高中生睡眠多一小時，還是少一小時，對成績有多大影響？靠下功夫死記硬
背，能差多少分？有藝術、體育興趣的學生學習成績怎樣？這一系列問題，你可知道？昨天，我省普通高中教育質量綜合評價報告發布，調查顯示每天睡眠時間在8—9個小時區間的學生學業成績最好。
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參測范圍
此次參測范圍可謂相當廣泛，涉及17個地市137個縣區，140所高中的
14652名高中二年級學生及相關教師、校長、家長。主
要測量了學生在品德行為、學業發展、身心發展、藝術素養、課程實施、學業負擔、教師教學方式、師生關系、班額標準化和家庭教育等十個方面的內容。
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師生關系
80.9%的參測學生家長對我省的高中教育感到滿意，部分學校在學
生、教師和家長滿意度方面均能夠達到近100%。
在參加測試的140所高中里，有36所（占26%）學校在學生滿意度、教師滿意度和家長滿意度三方面均高于或顯著高于全省平均水平。研究發現，品德行為、主觀幸福感和師生關系的良好發展是這些學校辦“人民滿意的教育”所具備的共同標志。在26所（占19%）“人人不滿意”（也即學生、教師和家長滿意度均低于或顯著低于全省平均水平）的學校中，教師教學方式、師生關系、學習興趣和學生研究性學習參與比例與全省平均水平有顯著差異。
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睡眠時間
11.3%
每天睡眠時間在8小時以上
62.6%
每天完成校內老師布置作業的時間在3小時以下
84.3%
沒有參加過學校統一組織補習
每天睡眠時間在8—9個小時區間的學生學業成績最好，在控制了學業成績變量的情況下，多1小時睡眠、少1小時作業的學生群體，他們的學校滿意度更高、師生關系更好、高層次能力更強、學習興趣更濃。
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師生關系
師生關系是高中學校發展的晴雨表。有58%的學生認為師生關系良好。特別是學校中學生的師生關系越好，學生的校園欺凌現象越少（解釋率為33.9%），學生感受到的主觀幸福感越高（解釋率54.2%）。
良好的師生關系有利于學生形成對學校的積極情感態度，促使他們主動參與班級、學校活動，并與同學形成積極的情感關系，發展良好的個性品質和較強的社會適應能力。此外，師生關系對學生高層次認知能力、學習興趣、學習自信心、學習動機等方面的發展均有良好的預測作用。
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品德行為
我省五分之四以上的高中二年級學生都能表現出所測量的品德行為，不同學校學生的品德行為表現差異明顯。
在參與測試的140所學校中
學校品德行為指數顯著高于全省平均水平
27.9%
品德行為指數平均達到89.4學校品德行為指數顯著低于全省平均水平
30%
品德行為指數平均在74.4左右
同伴關系、師生關系、親子關系等在不同程度上影響著學生品德行為發展，其中同伴關系對高中生品德行為的影響最大，學生的同伴關系每提升一個水平，學校中學生品德行為指數相應提高17.7。高中階段加強學生團隊建設非常重要。
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學習策略
57.1%的學生更善于使用建構學習策略解決非
常規問題
在解決常規問題時，“記憶傾向”學生的得分率與“建構傾向”學生的得分率相當。
在解決非常規問題時，在建構策略方面表現較好的學生往往更具優勢。
記憶策略每提升一個單位，復雜問題解決的正確率不僅不能提高，反而會下降約5%，也就是說死記硬背不能促進復雜問題的解決。
在學習策略上表現不同的學生在數學和物理成績上差異最大；學習策略好的學生與學習策略一般的學生，數學成績標準分相差約12分，物理成績相差約11分。
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興趣愛好
培養學生的藝術體育興趣，適當參加藝術和體育活動不但不影響高中生學習，反而能促進高中生的學業發展。
61%
學生藝術興趣較高
64%
學生體育興趣指數較高
44%
學生學習興趣較高
學生在藝術活動上的投入時間與學生學業成績呈倒U形的關系。高二學生每周投入約30分鐘時間在校外參加藝術活動時，他們的學業成績總分最高，比完全不參加藝術活動的學生高出近10分；但是每周在校外參加藝術活動超過三個小時的學生，學業成績總分最低。
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早餐習慣
堅持每天吃早餐、堅持吃有營養的早餐，學生的學業成績更好。學生能否堅持吃早餐可以解釋學習成績差異的
16.4%。75%的學生能夠堅持每天吃早餐。
各參測學校中，每天吃早餐的學生比例最高可達98.7%，而最低的學校這一比例僅44.2%，二者相差54.5%。
營養搭配意識仍需提高
★每周吃牛奶、豆漿、酸奶、雞蛋等蛋白質食品三次以上的學生
>>
44.4%
★每周吃果蔬類食物三次以上的學生
>>
31%
★每周吃谷類食物三次以上的學生
>>
28%
本版撰稿 記者 王世鋒
制圖/劉宇航
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