“每個(gè)都重要 每個(gè)都更好”

朝城路小學(xué)環(huán)保小組活動(dòng)。朝城路小學(xué)環(huán)保小組活動(dòng)。

本報(bào)訊（記者　楊寧）4個(gè)學(xué)生一組，每個(gè)小組搭配固定導(dǎo)師，包括一名家長(zhǎng)導(dǎo)師、教師導(dǎo)師、大學(xué)生導(dǎo)師及專(zhuān)家導(dǎo)師，小組每月開(kāi)展一次活動(dòng)，學(xué)期末進(jìn)行小組活動(dòng)展示；推出教師導(dǎo)師服務(wù)套餐，每月對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次談心談話、每月一次學(xué)業(yè)指導(dǎo)、每學(xué)期一次面對(duì)面家長(zhǎng)約談，提供個(gè)性化教育服務(wù)；以“每個(gè)都重要，每個(gè)都更好”的態(tài)度，本著“人人有導(dǎo)師，全員共管理”的思想，珍視每個(gè)孩子……青島朝城路小學(xué)把全員育人導(dǎo)師制工作納入學(xué)校的整體工作，通過(guò)管理網(wǎng)絡(luò)布局、教師培訓(xùn)、活動(dòng)開(kāi)展、工作創(chuàng)新等四個(gè)方面來(lái)推動(dòng)全員育人導(dǎo)師制。

全員全方位育人　校內(nèi)外導(dǎo)師引領(lǐng)　　定期開(kāi)展小組活動(dòng)

學(xué)生在家長(zhǎng)導(dǎo)師的帶領(lǐng)下參與豐富多樣的小組活動(dòng)。到敬老院看望老人、到幼兒園當(dāng)義工、參與義賣(mài)捐贈(zèng)活動(dòng)……學(xué)生們?cè)诙鄻庸婊顒?dòng)中，從認(rèn)同自己到接納別人，再到給予對(duì)方以關(guān)懷和幫助，學(xué)生的心靈品質(zhì)得到了提升。在寒假開(kāi)展上合探究作業(yè)、制作太空泥鞭炮、寒假閱讀進(jìn)階活動(dòng)、體驗(yàn)慰問(wèn)活動(dòng)等多樣主題探究實(shí)踐活動(dòng)。

青島朝城路小學(xué)校長(zhǎng)鄧曉紅介紹，校內(nèi)教師全員育人，學(xué)校每一位教師導(dǎo)師通過(guò)雙向選擇認(rèn)領(lǐng)5至~6個(gè)小組，參與小組活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和服務(wù)。校外資源多方接洽，對(duì)接青島大學(xué)教育系大學(xué)生、青島職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生、青島實(shí)驗(yàn)高中義工團(tuán)隊(duì)等；聘請(qǐng)各行業(yè)專(zhuān)家成立智囊團(tuán)，包括退休老教師、法律專(zhuān)家、教育專(zhuān)家、藝術(shù)家以及各行業(yè)精英等……聯(lián)系多方教育資源充實(shí)導(dǎo)師隊(duì)伍。

導(dǎo)師素養(yǎng)提升　師德培訓(xùn)抓根源　業(yè)務(wù)培訓(xùn)抓質(zhì)量

邀請(qǐng)市南教育局、全國(guó)資深教育媒體人等教育專(zhuān)家針對(duì)師德問(wèn)題對(duì)老師進(jìn)行深入培訓(xùn)。在未來(lái)，將通過(guò)傳統(tǒng)文化經(jīng)典，尤其是《道德經(jīng)》對(duì)教師進(jìn)行師道培訓(xùn)。發(fā)出做“四特”教師的倡導(dǎo)，要求所有老師特別守紀(jì)律、特別有愛(ài)心、特別有能力、特別講團(tuán)結(jié)，讓老師們以海為師，學(xué)習(xí)海的包容、豐富和大愛(ài)，通過(guò)打造海派教師隊(duì)伍形成朝城路小學(xué)的教師特質(zhì)。此外，家長(zhǎng)導(dǎo)師培訓(xùn)常態(tài)化，固定每月一次家長(zhǎng)導(dǎo)師培訓(xùn)，德育處推出培訓(xùn)菜單，讓家長(zhǎng)根據(jù)自己的需要選擇主題參與培訓(xùn)。

