”字將中小學(xué)三個(gè)衛(wèi)生間保持著整潔無(wú)異味。從早晨一到校，苑師傅就開(kāi)始了一天馬不停蹄的工作，沖洗拖布、傾倒垃圾筐、清理地面……而且是中學(xué)、小學(xué)、操場(chǎng)三地奔波，但是從苑師傅的臉上看不到半點(diǎn)疲憊。
盡管苑師傅只負(fù)責(zé)中小學(xué)的衛(wèi)生間清潔工作，但是在物業(yè)其他人員工作遇到困難時(shí)，他也能積極主動(dòng)地提供幫助。例如風(fēng)雨過(guò)后校園里總是一片狼藉，苑師傅在完成自己的本職工作后會(huì)主動(dòng)幫助清理校園里掉落的枯枝。各個(gè)辦公室里廢舊報(bào)紙等過(guò)多時(shí)，苑師傅也會(huì)主動(dòng)幫忙清理。
苑師傅將自己當(dāng)成了49中、遵義的一份子，用他的雙手，為兩校師生營(yíng)造了良好的生活環(huán)境，也以自己的勤勞為師生們樹(shù)立了榜樣。從他身上我們看到了愛(ài)校如家的真諦，用自己的實(shí)際行動(dòng)，為學(xué)校出一份力，用自己的微笑，凝聚學(xué)校的每一個(gè)成員。
記者 王墨然
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