本周，教育部城鄉教育一體化大會在青島舉辦。早在2014年率先通過教育部義務教育均衡縣驗收的青島西海岸新區，是青島城鄉義務教育一體化行列中重要的一筆。作為國家級新區，青島西海岸新區發揮先試先行的優勢，開辟了獨具“新區特色”的義務教育均衡優質發展局面，努力讓新區每一個孩子都能享受公平而有質量的教育。
“教育，讓新區更美麗”
正如蔡元培先生所說，要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，就要先有良好的教育。為了讓區內居民子女接受更優質的教育，青島西海岸新區始終堅持教育優先發展,通過建立完善統籌縣域內城鄉義務教育一體化改革發展管理機制，拓展優質教育資源，大力促進教育公平，不斷提升“教育，讓新區更美麗”的品牌內涵，開辟了獨具“新區特色”的義務教育均衡優質發展局面。新區提出，確保教育工作四個“優先”：教育議題優先決策、教育問題優先解決、教育設施布局優先規劃、教育資源配置優先保障。每年的區辦實事中，優先安排教育重點工程，財政資金重點向教育傾斜，全力保障義務教育優質均衡發展。
據統計，2016年，新區公共財政教育經費支出40.5億元，比2015年增長9.1%。如今，新區教育取得了豐碩成果：九年義務教育入學率、鞏固率達到100%和99.7%，義務教育階段教師學歷合格率100%，全區98%的中小學創建為青島市現代化學校。在省委組織部組織的2016年度全省群眾教育滿意度測評中，以88.92分位居各區市首位。
縮小城鄉差距軟硬件齊步走
青島西海岸新區教體局黨委副書記丁光富介紹，目前，新區結合實際，實施了兩個“傾斜”，分別為加大向農村傾斜的力度、優質教育資源向薄弱學校傾斜。根據出臺的全面改善農村義務教育薄弱學校辦學條件實施意見，近4年新區投入2.53億元提升體育設施、多媒體、計算機、實驗室設備、塑膠化操場；對學生規模不足300人的村級小學按300人核定公用經費；完善城鎮中小學教師、校長到鄉村學校任教服務期，城鄉教師掛職支教與學習，城鄉學校結對幫扶，優秀教師巡回教學和新教師頂崗實習五項制度，近三年交流教師698人、交流校級干部54人；調整農村、偏遠地區中小學和薄弱中小學教師中高級職稱崗位，落實農村中小學教師津貼補助；實施兩熱工程，全區新建、改擴建學校食堂107所，為10萬中小學生提供安全、可口營養午餐；每年投入交通補貼7300萬元，為農村學校37000名學生開通411輛校車；安排3684萬元用于教師午餐補貼，投入1100萬元為在鎮（街）學校工作的2600名教師開通班車。
采取提強補弱措施，壯大現有優質教育資源，提升薄弱學校辦學水平，近幾年投入約13.8億元實施改擴建工程。落實結對幫扶工作，推進精準扶貧，省扶貧工作重點村薄弱中小學結對率達到100%。據悉，新區還全面推進“互聯網+教育”行動計劃，積極實施智慧教育工程，通過教育信息化帶動區域教育均衡發展，實現優質教育資源共享。新區教體局裝備與信息技術辦公室負責人張林峽介紹，新區成立了慕課聯盟，構建覆蓋全區各級各類學校的信息化體系，目前已有200多個學科協作組活躍在教育資源網絡平臺上，產生了30000多個教案、課件等優質教學教研資源，全面提高教師信息技術與學科融合的能力。全區135所學校陸續配備錄播室，將相繼開展“空中課堂”。
探訪
大手拉小手“鳳凰”迎重生
