■漢學(xué)館里面下圍棋、學(xué)茶藝。
□青島日?qǐng)?bào)/青島觀/青報(bào)網(wǎng)記者 王沐源
“無改革，不實(shí)驗(yàn)，我們就是要讓改革成為青島實(shí)驗(yàn)高中的基因。”高中課程改革是塊難啃的硬骨頭，觸動(dòng)原有的教育教學(xué)方式，難度大、風(fēng)險(xiǎn)大，但是校長(zhǎng)孫睿的這句話彰顯了他的決心。正如我市將這所學(xué)校從十五中更名為市實(shí)驗(yàn)高中所寄予的厚望，推動(dòng)改革，已然成為這所學(xué)校的使命所在。從選課走班到學(xué)分評(píng)價(jià)，從學(xué)習(xí)共同體到全員育人導(dǎo)師制，從研學(xué)旅行到藝體俱樂部……隨著一項(xiàng)項(xiàng)改革舉措的出臺(tái)、落地、生根、開花，一個(gè)新的教育生態(tài)日漸形成。
走進(jìn)青島實(shí)驗(yàn)高中，感受改革的力量，本期我們聚焦于綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系下的“6個(gè)百分百”計(jì)劃，看這項(xiàng)計(jì)劃如何助推學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。
讓綜合素質(zhì)提升過程“看得見”“摸得著”
記者了解到，為了讓“6個(gè)百分百”計(jì)劃切實(shí)落地，學(xué)校采用了“學(xué)分制”評(píng)價(jià)體系——用學(xué)分來量化描述學(xué)生的課程修習(xí)情況，使學(xué)生的綜合素質(zhì)提升過程“看得見”“摸得著”。
每學(xué)期，超過60門學(xué)校課程可供實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生選擇，百分百的學(xué)生利用每周二下午進(jìn)行走班學(xué)習(xí)。每門課程每學(xué)期共開設(shè)18節(jié)，每節(jié)課1個(gè)小時(shí)。每門課程計(jì)2個(gè)學(xué)分。學(xué)生每學(xué)年選擇2門課程，在高一、高二總共可獲得8個(gè)學(xué)分。
每學(xué)期初，百分百的學(xué)生進(jìn)行課題選擇，可以是各學(xué)科提交的課題，也可自主申報(bào)。學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)世界，關(guān)注生活，關(guān)心城市發(fā)展。研究結(jié)束，學(xué)生撰寫階段性研究報(bào)告。每學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，學(xué)生進(jìn)行結(jié)題答辯。各班優(yōu)秀的課題研究成果將被篩選評(píng)比出來。
每學(xué)期學(xué)校舉辦“社團(tuán)大集”，50多個(gè)社團(tuán)，學(xué)生全員參與。學(xué)校出臺(tái)專門的社團(tuán)管理制度，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行課程化管理。借鑒古代“書院制”學(xué)習(xí)方式，每個(gè)社團(tuán)配備輔導(dǎo)老師。社團(tuán)活動(dòng)每學(xué)期不少于4次，學(xué)期末每個(gè)成員提交學(xué)習(xí)成果。每個(gè)社團(tuán)每學(xué)期每次活動(dòng)計(jì)1學(xué)分，每個(gè)學(xué)習(xí)成果計(jì)3學(xué)分，納入學(xué)校學(xué)分評(píng)價(jià)體系。
新校區(qū)的硬件設(shè)備為百分百的學(xué)生參加藝體俱樂部提供了保障。以體育俱樂部為例，學(xué)生在課余時(shí)間可以學(xué)習(xí)擊劍、橄欖球、足球、棒球、手球、武術(shù)、游泳等21個(gè)體育項(xiàng)目，部分俱樂部聘請(qǐng)了業(yè)內(nèi)知名專業(yè)人員。每學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，每個(gè)俱樂部都按照最初提交的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)和成果展示，再結(jié)合學(xué)生日常出勤表現(xiàn)，給予不同等級(jí)并認(rèn)定學(xué)分。
市實(shí)驗(yàn)高中所有師生都在青島市志愿者網(wǎng)站進(jìn)行了注冊(cè)，參與志愿服務(wù)活動(dòng)。同時(shí)學(xué)校建有“8023”實(shí)高愛行動(dòng)學(xué)生志愿組織，經(jīng)常深入社區(qū)、敬老院、關(guān)愛自閉兒童康復(fù)中心等開展公益活動(dòng)。每次志愿服務(wù)結(jié)束后，學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)和發(fā)起者一起進(jìn)行活動(dòng)次數(shù)統(tǒng)計(jì)，認(rèn)定學(xué)分。
而百分百的學(xué)生3年至少收聽30場(chǎng)專家講座的計(jì)劃，已經(jīng)“超前”完成。據(jù)介紹，僅去年一年，學(xué)校就舉辦了27場(chǎng)專家講座。
從只看“冷冰冰的分”
到關(guān)注“活生生的人”
百分百的學(xué)生參加學(xué)校課程、百分百的學(xué)生參與課題研究、百分百的學(xué)生參加學(xué)生社團(tuán)、百分百的學(xué)生參加藝體俱樂部、百分百的學(xué)生參加志愿者活動(dòng)、百分百的學(xué)生3年至少收聽30場(chǎng)專家講座，這就是青島實(shí)驗(yàn)高中實(shí)施的“6個(gè)百分百”核心素養(yǎng)提升計(jì)劃。
