青報教育在線訊iqdedu.com 最近新學期開學，青島朝城路小學校長鄧曉紅在分析上學期學生成績時發現，學期末和學期初的成績一對比，學生的優秀率和達標率都有了大幅的提升，這讓她非常驚喜和感動。鄧校長表示，這在很大程度上得益于學校全員育人導師制的推行。
人人有導師，全員共管理
據朝城路小學德育處主任詹小璐介紹，簡單來說，全員育人導師制就是以班級為單位，將學生四個一組進行分組，每個小組搭配固定導師，包括一名家長導師、教師導師、大學生導師及專家導師，小組每月開展一次活動，如讀書會活動、義工活動等等。此外，學校也要求老師導師與每位學生家長進行面對面、一對一的家訪，對學生進行精準指導。
2017年9月，青島市教育局下發了《推進中小學全面實施全員育人導師制工作的意見》，要求中小學為每名學生確定導師，對學生的學習生活、心理健康、生涯規劃等各個方面予以指導，從而促進學生全面發展，全面落實教師“一崗雙責”制度，拓展全員育人渠道，形成全員育人特色。
據青報教育在線了解，朝城路小學自去年10月份開始推行這項機制，目前已推行一個學期。鄧校長表示，身為教育工作者，珍視每個孩子，學校也一直抱持“每個都重要，每個都更好”態度。而學生成績達標率的提高，很大程度上反映了老師和家長的付出和努力。在全員育人導師制下，學校“畫朋友圈”，納入退休老師、行業精英、大學生等外界資源，組成多樣化的導師隊伍，為學生提供更多的資源，搭建更大的平臺，讓學生在導師的引領下和多樣的活動中，去感受、體驗和成長。鄧校長說，成績單背后，其實也是學生綜合素質和情感價值觀的體現。
學生、老師、家長齊點贊
據了解，朝城路小學一直秉持“德潤校園”的理念，非常注重教師的師德和學生的德育。鄧校長表示，全員育人導師制也強調教師“立德樹人”，學生全面發展，要求老師對學生進行學業、心理成長等方方面面的關懷，全面參與學生成長的過程。鄧校長說，上學期末她也收到了很多學生家長對全員育人導師制，尤其是對老師家訪這一做法的點贊。
全員育人導師制的推行，會對學生言行、師生關系等方面產生積極影響。鄧校長說，她自己也是十幾個同學的導師，也需要參加學生的小組活動，進行家訪等。其中二年級牛翼德同學身上發生的變化讓她感觸特別深。“以前不怎么打招呼，現在每次見面，他都熱情地問聲校長好。”六年級孫翊茗同學表示，現在老師讓他們產生了“有依靠”的感覺，學習和生活中的問題，不僅可以找爸媽，還可以向老師訴說，與老師之間的關系也變得更加親近。
談及下階段的工作，德育處主任詹小璐表示，接下來會進一步把工作精細化，把每個細節考慮到位，建立評價和激勵機制，同時重點加強對老師的培訓。詹小璐介紹說，他們還將嘗試把全員育人導師制與傳統文化進行結合。
青報教育在線 王敏敏
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