1月16日,半島記者從省教育廳了解到,我省將啟動職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃(2017～2020年),通過職業(yè)院校教師全員培訓(xùn)、骨干教師重點培訓(xùn)、青年教師成長助力培訓(xùn)、中高職專業(yè)教師協(xié)同培訓(xùn)和校企合作雙向交流培訓(xùn)等方式,重點培養(yǎng)一支高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍。
省教育廳要求,相關(guān)單位要制定5年一周期的教師全員培訓(xùn)規(guī)劃,并有計劃、分步驟抓好實施。專業(yè)骨干教師重點培訓(xùn),主要是組織職業(yè)院校專業(yè)教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人、專業(yè)骨干教師、“雙師型”教師、骨干校長、班主任開展重點培訓(xùn)和研修。
我省將選派1500名(其中中職學(xué)校1000名,高職院校500名)中職齊魯名師、高職教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人和教學(xué)科研團隊到國內(nèi)重點本科院校、科研院所、大中型企業(yè)技術(shù)研發(fā)中心,學(xué)習(xí)、了解和跟蹤學(xué)科技術(shù)前沿動態(tài)及專業(yè)發(fā)展趨勢,重點提升教師的團隊合作能力、應(yīng)用技術(shù)研發(fā)與推廣、課程開發(fā)技術(shù)和教研科研能力,培養(yǎng)一批具備專業(yè)領(lǐng)軍水平、能夠傳幫帶培訓(xùn)教學(xué)團隊的“種子”名師。
還會組織1500名班主任、輔導(dǎo)員參加國家級或省級相關(guān)培訓(xùn),其中中職骨干班主任1200名,高職骨干輔導(dǎo)員300名,重點提升班主任和輔導(dǎo)員教育教學(xué)和學(xué)生管理能力。
省教育廳還將組織職業(yè)院校新任青年教師和優(yōu)秀青年教師開展青年教師成長助力培訓(xùn)。組織選派2100名(其中中職學(xué)校1600名,高職院校500名)新入職青年教師到具有教師培養(yǎng)背景的省內(nèi)外高校,分階段、有側(cè)重、系統(tǒng)化集中培訓(xùn),以教育教學(xué)技能(教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價)、職業(yè)道德規(guī)范和教師職業(yè)心理素養(yǎng)培訓(xùn)為重點,接受先進的教育教學(xué)方法理念。
組織2000名(其中中職學(xué)校1500名,高職院校500名)職業(yè)院校有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年教師到省內(nèi)外國家級(省級)重點學(xué)校、示范學(xué)校等優(yōu)質(zhì)學(xué)校,采取聽課觀摩、集體備課與案例研討、參與教科研項目的方式,以“師帶徒”模式進行跟崗訪學(xué)。
我省還計劃建設(shè)400個教師技藝技能傳承創(chuàng)新平臺,組織具有絕招絕技的技能名師、兼職教師領(lǐng)銜,采取師徒傳承和合作研發(fā)相結(jié)合的方式,重點開展新技術(shù)技能的開發(fā)與應(yīng)用、產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)創(chuàng)新、傳統(tǒng)(民族)技藝傳承、實習(xí)實訓(xùn)資源開發(fā)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗交流等,提升教師專業(yè)實踐能力、技術(shù)應(yīng)用能力和傳承創(chuàng)新能力。計劃每年建設(shè)100個。
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