4月20日,“愛與被愛”青島西海岸幼兒教育研討會在山東科技大學舉行。眾多幼兒教育大咖與省內各高校附屬幼兒園、青島部分公辦民辦園負責人齊聚,一起推廣先進幼兒教育理念,分享優秀教育經驗。其中,出席研討會的“兒童性格涵養教學法”學科帶頭人、樂學樂園創始人趙先德帶來的主題演講令眾多來賓受益匪淺。他認為,中國學前教育的主要任務,是做好兒童的“性格養正”教育工作。
把傳統文化融入學前教育
“孩子的培養要從小開始,尤其是7歲以前。3歲看大,7歲看老,這句老話是很有道理的。”4月20日,趙先德在接受記者采訪時說,幼時的教育對人一生至關重要。不過,真正讓他認識到幼兒教育的重要性,應該是從他做奧運動畫片《福娃》開始。“要想做出一部好的動畫片,背后一定是有兒童教育專家做指導,做出孩子真正喜歡的東西來。”趙先德在主題演講中強調,其過程可以讓創作者真正體會到一個教育工作者通過文藝作品的形式,給孩子帶來無窮的影響力。“包括后來等到我做動畫片《孔子》時,我又從孔子的故事中體會到,影響一個人一生的東西,應該是幼時的早期教育。”
趙先德認為,我國現代幼兒教育起步時間較晚,為了將中華優秀傳統文化更好地融入到當下的學前教育中,創新教學方法,強化對師資力量的培訓是系列重要措施之一。此次研討會也是一次對當前最新學前教育成果的展示,他希望有更多的幼教同仁注重學術研究和創新應用。
“贏在起跑線上”被曲解
趙先德本次的演講主題是《儒家文化在學前教育中的現代化應用——以兒童為中心在中國》。為什么以儒家文化作為涵養教學法的指導核心?他認為,儒家文化是國人的文化DNA,中國兒童的性格養正是在特定的儒家文化背景中進行的。以儒家文化為核心的涵養教學法強調的是善良、仁愛、寬容,為人處事時專注、執著且誠信。
“目前,國內早教領域普遍存在一些誤區。比如,家長過度追捧西方式的早教,片面強調個性、隨意等價值,忽視儒家倡導的謙讓、規則等性格要素的培養。”此外,趙先德還認為部分家長曲解了“讓孩子贏在起跑線上”的解讀,讓早教變成了片面的灌輸知識技能、急功近利的智力開發教育。
他強調,性格養正教育應該是抓住0-7歲兒童模仿的敏感和關鍵期,并以兒童為中心,注重采用繪本、游戲、戲劇等兒童可以理解的方式引導學習。簡單而言,就是讓孩子在角色扮演中建立正確的價值取向。
已在市南區幼兒園實踐推廣
趙先德還在現場向大家展示了“兒童性格涵養教學法”在實踐過程中的一些記錄視頻。一些孩子身穿定制華服,表演了《孟母教子》《孔子采靈芝》《子路染布》《顏回吃粥》等兒童話劇。他介紹,這些劇目都出自于兒童性格涵養教學法中重要而獨特的課程——兒童戲劇課,正是用這種“好玩、有趣”又極具創意的表演課讓孩子們在游戲中就認知了“知之為知之”“人不知而不慍”等論語思想,并將“仁愛”“專注”的種子根植于幼兒心中,展示了儒家傳統文化與現代教育理念的結合。
據介紹,目前“兒童性格涵養教學法”已在市南區部分幼兒園進行實踐和推廣,用話劇表演、手工制作等親身體驗的方式,讓兒童在潛移默化中受到儒學經典智慧的感染。
2016年11月,“兒童性格涵養教學法”通過中國教育學會專家評審,2017年5月又完成中國教育學會官網公示,向全國幼兒園推薦試用。“兒童性格涵養教學法”是通過有目的的環境設置,包括但不限于老師和家長共同營造的外部環境,輔以由易到難的行為引導,將五大領域的要求,有機地融合在游戲、手工、音樂、舞蹈、課堂話劇表演、繪本故事等教學環節中。所有環節的設置,都以儒家文化的仁愛意識及專注力為指導思想,將儒家文化故事化、游戲化、生活化、現代化,以形成易被幼兒主動地吸收、內化的形式,最終達到涵養幼兒性格的目的。
文/圖 半島全媒體記者 孫雅琴
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