院校博士進校園，小學生做海洋實驗培養科學精神；帆船小選手暢游匯泉灣，劈波斬浪乘風前行；家長入校進課堂，拓展學校教學空間與資源……青島文登路小學立足“海式教育”特色品牌，堅持開放辦學、內涵發展，充分利用校園周邊豐富的海洋資源，創設了海式校園、培育了海式教師、構建了海式課程、培養了海式少年，得到了家長和社會普遍贊譽。
院士博士進校園
帶領小科學家玩轉海洋實驗
正海樓與行遠樓詮釋方寸海納、知行無涯的校訓內涵；大廳巨幅篆書“海”字形象鮮明，寓意深遠；以海正德、琴島海韻、墨海溢彩等長廊體現學校海洋文化特色……走進青島文登路小學，像翻開了一本海洋特色教科書。在青島文登路小學校長賀衛看來，校園是海文化建設的主要載體，小到一室、一梯乃至一角的設計，都融入了海文化元素。
文行雅正、德智雙馨的優秀教師團隊，是學校內涵發展與提升學生素養的保障。學校通過廣攬專家、聚合工作室、打造名師、惠及全員的四級聚射模式，形成了立體發展網絡。 “學校周邊高校、科研機構等資源特別豐富，這也是學校發展的優勢。學校重大課題研究等都會邀請中科院院士參與，還聘任中科院海洋研究所11名‘小博士’導師，建立‘科學探究共同體’，讓學習從課堂拓展到研究所實驗室里。目前，導師們帶領同學們先后進行了‘大象的牙膏’‘海中撈鹽’等18次探索研究，讓學生親身感受海洋的奧秘，培養學生科學精神。 ”賀衛說。除此之外，學校還常組織學生參觀貝殼博物館、海底世界等，開拓學生眼界。
搭建多元成長平臺
帆船賽上學生“嗨翻天”
據悉，文登路小學采用‘四海連航’方式，確立‘藍海引航’必修課程、‘泛海導航’選修課程、‘學海遠航’特色選修課程和‘星海領航’社團活動課程。在科技與創新、生活與情趣、體育與健康、藝術與審美、勞動與技能五大方面開設40多門課程，分別由特長教師和特聘教師授課，孩子們自主選課、自主學習、深度研究，極大滿足了潛能發展的內在需求。
帆船是青島文登路小學的一大特色。帆船特色校本課程已成學生追捧的專業品牌課程。特色課程的設置讓學生系統細致地學習了帆船知識。另外，德育、少先隊、藝術、科技等各項工作都融入了帆船運動元素。學校去年9月舉辦了首屆校長杯帆船比賽，22名帆船選手參賽。
學校多年蟬聯市長杯OP級帆船賽團體冠軍，連年被評為青島市帆船運動進校園活動先進集體，被授予青島市帆船帆板后備人才訓練基地等。學校借助孔子誕辰、名家進校園等方式，加強優秀傳統文化教育。
培養“海式少年”
“菜單式”家庭教育入課堂
“學生是學校的主體，也應成為學校的主人。 ”賀衛說。學校探索校園小交警、值周班、大隊干部監督崗等三級學生自主管理的“六化”模式，提高了學生自管能力。
德育教育課程化、活動特色化是兩大特點之一，學校通過開設 “布紙是愛你”教師節活動、“暢游海洋園 點亮海洋夢”活動、“動感新學期 童樂接班人”活動等養成教育課程、時事教育課程、學游課程，推進現代公民教育；定期開展“中國夢 海洋夢”研究性學習，進行“環保新暢想·發布海之聲”海洋環保招貼畫設計與展覽等海式少年論壇，參加中科院海洋所公眾開放日，開展“海洋小課題研究”等特色活動，培養胸懷若海洋的“海式少年”。
值得一提的是，文登路小學有著豐富的家庭教育資源。 “學校有‘文登好爸媽’品牌，結合家長資源開展‘菜單式’家庭教育講座，對不同學段學生授課，如《有趣的海洋生物》、《神秘的大海》等，讓家長也參與到學校教育教學當中。”賀衛說。學校每學期舉行家長開放活動，每學年開放率達100%；每周二家長還可以駐校，參與到學校管理當中，真正做到開放辦學，因此，學校獲得了山東省家庭教育示范基地，全國優秀家長學校等稱號。
海洋特色教育已成文登路小學的名片，學校獲全國特色學校、中國新樣態學校聯盟首批實驗學校、全國智慧教育微課聯盟單位、全國翻轉課堂示范校、山東省教育系統先進集體、山東省教學示范學校、青島市海洋教育特色學校、青島市“最具活力中小學”和“教育智慧校園”等榮譽稱號。
記者王曉雨
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