文/圖 半島記者 欒英杰 孫雅琴 劉金震
由于小學(xué)放學(xué)較早,許多上班族家長沒時(shí)間接孩子,“孩子放學(xué)后去哪兒”成了很多爸爸媽媽頭痛的難題。今年開學(xué)季,島城不少小學(xué)開始嘗試校內(nèi)課后托管。近日,記者走訪市區(qū)部分公辦學(xué)校,目前各區(qū)都在探索課后服務(wù)的實(shí)施路徑,學(xué)校也找到了適合自己的模式,不僅解決了放學(xué)后“三點(diǎn)半”難題,還為學(xué)生多彩成長提供了平臺。
上海路小學(xué)的課后托管受到孩子們和家長的歡迎。
家委會公開招標(biāo),引進(jìn)第三方托管
市民孫女士的孩子在青島天山小學(xué)上五年級,每天下午3:55就放學(xué)了,孫女士和丈夫都是上班族,每天下午5:30下班,這段時(shí)間孩子沒有地方去。“自從有了校內(nèi)托管,學(xué)生可以在老師的監(jiān)督下完成作業(yè),最重要的是安全有了保障,很感謝學(xué)校給提供了校內(nèi)托管。”孫女士說,前不久青島天山小學(xué)家委會通過公開招標(biāo),引進(jìn)第三方托管機(jī)構(gòu)進(jìn)行課后服務(wù)工作,學(xué)校為服務(wù)機(jī)構(gòu)免費(fèi)提供場地,解除了家長的后顧之憂。
青島基隆路小學(xué)也是家委會通過公開招標(biāo),引進(jìn)第三方托管機(jī)構(gòu)進(jìn)行課后服務(wù)工作。老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生合理利用時(shí)間,輔助學(xué)生完成當(dāng)天作業(yè),督促學(xué)生在完成當(dāng)天作業(yè)的情況下進(jìn)行口算練習(xí)、語文聽寫等,并引導(dǎo)學(xué)生利用完成作業(yè)后的空余時(shí)間進(jìn)行課外書的閱讀。課間休息由專職教師看護(hù)孩子們活動。此外,開設(shè)初級科學(xué)實(shí)驗(yàn)、硬筆書法、創(chuàng)意美術(shù)、手工制作、外教課等特色課程,每周安排兩節(jié),分別是周三、周五下午,每節(jié)課40分鐘。
課后托管還教3D打印,孩子喜歡
近日,市北區(qū)舉行2018年課后服務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)交流會,一些校內(nèi)托管運(yùn)行情況較好的學(xué)校做了經(jīng)驗(yàn)介紹。據(jù)了解,為有效破解課后“三點(diǎn)半”難題,市北區(qū)專門發(fā)布通知,要求有關(guān)學(xué)校要做到兩個(gè)100%:一是在全區(qū)63所小學(xué)、九年一貫制學(xué)校中100%啟動課后服務(wù)工作；二是對學(xué)校的每位家長要100%傳達(dá)政策,調(diào)研摸底。目前,全區(qū)的課后服務(wù)工作頗有成效。
在青島上海路小學(xué),每周二、周四下午是托管學(xué)生最開心的時(shí)間。孩子們在課后托管老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)豐富多彩的科技類課程,有3D打印初級課程、機(jī)器人組裝、編程基礎(chǔ)課程等。“花一份錢,可以享受兩份服務(wù),不用再額外給孩子報(bào)班了,真好!”不少家長對這種托管模式交口稱贊。
而其他時(shí)間里,學(xué)生們也會在托管老師的帶領(lǐng)下聽、說、讀、寫,復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué),鞏固知識點(diǎn),給孩子進(jìn)行課后作業(yè)輔導(dǎo)的還都是有經(jīng)驗(yàn)的退休老教師。校內(nèi)托管老師每天也都堅(jiān)守崗位,直到把孩子全部交到家長手里,才安心離開。學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)老師宋沛介紹說,上海路小學(xué)的第三方托管機(jī)構(gòu)是由學(xué)校代表和家委會成員共同選出來的,三方平時(shí)也經(jīng)常溝通交流,隨時(shí)改進(jìn),共同為托管學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
家長從忐忑到認(rèn)可并積極報(bào)名
目前市北區(qū)學(xué)校的校內(nèi)托管主要有三種模式:一是由學(xué)校教師負(fù)責(zé)放學(xué)后的看護(hù)；二是利用社會資源,采用家長義工、退休教師或大學(xué)生志愿者的方式免費(fèi)看護(hù)；三是由家委會主導(dǎo),委托第三方進(jìn)校托管。大部分學(xué)校是以第三種模式為主。“現(xiàn)在,越來越多的家長希望孩子能夠得到高質(zhì)量的課后教育服務(wù),而不僅僅是解決孩子放學(xué)后‘沒地去’的問題,所以引進(jìn)有經(jīng)驗(yàn)、高品質(zhì)的第三方托管機(jī)構(gòu)最能滿足學(xué)生、家長的需要。”青島長陽路小學(xué)副校長李獻(xiàn)萍說,由于學(xué)校報(bào)名參與課后服務(wù)的學(xué)生當(dāng)中,不少是特殊學(xué)生或?qū)W困生,所以學(xué)校還與家委會投票選出來的優(yōu)質(zhì)托管機(jī)構(gòu)展開“幫扶計(jì)劃”。