聘請(qǐng)北京數(shù)學(xué)教研員劉德武老師、青島市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)孫睿校長(zhǎng)到學(xué)校對(duì)老師進(jìn)行授課；走出校門(mén)闊視野，廈門(mén)杏?xùn)|小學(xué)教學(xué)交流、華東師范大學(xué)學(xué)習(xí)取經(jīng)，進(jìn)一步提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

開(kāi)展活動(dòng)有舉措

導(dǎo)師團(tuán)分工　導(dǎo)師套餐滿(mǎn)足不同需求

導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)包括學(xué)校教師、專(zhuān)家精英、家長(zhǎng)以及在校大學(xué)生等，根據(jù)不同導(dǎo)師的特點(diǎn)進(jìn)行工作分工，發(fā)揮導(dǎo)師所長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的教育引導(dǎo)。家長(zhǎng)導(dǎo)師為學(xué)生成長(zhǎng)單元的主要負(fù)責(zé)人，主要負(fù)責(zé)策劃、組織、協(xié)調(diào)組內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，大學(xué)生導(dǎo)師協(xié)助家長(zhǎng)導(dǎo)師開(kāi)展組內(nèi)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)行具體指導(dǎo)，教師導(dǎo)師及時(shí)傳達(dá)學(xué)校通知，及時(shí)了解各組活動(dòng)開(kāi)展的情況，為小組提供支持和服務(wù)，給出正確的發(fā)現(xiàn)建議和意見(jiàn)，專(zhuān)家導(dǎo)師作為活動(dòng)導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)幫助解決較為困難的教育問(wèn)題，給其他導(dǎo)師提供建議和方向。

將教師的導(dǎo)師工作常態(tài)化、規(guī)范化，推出教師導(dǎo)師服務(wù)套餐，包括每月對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次談心談話，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，每月進(jìn)行一次學(xué)業(yè)指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，每學(xué)期進(jìn)行一次面對(duì)面家長(zhǎng)約談，提供個(gè)性化教育服務(wù)。

定期舉辦學(xué)情會(huì)商，以班級(jí)為單位，由班主任每月組織召開(kāi)學(xué)情分析會(huì)，共同會(huì)商班級(jí)學(xué)生整體狀況和導(dǎo)師工作開(kāi)展總體情況，相互交流學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的具體情況。每月召開(kāi)以班主任為核心、育人導(dǎo)師參與、家委會(huì)代表和學(xué)生代表參加的班級(jí)教導(dǎo)會(huì)，定期研討解決班級(jí)管理和學(xué)生發(fā)展中存在的問(wèn)題。

工作創(chuàng)新顯活力　百分百入戶(hù)家訪　對(duì)學(xué)生精準(zhǔn)指導(dǎo)

在家訪過(guò)程中，朝城路小學(xué)衛(wèi)生老師薛晶晶了解到四年級(jí)三班周靜同學(xué)眼睛視網(wǎng)膜脫落，急需做手術(shù)，但是由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，孩子沒(méi)有得到及時(shí)的治療，手術(shù)一拖再拖。薛老師了解到情況后，通過(guò)朋友圈為孩子募集了治療費(fèi)18000元，孩子在寒假中得到了及時(shí)治療。像這樣的事例在學(xué)校還有很多。家訪不僅拉起了孩子的手，也走進(jìn)了孩子的心，拉近了師生之間的關(guān)系。

全員育人導(dǎo)師制工作最大特點(diǎn)是師生關(guān)系密切，家訪是學(xué)校推進(jìn)全員育人導(dǎo)師制的關(guān)鍵一步。通過(guò)“教師媽媽訪千家”真正把教育服務(wù)做到“家”，讓教育充滿(mǎn)了人情味兒，讓老師得以完整了解學(xué)生成長(zhǎng)的整個(gè)環(huán)境和條件，方便老師參與到學(xué)生成長(zhǎng)的每個(gè)細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié)，讓師生關(guān)系進(jìn)一步融洽。

朝城路小學(xué)做到百分百入戶(hù)家訪，為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)的指導(dǎo)，學(xué)校設(shè)計(jì)了家訪十問(wèn)；固定每周四16:30至19:00為家訪日；明確家訪人員為教師全員，兩人一組；設(shè)立家訪主題，周周有主題，家訪伊始共走訪了400多個(gè)家庭。