他讓學(xué)生自由組合排座位

王立松老師和學(xué)生們分享柿子。 

王立松，青島五十八中高三級部主任、高三10班班主任、數(shù)學(xué)教師。他是青島市勞動模范、青島市文明市民、山東省優(yōu)秀班主任、青島市優(yōu)秀教師、2016年市名班主任工作室主持人、青島市十佳師德標(biāo)兵、市德育先進(jìn)個(gè)人……一系列的稱號里，他最愛的是學(xué)生一聲聲“老班”的稱呼。 

高三放權(quán)自主選同桌 

高三學(xué)期初，針對學(xué)習(xí)特點(diǎn)，王立松提出“放權(quán)給學(xué)生”，實(shí)行“學(xué)生自由組合”的新管理方式。 “根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，升入高三后，學(xué)生都增強(qiáng)了自覺、自律意識。對于五十八中的學(xué)生來說更是惜時(shí)如金，發(fā)奮努力。這時(shí)同學(xué)與同學(xué)個(gè)性之間的沖突可能會導(dǎo)致矛盾，甚至升級為阻礙學(xué)習(xí)的因素。”王立松說，學(xué)生自由組合，自主調(diào)位的方式則避免了這一問題。關(guān)系親密，性格相合的同學(xué)坐在一起，最大限度地滿足了個(gè)性化需求。相互交流疑難問題，借鑒彼此長處，才能共同進(jìn)步。對整個(gè)班級而言，良好融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍將帶動班級更好發(fā)展。 

學(xué)習(xí)中，王立松設(shè)置“班級活躍積極分子獎(jiǎng)”以鼓勵(lì)同學(xué)踴躍回答問題，提升課堂活力。他鼓勵(lì)同學(xué)互助，發(fā)揚(yáng)班級注重研討的傳統(tǒng)，放大思維碰撞出的火花，提升學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)和思維能力。宣傳板上的數(shù)學(xué)角就是最好的見證，每每遇到具有創(chuàng)新性的解法，王立松都抓住機(jī)會，詳細(xì)展示學(xué)生的思維過程，肯定學(xué)生的創(chuàng)新行為，鼓勵(lì)更多的學(xué)生積極思考。 

活動滲透“老班”情懷 

高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏緊張，可善解人意的“老班”總能找出讓大家放松的機(jī)會。到了春風(fēng)和暢的五月，窗外明媚的景色引起了同學(xué)們的向往。王立松決定組織一次春游活動。在王哥莊櫻桃園和學(xué)生共品櫻桃，賞美景。在中午的沙灘野餐后，王立松安排了母親節(jié)感恩環(huán)節(jié)。 “要學(xué)就認(rèn)認(rèn)真真學(xué)，要玩就痛痛快快地玩”，學(xué)生們知道，王立松一旦領(lǐng)著全班出來活動，就一定會玩得盡興。下午，旨在增強(qiáng)班級凝聚力的“山洞探險(xiǎn)”拓展演練緊張刺激，王立松以安全員的身份加入了活動，在活動中及時(shí)安慰緊張過度的同學(xué)，守護(hù)同學(xué)們的安全。 

秋意不知不覺彌漫了校園，風(fēng)吹來滿地枯葉。這對于同學(xué)們也是個(gè)挑戰(zhàn)：被樹葉充斥的衛(wèi)生區(qū)顯得凌亂不堪，無處下手。王立松沒通知學(xué)生，自己挽起袖子開始干。路過的學(xué)生見老師身先士卒，也趕緊行動起來，大家一起把衛(wèi)生區(qū)打掃一新。堆積起來的落葉被王立松做成了“秋葉展”。每個(gè)同學(xué)挑選一片屬于自己的落葉，并給它造型，貼在班級的宣傳板上。家長會之際，王立松指導(dǎo)學(xué)生給家長寫一封感恩的信，有同學(xué)就用上了王立松的奇思妙想——將心意寫在樹葉上。 

校園的柿子成熟了，五十八中每年都有向高三學(xué)生贈送柿子的活動。 2017年，當(dāng)班委準(zhǔn)備按照往年慣例直接向同學(xué)們發(fā)放柿子時(shí)，王立松卻別出心裁，為同學(xué)們準(zhǔn)備了一節(jié)“柿子贈士子”的主題班會課。他先鼓勵(lì)大家表達(dá)各自對贈柿子活動的理解，然后帶領(lǐng)各任課老師向同學(xué)們發(fā)放柿子。在一聲聲“謝謝老師”中，師生的距離被拉近。 

德育班會成“故事會” 

“先做人，后成才”是王立松倡導(dǎo)的管理 

理念。高三的學(xué)習(xí)忙碌，但是每周一下午的班 

會課他從未缺席。被學(xué)生稱為“數(shù)學(xué)大拿”的他，妙語連珠，引經(jīng)據(jù)典，從孔孟之道到國際時(shí)事，將深刻的人生哲理寓于古今中外的趣聞軼事中，變枯燥說教為妙趣橫生的“故事會”，讓學(xué)生在放松身心的同時(shí)汲取道德的養(yǎng)分。 “大雪壓青松，青松挺且直”，他在潛移默化中向?qū)W生傳達(dá)的是堅(jiān)韌不拔、高潔儒雅的君子品性。 

兼任高三級部主任、工作繁忙的他，能及時(shí)體察到每名學(xué)生的發(fā)展波動。他幫助學(xué)生重拾的自信與信念，支持著學(xué)生在人生的道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。 “在我迷茫失落的時(shí)候，是老師堅(jiān)定地告訴我，我可以。”一名學(xué)生如是說。 

青島晚報(bào)/掌上青島/青網(wǎng)記者 趙黎