優(yōu)質(zhì)的校內(nèi)托管模式讓不少家長從一開始的忐忑變?yōu)檎J(rèn)可和積極報(bào)名。青島普集路小學(xué)新學(xué)期的校內(nèi)托管人數(shù)從最初的21人增長為36人,第一天室內(nèi)閱讀,第二天足球特色課,第三天學(xué)習(xí)繪畫……一些進(jìn)行校內(nèi)托管的家長還自發(fā)在班級家長群里夸贊托管服務(wù)好,也引來不少家長接龍報(bào)名。“目前,學(xué)校托管采用‘學(xué)校家委會主導(dǎo)、學(xué)校參與配合、引入第三方托管’的模式。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的摸索,托管內(nèi)容不斷完善,也逐漸得到了家長們的認(rèn)可。”普集路小學(xué)副校長林曉光說。
平安路第二小學(xué)新學(xué)期的校內(nèi)托管人數(shù)也從原來的60余人增加到98人。雖然學(xué)校也是引入的第三方托管機(jī)構(gòu),但托管老師均有相應(yīng)的教師資格證,在看管孩子寫作業(yè)同時(shí),還會著重培養(yǎng)孩子好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。
學(xué)校成立課后服務(wù)社團(tuán),成果豐碩
記者從嶗山區(qū)教體局獲悉,嶗山區(qū)也在積極推進(jìn)課后服務(wù)工作,并把這項(xiàng)工作列為區(qū)辦實(shí)事。從今年春季開始,在全區(qū)小學(xué)低年級中全面開展課后服務(wù),嶗山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)是其中特色鮮明的一所。
作為一所擁有3200多名學(xué)生的小學(xué),學(xué)校采用校內(nèi)教師和外聘教師相結(jié)合,面向全校學(xué)生實(shí)施免費(fèi)課后服務(wù)的模式,鼓勵學(xué)生依據(jù)自身特長,特別是興趣所向,選擇合適的社團(tuán)活動,探索著這一問題的解決之道。目前,學(xué)校已經(jīng)成立了課后服務(wù)社團(tuán)55個(gè),涵蓋體育天地、美工藝?yán)取⒖萍紕?chuàng)新、品音戲舞、生活技能、文化涵養(yǎng)、國際視野等七大領(lǐng)域,充分滿足全校學(xué)生課后服務(wù)的需求,同時(shí)也帶來了豐碩的成果。啦啦操社團(tuán)、健美操社團(tuán)、合唱社團(tuán)、國象社團(tuán)、乒乓球社團(tuán)等,在省市乃至國際比賽中屢獲大獎。學(xué)校機(jī)器人社團(tuán)參加VEX項(xiàng)目2016獲得世界金獎、2017年和2018年蟬聯(lián)世界總冠軍。
嶗山區(qū)各學(xué)校結(jié)合區(qū)情校情,開展的課后服務(wù)各有特色。一部分學(xué)校由家委會委托有資質(zhì)的第三方機(jī)構(gòu)開展課后服務(wù),保證質(zhì)量、確保安全；一部分學(xué)校由學(xué)校教師進(jìn)行看管,組織學(xué)生進(jìn)行閱讀和游戲活動；還有不少學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況,利用校內(nèi)社團(tuán)、興趣小組、俱樂部等方式,開展多元課外活動,學(xué)生在放學(xué)后可以根據(jù)自己的興趣愛好,自主選擇參加體驗(yàn)類、綜合實(shí)踐類、科技類、語言類等活動。
去年9月,市教育局專門下發(fā)《關(guān)于做好全市中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知》,要求在全市義務(wù)教育段學(xué)校開展課后服務(wù)工作,解決學(xué)習(xí)日下午放學(xué)后小學(xué)低年級學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童等放學(xué)接送困難、在家無人照顧、安全存在隱患等社會難題。
根據(jù)《通知》要求,課后服務(wù)工作具體時(shí)間安排由各中小學(xué)結(jié)合實(shí)際研究確定。課后服務(wù)工作堅(jiān)持學(xué)生家長自愿的原則。
課后服務(wù)內(nèi)容一般是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀,開展體育、藝術(shù)、科普活動以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、社團(tuán)與興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等活動,提倡對個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。堅(jiān)決防止將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或“補(bǔ)課”,不得組織存在較大安全風(fēng)險(xiǎn)的活動。
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