下午3時(shí)50分，放學(xué)鈴聲響起。青島八大峽小學(xué)教學(xué)樓一樓中廳，從各個(gè)班級(jí)帶出來(lái)的隊(duì)伍，在這里自動(dòng)分為兩列，一列隊(duì)伍跟隨班主任穿過(guò)前門走出校門，由老師送到家長(zhǎng)手中；另一列隊(duì)伍則由教學(xué)樓后門到操場(chǎng)，在那里，托管班的老師早已舉著牌子等候。從這個(gè)學(xué)期開始，這樣的場(chǎng)景每天下午放學(xué)時(shí)在八大峽小學(xué)上演。在接下來(lái)的2個(gè)小時(shí)里，這213個(gè)孩子將跟隨老師，在學(xué)校里度過(guò)有趣的課后托管時(shí)間，直到他們的父母下班來(lái)接。家委會(huì)主導(dǎo)、學(xué)校參與、第三方機(jī)構(gòu)提供服務(wù)的校內(nèi)課后托管模式，讓八大峽小學(xué)的孩子們放學(xué)后有處可去，家長(zhǎng)們不用再為“三點(diǎn)半難題”頭疼。
“上學(xué)期末，我們根據(jù)市南區(qū)的要求，對(duì)全校家長(zhǎng)進(jìn)行了針對(duì)課后服務(wù)的調(diào)查摸底，調(diào)查結(jié)果特別有意思。 ”校長(zhǎng)邱琳介紹，根據(jù)回收上來(lái)的問(wèn)卷，全校590個(gè)孩子的家長(zhǎng)中，超過(guò)300個(gè)有托管意向，而在校方提供的各種備選托管模式里，選擇第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)校托管的占了大多數(shù)。了解了家長(zhǎng)需求后，學(xué)校經(jīng)過(guò)和家委會(huì)多次協(xié)商討論，最終確定了聘請(qǐng)第三方機(jī)構(gòu)的托管方案。 “寒假里，家委會(huì)的家長(zhǎng)們前后考察了37家托管機(jī)構(gòu)，最終有5家機(jī)構(gòu)以自薦或家長(zhǎng)推薦的方式，進(jìn)入到了招標(biāo)環(huán)節(jié)。 ”2月底，學(xué)校校務(wù)委員會(huì)和家委會(huì)、教師代表、家長(zhǎng)代表、法律顧問(wèn)經(jīng)過(guò)公開招標(biāo)，最終確定了能夠滿足家長(zhǎng)需求，有正規(guī)資質(zhì)的社會(huì)托管機(jī)構(gòu)入校開展課后托管。3月初，獨(dú)具特色的八大峽小學(xué)托管正式開始了。
“根據(jù)家長(zhǎng)們的需求不同，托管機(jī)構(gòu)除了看護(hù)學(xué)生書寫作業(yè)外，還提供科技手工、英語(yǔ)口語(yǔ)、硬筆書法等特色課程，真正讓孩子課后2小時(shí)的托管時(shí)間充實(shí)而有趣。”邱琳介紹，為了滿足213個(gè)孩子的托管需求，每天放學(xué)后，學(xué)校為孩子們開放10間教室作為托管場(chǎng)地。除了托管機(jī)構(gòu)的老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)習(xí)、教授特色課程外，八大峽學(xué)校的當(dāng)日值班干部同樣要全程在崗，完成托管學(xué)生交接、托管后清校等一系列工作。
八大峽小學(xué)的托管則面向全體學(xué)生，甚至低年級(jí)不上課的周三和周五下午，也提供托管服務(wù)。 “按照孩子年級(jí)和興趣的不同，我們一共分成了10個(gè)課后托管班，每個(gè)班20個(gè)孩子左右，配備2名課后托管老師。 ”邱琳告訴記者，為了保證課后托管平穩(wěn)運(yùn)行，很多班的班主任老師會(huì)在下班后主動(dòng)值守在校園里，等到6點(diǎn)多托管結(jié)束，回到教室把孩子們使用過(guò)的桌椅清理消毒后，再悄悄地離開。
邱琳介紹，嚴(yán)格的交接制度、托管機(jī)構(gòu)教師的定崗定人等細(xì)致規(guī)定，以及老師們的自覺主動(dòng)奉獻(xiàn)，讓學(xué)校的課后托管受到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。青島晚報(bào)/掌上青島/青網(wǎng) 記者 王曉雨
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