近日，記者來到了青島西海岸新區華頂山路的鳳凰島小學，校長顧玉利信心滿滿地介紹這個迎來 “鳳凰重生”的學校。這處緊鄰金沙灘風景區的學校前身為煙臺前小學，主要服務周圍三個社區的適齡兒童。 2007年，因村居改造，村民搬遷到其他片區，舊校舍拆除，學校臨時外借校舍辦學，學生主要來自周圍企業外來務工人員子女。兩年前，村居改造陸續完成，居民紛紛回遷，外來務工人員子女急劇增加，家長對優質教育的需求越來越迫切。 2015年7月，煙臺前小學新?？⒐?，學校結束了8年外借校舍辦學的歷史。煙臺前小學更名為鳳凰島小學。同時，鳳凰島小學與傳統名校香江路第二小學東校區實行一體化管理，成立了教育集團。由香江路第二小學校長顧玉利兼任鳳凰島小學校長。“鳳凰島小學與香江路第二小學共享優質課程和優質資源，以發展生命為主要目的，給每一個孩子搭建成長平臺,以傳統文化為辦學特色，以‘誠信、尚美、自主、活力’為育人目標，實現兩校區比翼齊飛，共同成長。 ”顧玉利說。
“閱讀是香江路二小多年來培育的優質課程，學生們可以線下閱讀線上答題，通過六年的閱讀可以實現1000萬字的閱讀目標，老師們會為每個孩子的閱讀歷史建檔。這些效果好、備受師生們歡迎的做法都‘嫁接’到了鳳凰島小學。”顧玉利告訴記者，目前在校學生中超七成是新市民子女，學校發展閱讀、戲劇等特色，也是為了幫助孩子們能夠養成良好的學習、生活習慣，這些好習慣將受益終生。
人物故事
海青中心小學教師郭秀娥：
城區鄉村差別不大
大學畢業4年后，我帶著滿滿的愛，在2016年通過招教考試加入了新區教師隊伍。入職第一年，我在海之韻小學頂崗，學到了很多教學以及班級管理方面的經驗。今年9月，帶著收獲我回到海青中心小學，從城市到鄉村，暑假里就做好了心理準備，說白了就是做好了吃苦的準備。但是去到學校一看，卻讓我吃了一驚。學校擁有嶄新的教學樓，現代化的操場，配有班班通的教室，優良的辦公環境。此外，學校還擁有多間特種室，為學生學習提供了極大地便利。在工作中我逐漸發現，我們和城區老師的差距真的沒有想象中那么大，我們同樣擁有外出培訓的機會，同樣擁有晉升的空間，同樣擁有現代化的辦公條件。我們也擁有城區老師沒有的，我們上下班有班車接送，我們有鄉鎮補貼，我們有專門的教師宿舍。據我所知，我的同事們大都擁有本科學歷，甚至一些是研究生學歷。所以，我們有能力，也有自信教育出一批高素質的孩子，我們愿意為新區的教育事業發光發熱。
優勢互補每周三節空中課堂
位于東江路上的育才初級中學，前身是1986年成立的薛家島鎮中心中學，后成為青島開發區第五中學。 2007年，因舊城改造搬遷到原南洋學校舊址賃屋辦學，位居城鄉結合部，條件艱苦，生源流失嚴重。 2013年9月新校投入使用，共有30個教學班，在校學生1298名，在職教師125名。學校更名為青島西海岸新區育才初級中學，與實驗初中戰略結盟，實現兩校一體化辦學，由實驗初中校長李素香兼任育才初中第一任校長。育才初級中學在辦學理念、治理方略、干部培養、教師發展、課堂教學、教育科研、信息技術、研學旅行八個領域與實驗初中實施一體化合作，使育才初中從品質內涵上產生了質的蛻變，快速實現了內涵式、跨越式發展。
記者來到育才初級中學發現，校內擺放了戰艦模型、古代編鐘還有鋼琴等樂器，勾起了參觀者的求知欲。校園走廊里布置了休閑椅和書架，隨時可以拿起一本書坐下來細細品讀。學習之余，學生們可以去國學館學習書法、圍棋。在錄播室，8個攝像頭和投影儀啟用，八年級9班的學生們正準備上生物課的 “空中課堂”，授課的老師是實驗初中的生物學科帶頭人。老師的板書實時傳輸在屏幕上，學生每人一臺PAD，老師發問時只需發出指令，兩個學校的學生們都可以在PAD上摁鍵搶答，實現隨時隨地互動。李素香告訴記者，兩個學校設置了多個“空中課堂”，平均每個班一周要上三堂“空中課堂”。青島晚報/掌上青島/青網 記者 于波
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