“教育的本義在于成人，人是衡量教育的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們要打破‘課堂為中心、教師為中心、學(xué)校為中心、學(xué)科為中心’的傳統(tǒng)教學(xué)方式，建立以‘學(xué)生為中心、活動(dòng)為中心、社會(huì)為中心’的新型教育模式，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面而有個(gè)性地成長(zhǎng)。”說起實(shí)施“6個(gè)百分百”計(jì)劃的原因，孫睿的初衷與新高考提出的改革要求不謀而合。
作為高考綜合改革試點(diǎn)省份之一，我省將于2020年建立“兩依據(jù)、一參考”的高考招生錄取機(jī)制，即依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)、依據(jù)高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行擇優(yōu)錄取。相應(yīng)地，自2017年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開始，我省全面實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，一方面促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地實(shí)現(xiàn)自我完善與進(jìn)步；另一方面扭轉(zhuǎn)單純用考試分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的做法，促使人才選拔從只看“冷冰冰的分”到關(guān)注“活生生的人”。
細(xì)化來看，我省提出的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)涉及思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等方面，就像組成木桶的幾塊板，缺一不可，短一則虧。“6個(gè)百分百”計(jì)劃則是找到不同切入點(diǎn)和載體，助推學(xué)生核心素養(yǎng)的齊頭并進(jìn)。
3年積累匯集個(gè)性成長(zhǎng)手冊(cè)
“6個(gè)百分百”計(jì)劃的穩(wěn)步實(shí)施，正在像拼圖一樣，一點(diǎn)點(diǎn)拼就每一個(gè)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展藍(lán)圖，聚沙成塔，集腋成裘。
從一節(jié)古琴課開始，千年的文化精華滋養(yǎng)學(xué)生的心田。古琴課，不僅作為學(xué)校課程供學(xué)生選擇，還是音樂學(xué)科的必選模塊，全員普及。該校古琴教室有51張古琴，可滿足50名學(xué)生同時(shí)上課。“古琴是一種濃縮著中華文化內(nèi)涵的藝術(shù)形式，學(xué)生在古琴課上不僅可以學(xué)到古琴知識(shí)和技藝，還可以學(xué)習(xí)古琴背后的中國(guó)歷史、中國(guó)文學(xué)、中國(guó)哲學(xué)。”教師王玲梅說，在文化傳承中汲取營(yíng)養(yǎng)，獲得智慧，彰顯文化自信；在“調(diào)素琴”中淡泊寧靜，濡染少年，使之清麗出塵，卓然有度。
從一個(gè)仿生學(xué)課題開始，學(xué)生在科學(xué)探究中不斷挖掘潛能。前不久，教師寧磊作為“顧問”，輔助同學(xué)們完成了“清道夫魚的仿生學(xué)研究”課題。同學(xué)們對(duì)清道夫魚進(jìn)行解剖，獲得大量形態(tài)學(xué)數(shù)據(jù)，利用3D打印軟件構(gòu)建并繪制魚的三維結(jié)構(gòu)圖，按照?qǐng)D紙對(duì)多種不同材質(zhì)、不同硬度、不同孔隙、不同表面結(jié)構(gòu)的原料進(jìn)行3D打印，然后分別試用，觀察并記錄其清理污垢的時(shí)間和效率，尋找其中的相關(guān)性，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)并最終得出結(jié)論。“在整個(gè)課題研究過程中，同學(xué)們的主體性和積極性被極大地調(diào)動(dòng)，自主創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力得到了有效培養(yǎng)。”寧磊說。
從一場(chǎng)《“暗物質(zhì)”與“悟空”》的講座開始，學(xué)生接觸到最前沿的知識(shí)，夢(mèng)想由此點(diǎn)亮。這場(chǎng)講座由南京紫金山天文臺(tái)教授伍健帶來，他是“嫦娥”工程參與者、暗物質(zhì)探測(cè)衛(wèi)星“悟空”的科學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)總設(shè)計(jì)師。頂級(jí)專家所講授的不僅是領(lǐng)域內(nèi)最前沿的知識(shí)，還有個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展路上總結(jié)出的“人生精華”，這為學(xué)生的生涯規(guī)劃帶來寶貴的啟迪。
“6個(gè)百分百”計(jì)劃實(shí)施下來，每個(gè)學(xué)生經(jīng)過3年的積累，一定可以匯集成一本厚重的個(gè)人成長(zhǎng)手冊(cè)，孫睿說。
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